武汉青少年公民素质发展状况调查分析

青少年是社会发展的未来与希望,他们的公民素质发展状况决定着社会发展的走向.为了解武汉青少年公民素质的现状,研究青少年公民素质发展中存在的问题,武汉团市委在3000名各界青少年中开展了专题调查研究,并对调查数据进行了分析.     

学生发展视角下的中学时政教学

中学时政教学除了专门开设的时政课以外,时政热点与日常的中学政治课学科教学的有机结合则是中学时政教学更为重要的一部分。学生发展是新课程的核心理念,中学时政教学也必须遵循这一理念,以促进学生的可持续发展、终身发展为己任。反思当前的中学时政教学,虽然取得了一定的成绩,但从教学实践上看,仍存在着制约其有效性发挥的诸多问题,不利于学生的科学发展。一、缺乏机制支撑——延误了发展当前中学时政教学的现实状况可以概述为"三无"现象:一是无"纲"、"标"依据。普通高中思想政治     

如何把时政热点引入政治课堂

"理论是灰色的,只有生命之树常青"。高中阶段思想政治课教学要想实现生命之树长青,必须植根于社会生活,植根于时政热点,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,实现学科知识与时政热点、知识逻辑与生活逻辑的有机统一。如何把时政热点引入政治课     

北京青少年学生基本生活观的研究

文章基于一项定量的问卷调查数据,分析了北京青少年学生对家庭与父母的态度、对学习与成绩的看法、对朋友的理解、对生活的满意度及未来的期望等基本层面的生活观。家庭价值观念在青少年学生的生活观中依然具有核心的意义,学习是他们日常生活的重心,朋友是他们生活中的重要群体。青少年学生对未来充满各种期望并对自己的能力有信心。青少年学生在生活观的这些层面上表现出积极、向上的发展态势。     

立体渗透时政教育

当今社会风云变幻,学生接受信息的来源也空前广泛,尤其是与学生人生观、价值观息息相关,与学生的信念、生活、成长关系重大的国内外时政大事、要事,更以超乎想象的速度为学生关注。作为未来的接班人,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的生活状态,对于今天的小学生显然是不适宜的。不     

德国政治教育冲突理论探析

冲突理论是20世纪60年代至今德国政治教育教学法的主要指导理论,它的产生和发展有特定的历史背景.以"冲突"为基本概念和逻辑起点的德国政治教育理论,在向青少年灌输基本政治知识和观念的基础上,更着眼于促进青少年对现实政治冲突的分析和理解,使他们能够理性地、积极地、有能力地参与未来社会政治生活.该理论还是联邦德国历史上首次上升为国家意志的政治教育思想理论,并深刻影响了之后德国政治教育的发展.     

思想政治课校本课程的设想和实施

根据国家教育改革的要求,我们学校在高一、高二年级开设各学科的校本课程,全年级定时间、定地点,每周一次,实行学生自愿选科、自愿报名、走班上课的形式。我们政治组确定的主题是"时政热点解读"。对于国家和社会生活中发生的重大时事政治和社会生活现象进行分析,以提高学生辩证分析问题的能力,提高学生学习政治课的兴趣,培养学生关心国家大事的品德。"时政热点解读"校本课程的开设,有助于实现国家课程目标,有利于学生研究性学习的开展。一、选择时政热点的原则     

浅析未来信息化战争对旅团政治主官素质的挑战

未来信息化战争对官兵素质提出了更高要求。应对挑战,旅团政治主官须努力增强自身素质,具备高度的政治管控能力、高超的协调能力、迅捷的主动应变能力以及良好的心理调控能力。     

台港青少年生涯辅导本土化经验及启示

我国台湾、香港地区在推行青少年生涯辅导本土化方面做出了很多努力:台湾青少年生涯辅导强调本土化推行模式的建立;从实际出发引进国外理念;提升辅导员从业素质.香港青少年生涯辅导则以学生为本,在接纳欧美学校生涯辅导模式的基础上,又根据青少年心理特点演化出"主动式"生涯辅导模式.青少年生涯辅导在我国未来的教育中必定会越来越受到重视.     

厦门九中时事政治学社纪实

厦门九中时事政治学社,简称“时政学社”,是1988年6月3日在校党支部、政治教研组的指导、帮助下成立的。时政学社的成立,受到了市委宣传部的高度重视,《厦门日报》、厦门电视台还对学社的成立作了报导。时政学社的宗旨是:吸引中学生关心国内外大事,宣传党的方针政策和基本路线,激发青少年学生和祖国同呼吸共命运的爱国主义感情,树立崇高的理想、抱负,为特区建设贡献力量。时政学社的任务是:进行有关国内外形势和党的方针、政策的学习和宣传,以生动活泼的活动形式,推动学校的时事政治教育。同时,给学社成员以各种能力的培养和训练。时     

基于时政案例的教学研究

时政课程资源以其鲜活性极大地激发了学生的学习热情,同时,教学中运用时政资源也是贯彻思想政治课理论联系实际教学原则,培养学生分析、解决问题能力的有效途径。本文试以笔者执教的《权力的行使:需要监督》一课为例,谈谈自己在借助时政热点开展案例教学实践中的一些思考。一、营造氛围,让学生身临其境     

青少年信仰的塑造和引导——思想政治教育的一个重要课题

任何国家和民族 ,在任何时期都重视信仰的塑造和引导 ,都要通过不断的思想灌输和实践磨练 ,培育出一种社会主导理想和信仰 ,使之成为社会的精神支柱。在社会主义市场经济条件下 ,信仰的塑造和引导要做到先进性与广泛性的有机结合。青少年的信仰教育直接关系我们民族未来的素质 ,关系国家前途和民族命运。对青少年进行信仰教育必须以“三个代表”重要思想为指导 ,以符合青少年学生思想规律为依据     

当代武汉青少年成长发展特征及趋势研究

调查表明,当代武汉青少年总体发展是积极、健康向上的,但也存在着城乡发展不均衡、就业压力大、整体劳动力素质不高、发展环境有待进一步优化等问题.武汉青少年的成长发展呈现出理性务实、开放宽容、折中整合、多元自我、多变流动等时代特点,具有多元中走向整合的趋势, "开放、理性、平和、整合、理解、合作、参与、担当"这些特征在未来青少年的身上将会越来越突出.     

人民政坛与法治时代同行

<正>这是一本帮你解读民主政治的杂志。这是一艘承载法治思想的航船,它驶向未来。《人民政坛》创刊于1992年,是福建省人大常委会主管主办,公开出版发行的,以宣传人民代表大会制度和民主法治为己任的时政类杂志,发行量已达8万册。杂志秉持"权威性、准确性、指导性、可读性"的办刊方针,和"个性鲜明、特色具备、富有品牌效应"的定位,积极传播民主法治理念,     

如何促进当代青少年的政治社会化

舆论对佩带"五道杠"的少先队员褒贬不一,评价取向发生了很大分歧。这从一个侧面表明,如何理性看待"90后"青少年的政治社会化过程及其政治理想追求,是摆在全社会面前的重要课题。如何遵循青少年政治意识的形成和发展规律,积极促进青少年的政治社会化进程,也是摆在我们面前的一项重要任务。     

时事回眸：国内（2007年5月17日——2007年6月16日）

时政 5月24日，新华社授权全文播发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。     

创新型国家视域下的青少年创新素质培养

建设创新型国家需要一大批高素质的创新人才,青少年是祖国的未来,肩负着国家建设的重任.本文分析了当前青少年创新素质培养中的问题,提出了创新型国家视域下的青少年创新素质培养不能依靠传统教育方法,要坚持系统论,从构成系统的教育要素、主体要素、管理要素、环境要素等方面实施系统工程.     

制约西双版纳傣族基础教育发展的原因探析——以勐腊县勐仑镇城子村为例

基础教育是指人们生存、生活和发展的基本知识和能力的教育,是培养儿童和青少年对未来社会的适应能力,提高公民素质,培养人才和促进经济社会发展的基础工程。关注少数民族基础教育,促进民族地区基础教育均衡发展,是实现少数民族和民族地区加速发展,构建社会主义和谐社会的必然要求。     

时政演讲“三统一”

时政演讲是学生在课堂中对国家时事政治表明立场、阐明观点、宣传主张的一种演讲形式,是学生了解人民生活、了解社会时事、了解国际风云变幻的重要途径。它不但有利于促进学生逐渐养成正确的时政观.还有利于增强学生的社会理解和参与能力,是落实立德树人任务的有效方式。在推进深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实践中,如何更好地发挥好时政演讲的作用,值得每一位思政课教师深思。     

加强青少年思想政治教育中美育实施的思考

青少年是祖国的未来,是中华民族的明天和希望,青少年的成长过程中思想品德、理想、目标等状况如何,是关系到我国社会文明、社会风气和社会主义事业的前途的大问题,而青少年的思想道德的培养和健康发展,离不开学校对青少年的思想政治教育。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势,抓好青少年的思想政治教育是学校教育工作一个重要组成部分,一直以来也总结了不少宝贵的经验,但是当今开放式的环境变化,为青少年的思想政治工作提出许多新的课题。