当代未成年人情感观现状与特点——对安徽省八城市未成年人的调查分析

对安徽省八城市未成年人的情感观的调查发现,父母、同学、朋友对未成年人影响很大,老师、兄弟姐妹影响较小。其情感表现出传承性、幼稚性、含混性等特点,与20世纪90年代未成年人相比,其情感取向更趋于功利,更具有不确定性和独立性。教育策略是加强对他们的"三观"教育,强化成年人的榜样作用并发挥社会舆论的导向作用。     

《北京青年政治学院学报》2008年总目录

青少年研究北京青年的志愿行动参与意愿——一项对不同群体之间的比较分析……………………沈杰(1,47)城市未成年人与农村未成年人现代观的比较研究………………………………………叶庆松(1,59)确立义务与法律责任:预防青少年网络社会问题…………………………………………余雅     

农村未成年人互联网运用状况分析

本文以2013年农村未成年人互联网运用状况调查的数据为依据,对当前农村未成年人运用网络的现状和基本特征进行了描述和分析,主要涉及农村未成年人运用互联网基本情况、热点应用、网络社交和不使用网络的情况。通过分析发现:互联网在农村未成人中得到了较高的普及率;上网的主要内容以娱乐休闲为主,学习为辅;不上网的主要原因是父母的限制;父母对子女上网持保守态度。同时,发现家庭对农村未成年人上网有显著影响作用,未成年人在网络运用中存在着非理性行为。在对农村未成年人网络运用基本特质和问题分析的基础上,本文进一步提出了基本的应对措施。     

故意伤害犯罪原因论

了解故意伤害犯罪的原因对于犯罪预防具有重要的意义.年龄、团伙文化、无序的市场以及被害人过错均与故意伤害犯罪的发生具有紧密的联系.“年龄-团伙参与”概率曲线揭示了未成年人具有高度的团伙参与倾向.团伙文化不仅是诱使未成年人参与犯罪的重要原因,也倾向于使团伙成员更具有攻击倾向而促成犯罪的发生.对于社会底层的人来说,无序的市场是暴力冲突的主要社会土壤之一.被害人过错在很大程度上促成了暴力冲突的升级.根据犯罪动机的不同,故意伤害犯罪的暴力可以区分为争端暴力与掠夺暴力.因此,在社会学意义上,应当采取相应的犯罪预防措施来消除年龄、团伙文化和社会环境因素的影响.在规范刑法学意义上,应当责令团伙组织者、与未成年人共同实施犯罪的成年人、实施掠夺暴力者以及具有过错的被害人承担相应的特别责任.     

地点、身份与农村法治——兼论全球化的影响

从地点和身份的视角来看待中国的法律可以为我国长期存在的"法律功效"问题提供一种新的解释.由于中国存在城市和农村两个不同的地点,而不同的地点蕴含着不同的身份认同.忽视地点和身份差异的中国法律表现出较强的都市化倾向,它以城市为主要的规制主体,忽略农村的文化意义及其生活方式.追究这种都市化倾向的原因,其于我们对现代化和都市化...     

珠三角基层大学生职业成功观研究

本研究构建的职业成功观包括外在发展、内在发展、生活平衡和才能发挥四个因素;所编制的职业成功观量表较好的满足了测量学要求.对珠三角基层青年大学生的施测表明,他们更注重和谐平衡和外在发展;农村就业青年大学生更看重内在发展和外在发展;专科基层就业青年大学生较不看重外在发展;经管法类基层就业青年大学生更看重外在发展;在深圳、东莞和佛山的基层就业青年大学生更看重和谐平衡;东莞的更注重内在发展;广州、深圳和珠海的更看重外在发展.     

未成年人司法保护的路径研究

对未成年人采取司法保护措施既是由未成年犯罪本身的性质所决定,又与我国实行宽严相济的刑事政策密不可分.未成年人司法在关注未成年人罪错行为的同时,更要关注行为人本身.需要遵循未成年人司法保护的原则,为未成年人提供全面、系统、综合的司法保护,同时也离不开对未成年人采取一系列全方位的保护措施.在未成年人尚未实施犯罪行为但是存在不良行为或者严重不良行为时,要采取预防措施,注重对未成年人进行教育和矫治,尽可能避免其实施犯罪行为;在未成年人已经实施了犯罪行为时,要采取应对措施,根据具体情况依法办理未成年人犯罪案件;在未成年人已经接受相应的处罚之后,要采取适当的救济措施,帮助涉罪未成年人顺利回归社会.     

意大利校园内犯罪的司法调解与社会合作路径

意大利的少年司法制度中注重各部门的配合与互动。皮埃蒙特和瓦莱达奥斯塔大区的少年检察官与都灵市警察局合作开展的"‘帮助身边的人’核心计划"主要针对从学前班儿童到初中生不同年龄阶段的未成年人。项目的特点是开放性,即不仅在于帮助未成年人个体,更重要的是营造积极的社会和校园氛围。在实施中,参与的主体也由侦查和未成年人检察部门,扩大到第三部门。项目的实施给未成年人带来了积极的影响,改善了他们的家庭关系,提高了学校成绩。     

当代大学生健康人格塑造的途径探析

大学生的心理健康受到人们越来越多的关注,而人格特质对心理健康有着重要的意义。大学生这一特殊群体的人格特点是:女生比男生更宜相处,高年级比大一新生更会与人相处,低学历比高学历学生更容易激动焦虑,农村学生比城市学生更内向,贫困学生更容易敏感自卑等人格差异。对此,学校可从建立良好的人际关系、发挥社交网络生活的作用、优化家庭和学校的环境、加强学校心理健康教育工作、积极参加社会实践、重视社会支持这六大方面完善大学生的人格塑造。     

运动习惯对城市留守儿童偏差行为的影响研究

采用了Achenbach儿童行为量表和自制的运动习惯问卷,分析探讨城市留守儿童偏差行为问题以及与运动习惯的关系,为城市留守儿童偏差行为问题提供学校运动干预措施的依据.研究认为:城市留守儿童行为问题的平均总分高于一般儿童的行为问题的平均总分;运动习惯与城市留守儿童偏差行为具有显著相关性;性别和是否留守是留守儿童偏差行为的两个影响因素;运动水平、参与体育组织、组织活跃程度影响城市留守男童偏差行为,而与城市留守女童偏差行为密切相关的运动习惯有运动项目、运动时间、参与体育组织、组织活跃程度.运动习惯对城市留守男童强迫性、交往不良、社交退缩、多动、攻击性、违纪的偏差行为产生影响,对女生的社交退缩、多动、性问题、违纪、攻击性方面的偏差行为产生影响.