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马克思主义是我国的主导意识形态,也是中国共产党立党和执政的指导思想.作为观念的上层建筑,马克思主义过去是我们革命和建没取得胜利的思想保证,现在和未来也是继续推进有中国特色的社会主义事业必须坚持的行动指南,但在目前高校马克思主义意识形态的教育中不同程度地存在着认同缺失的问题,其实际效果令人堪忧,如何在高校马克思主义意识形态教育中构建认同,无疑是一个值得我们认真研究和审视的重大课题. 相似文献
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民主党派作为新时代的参政党,其对马克思主义意识形态的认同问题是中国特色社会主义意识形态建设的重要内容。各民主党派对马克思主义意识形态的认同经历了从排斥到互动、从互动到共识、从共识到认同的历史进程。新时代民主党派对马克思主义意识形态的认同面临诸多挑战,既有西方意识形态渗透的威胁,也有社会转型升级的影响,还有民主党派自身思想建设困境,这些都冲击着民主党派对马克思主义意识形态的认同。新时代民主党派对马克思主义意识形态认同的建构,可从构建民主党派对马克思主义意识形态认同的制度基础、强化民主党派马克思主义意识形态建设、整合民主党派成员马克思主义意识形态教育资源等路径来进行。 相似文献
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目前,尽管学术界对意识形态存在不同的认识,但一个普遍的共识是意识形态不仅是认识和反映实际的“知识体系”,还是为社会成员思想和行为定向的“价值体系”,具有凝聚社会共识、提供政治合法l生基础及约束社会成员行为等功能。然而,在当前条件下,马克思主义意识形态受到主观条件、客观条件和环境条件等多方面的制约,马克思主义意识形态的认同感、吸引力和凝聚力不断下降,这迫切需要我们认真研究马克思主义意识形态认同的内涵与作用,分析影响马克思主义意识形态认同的主客观因素,探究走出马克思主义意识形态认同困境的具体路径。 相似文献
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高校作为各种意识形态相互激荡冲击的前沿阵地,在我国进入经济社会快速发展和改革攻坚的关键时期,高校意识形态工作肩负着争夺马克思主义主流意识形态教育阵地的艰巨任务。而高校的学生自治组织直接联系学生与社会实践,是高校学生参与国家政治生活,实践意识形态教育的重要平台。近期发生的台湾反服贸、反亚投行学生运动和香港占中运动中出现的高校学生身影,使得加强高校学生自治组织的意识形态教育的必要性更加凸显。 相似文献
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日常生活是意识形态的寓所。本文主要讨论马克思主义意识形态嵌入日常生活,为大众认知、接受与认同的四个向度:日常生活认知图式是马克思主义意识形态嵌入日常生活的先验逻辑;日常生活现实诉求是马克思主义意识形态嵌入日常生活的出场路径;日常生活情感取向是马克思主义意识形态嵌入日常生活的心理桥梁;日常生活交往范式是马克思主义意识形态嵌入日常生活的传播纽带。 相似文献
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意识形态作为抽象的理论体系,必须通过感性化传播才便于广大民众理解和认同。新中国成立以来,我们党不断探索意识形态传播规律,在传播内容上关照大众感性心理需求,在传播方式上契合大众感性认知习惯,有效推动了以马克思主义为指导的社会主义意识形态的感性传播和大众认同。回顾梳理我国主流意识形态感性传播的发展历程,总结反思其经验教训,对于推进新时代主流意识形态落地生根和广泛认同,具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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高校作为意识形态工作的前沿阵地,肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命。美育作为一种综合性教育,与社会主义意识形态具有审美目标同态化、价值目标同质化、情感目标同构化、实践目标同向化等属性,在意识形态建设中发挥着转化、解释、深化、创造等功能,形成认识提升、情感认同、意志锤炼等动力机制。美育具有增强高校意识形态引领力的独特功能,发挥美育对高校意识形态的引领力的助力作用是加强高校意识形态建设的重要着力点。为此,需要通过践行课程教学问题链接、实践教育场景驱动、美育平台云端共享、校园文化形神并举等路径,切实增强美育助益提升高校意识形态引领力。 相似文献
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挑战与回应:意识形态危机与主流意识形态的重塑 总被引:2,自引:0,他引:2
意识形态是政治权威政治合法性的一个重要源泉。加强以马克思主义为核心的主流意识形态建设,是我们建设中国特色社会主义的不可缺少的重要组成部分。随着社会的全面转型,我国的思想文化领域出现了意识形态的多样化和主流意识形态的淡化、弱化,意识形态领域产生了严峻的信仰和认同危机。这就需要大力加强主流意识形态建设,不断提高其适应力、整合力、引导力、认同度,为党的执政地位提供持续的合法性源泉。 相似文献
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王永华 《四川行政学院学报》2010,(2):48-50
在全球化过程中,中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的"边缘化"危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位,用马克思主义占领思想阵地,需从四个方面着手:不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础;在斗争中开展马克思主义意识形态教育;建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍;坚持马克思主义意识形态的不断创新。 相似文献
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意识形态建设对于处在经济发展新常态阶段的中国具有重要的理论和现实意义.作为意识形态工作的前沿阵地,高校在意识形态建设和管理方面肩负着重大使命.习近平总书记在第23次全国高校党建工作会议中指出,学习研究宣传马克思主义,巩固马克思主义指导地位,引领社会意识形态发展方向,培养社会主义事业合格接班人,是党和人民赋予高校的神圣职责.要履行这些神圣职责,管好意识形态工作,高校教师至关重要.高校教师在意识形态领域的价值取向对大学生和其他社会群体的影响巨大.牢牢把握高校乃至全社会意识形态工作领导权,关键在于抓好高校教师的意识形态建设和管理. 相似文献
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我国主流意识形态的构建需要在深入研究马克思主义意识形态本质特征的基础上,注重新时期社会主义意识形态功能定位的变与不变,避免极"左"和极右两种错误倾向。主流意识形态的构建要始终明确和坚持其阶级批判与政治辩护功能,加强其认同力、凝聚力、竞争力、引领力,进而达到增强我国社会主义文化软实力、实现21世纪中华民族复兴的战略目的。 相似文献
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向宇森 《思想政治工作研究》2016,(4):21-22
正习近平同志强调,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校是学习研究和宣传主流意识形态的重要领域,也是多元文化交融与交锋的前沿阵地。加强和改进以马克思主义为指导的意识形态教育是党的意识形态工作的重要组成部分,也是高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。新形势下,正确处理其内部关系是增强高校意识形态工作实效性的必然要求。 相似文献
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在主流意识形态与主导意识形态之间的区别与联系分析中发现马克思主义中国化理论是贯通主导意识形态和主流意识形态之间的重要组成部分,是连接国家意识形态和社会意识形态的重要部件,是意识形态工作中必须牢牢抓紧和长期建设的重要阵地。我们必须清楚认识到马克思主义中国化理论在意识形态领域的地位,充分发挥马克思主义中国化理论的作用,统一全党全社会的思想,凝聚力量,画好新时代思想同心圆。 相似文献
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20世纪80年代以来,我国意识形态面临着来自国际和国内两方面的挑战,这主要表现为:资本主义意识形态对我国意识形态的挑战,我国改革开放和社会转型所带来的矛盾与冲突也制约着我国意识形态的自我认同。应对这些挑战的对策是:用发展着的马克思主义指导意识形态建设,使我国的意识形态更彰显科学性;加快意识形态的社会化进程,增强我国意识形态的适应性;与时俱进地推动意识形态的发展,使我国的意识形态更具有包容性。 相似文献
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以胡锦涛为总书记的党中央多次强调,历史和现实告诉我们,经济工作搞不好要出大问题,意识形态工作搞不好也要出大问题,在集中精力进行现代化建设的同时,一刻也不能放松意识形态工作。当前,面对国际国内的严峻形势,必须以马克思主义意识形态理论为指导,主动做好意识形态工作。 相似文献
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文化全球化并不是一种超越意识形态的现象。恰恰相反,我们透过文化全球化的景象,发现文化全球化与意识形态之间有着密切关联,这使得我们党在制定意识形态战略时必须高度关注这一条件,积极应对文化全球化对马克思主义意识形态建设的挑战。 相似文献