科学发展观的辩证视野

发展观,是人们对经济社会发展总的看法和根本观点。科学发展观,是以人为本的、全面、协调和可持续的发展观。科学发展观是一种世界观,也是一种方法论,体现了主体与客体的辩证统一、质变和量变相统一、历史和逻辑的统一。     

科学发展观对生产力概念的丰富与发展

传统生产力概念作为工业社会人们改造和征服自然的真实反映,具有一定的局限性,已经不能准确反映社会经济发展的需要了。在科学发展观的视野里,生产力是人们正确处理人与自然、人与社会的关系,实现全面发展的能力。科学发展观对生产力概念的丰富与发展,有利于人们重新思考和把握人与自然的关系,有利于转变经济增长方式,对构建社会主义和谐社会具有重要的指导意义。     

科学发展观对马克思主义辩证唯物史观的继承与发展

马克思主义辩证唯物史观认为，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是辩证统一关系，人既是历史创造的主体，又受到历史条件的局限。科学发展观继承和发展了马克思主义辩证唯物史观，是群众史观、普遍联系思想和永恒发展思想的集中体现，是中国特色社会主义建设的实践指南。     

论科学发展观中人的全面发展思想

科学发展观蕴涵着深刻的人的全面发展思想．分析和学习这些思想对于发展中国特色社会主义，推动中国的人的全面发展事业具有重要意义。     

论科学发展观与人的全面发展

构建社会主义和谐社会,就是为了实现人的全面发展。只有以以人为本为核心,以人的全面发展为目标的发展,才是科学的发展。只有坚持科学发展观,才能实现人的全面发展,全面、协调和可持续发展,是人的全面发展的必由之路。     

科学发展观是马克思主义人的全面发展思想的新形态

本文旨在马克思主义人的全面发展思想的视域下从一个新的侧面解读科学发展观,把马克思主义人的全面发展思想与科学发展观结合起来,以此为契机得出科学发展观是马克思主义人的全面发展思想的新发展、新形态的结论。     

科学发展观的哲学思考

科学发展观是我们党在新的历史时期对发展观问题探索的新成果,它正确回答了在建设中国特色社会主义的过程中怎样发展,走什么样的发展道路问题。科学发展观的提出,使“以人为本”的思想得以写入党的纲领性文献,并使人的全面发展的合法性地位得以确立。     

论邓小平辩证思维方式的理论渊源

邓小平作为中国的马克思主义者,秉承了中国传统哲学辩证思维方式,并对其进行了古为今用,推陈出新的理论改造。邓小平辩证思维方式最重要的理论来源是马克思主义辩证思维方式,邓小平深刻认识并准确把握马克思、恩格斯、毛泽东辩证思维方式的本质和特点,并在新的历史条件下摒弃形而上学思维方式,实现了对马克思主义辩证思维方式的继承和发展。文章依据马克思主义哲学原理,从理论渊源的角度对邓小平辩证思维方式进行了研究。     

科学发展观与人的全面发展

科学发展观作为一种新的发展模式,突出了以人为本的价值取向,但是,当前人的全面发展何以可能？它与科学发展观有什么关系？实现人的全面发展在贯彻落实科学发展观的历史条件下的现实目标是什么？促进人的全面发展作为马克思主义终极目标,实现人的全面发展,是当前社会主义现代化建设中重大的理论和实践课题。     

马克思视阈中人的全面发展的辩证性特征

马克思在思考和阐述人的全面发展的过程中,坚持了彻底的唯物论和辩证法,因而在他的视野中,人的全面发展具有突出的辩证性特征,表现为它是应然性与实然性、目标性和过程性、绝对性和相对性、时间性和空间性、个体性和群体性、客观性与主观性、历史性与逻辑性、前进性与曲折性、合目的性与合规律性、理想性与现实性的辩证统一。只有深入理解和科学解读人的全面发展的辩证性特征,才能在促进入的全面发展的现实实践中,更好地贯彻辩证法,切实体现社会主义新社会的本质要求。     

论人的自由发展与全面发展的内在统一及其历史过程

人的自由发展是指人作为主体的自觉、自愿、自主的发展,是为了自身人格完善和促进社会进步而发展,是把人作为目的而发展。人的全面发展是指建立在社会生产力和生产关系高度发展的基础上的人类特性、社会关系、需要和个性的整体发展。人的自由发展与人的全面发展是辩证统一的关系。它们互为前提、互为条件、相互促进。我们认识人的自由发展和全面发展的辩证统一关系,应该从历史的角度,把它看作逐步提高、不断推进和永无止境的历史过程。     

掌握辩证思维方法提高领导干部的执政水平

辩证思维方法是总结人类认识史所得到的一种高级的思维方法。领导干部掌握辩证思维方法,是新时期提高党的领导水平和执政水平的关键措施。本文从培养领导干部“照辩证法办事”的思维习惯、树立领导干部全面性看问题的思维准则、养成领导干部政治家的战略思维品格以及确立领导干部执政为民的思维原则四个方面,对这一问题进行了初步探讨。     

论邓小平和谐社会思想中的辩证思维

构建社会主义和谐社会迫切需要理论指导。邓小平虽然没有直接提出和谐社会的概念,但他有丰富的和谐社会思想。仔细研究他的这些思想对我们今天构建社会主义和谐社会无疑具有十分重要的指导意义。     

深刻的发展思想和科学的发展理念——邓小平的发展思想与科学发展观

科学发展观的提出,是我党对社会主义现代化建设指导思想的新发展.本文从研究邓小平关于人的发展思想入手,继而阐述邓小平的发展思想和体系,阐明邓小平的发展思想是科学发展观重要的理论渊源.科学发展观与邓小平的发展思想是一脉相承,是邓小平发展思想的继承和发展.     

邓小平权力监督思想中的辩证思维

邓小平有关权力监督的思想充满了辩证思维 ,他不仅强调权力监督的制度化建设 ,还强调道德自律的重要性 ;不仅确定了党内监督的内容 ,而且还强调了党外监督不可替代的重要作用 ;不仅肯定群众监督的基础地位 ,而且使这些监督形式具体化。邓小平权力监督的思想体现了权力监督的制度化与道德自律的统一 ,专门机构监督与党内民主监督的统一 ,党内监督和党外监督的统一 ,群众和民主党派监督诸形式之间的内在统一。     

并案侦查措施实施中的辩证思维

论文就并案侦查的实施提出了辩证思维的观点,即唯物辩证法的发展的观点和联系的观点。在侦查实践中,往往由于我们没有准确、及时、大胆地实施并案侦查,缺乏对案与案之间、人与案之间、人与人之间的辩证认识,致使破案错失良机。论文就并案侦查中如何运用辩证思维作一简单阐述,供侦查实践参考。     

科学发展观的哲学意蕴

科学发展观的提出,是人类对社会发展规律认识的进一步深化,体现了马克思主义历史哲学的时代价值。本文认为,社会发展是自然历史过程和人的自觉创造过程的统一,社会发展的终极关怀是人的全面发展;人的发展的程度始终是社会发展的重要尺度;人类社会发展观念的演变遵循“以人为本———以物为本———以人为本”这一事物发展的否定之否定过程。     

试论科学发展观的理论基础和实践基础

党的十六届三中全会确立的科学发展观,以马克思主义人的全面发展的基本观点为理论基础,以中国改革开放伟大实践为社会实践基础,是中国特色社会主义建设经验的总结,是中国共产党对现代化建设指导思想的重大发展,是全面建设小康社会的战略原则和理论指导。     

科学发展观与中国特色社会主义建设

科学发展观的要义是发展,坚持和丰富了发展是硬道理的思想;科学发展观体现了社会主义的本质要求,为社会主义发展生产力、实现共同富裕指明了方向;科学发展观是全面建设和谐社会的理论指南,是为了实现社会主义社会的全面发展;科学发展观以人为本,最终目标是实现人的全面发展。     

以科学发展观为指导 振奋精神建设有为工会

科学发展观的核心是以人为本，其目的是要实现人与社会的和谐发展，工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，维护职工的合法权益，促进劳动关系的和谐稳定，是工会的职责所在，因此，牢固树立和全面落实科学发展观，用科学发展观指导工会工作，对于建设有为工会具有重大而深远的意义。