中小学教师视觉素养的培养策略

在界定视觉素养概念的基础上,阐述了对中小学教师进行视觉素养培养的必要性,提出了教师培训、开展教科研、利用网络资源、加强实践等具体视觉培养策略。     

中小学教师视觉素养的培养策略

在界定视觉素养概念的基础上,阐述了对中小学教师进行视觉素养培养的必要性,提出了教师培训、开展教科研、利用网络资源、加强实践等具体视觉培养策略.     

浅议教师网络素养

一、教师网络素养的概念界定教师网络素养是教师信息素养研究的新领域,因此,研究教师网络素养必须要厘清其概念、明确其内涵、结构和特征。而若要科学地阐述教师网络素养就必须先对网络素养的概念界定清晰。(一)网络素养的概念界定网络素养这一概念正是随着素养内涵的扩大及网络的产生与迅速发展应用而生的。自麦克库劳(McClure)在1994年首先提出网络素养的概念之后,到目前为止还没有对网络素养有一个确定的界定,国内外一些学者从不同角度对网络素养的概念及内涵进行了界定,但综合网络的特点及涵义,素养的特性与内涵以及众多学者对网络素养…     

关于提高高校两课教师信息素养途径的探析

信息时代,教育信息化是教育发展的必然诉求。教育的信息化不仅仅需要进行硬件设备和软件建设,更重要的是教育的主体——教师能否具有高水平的信息素养,这是教育信息化的前提因素和重要指标。当前高校两课教师的信息素养水平不容乐观,这将直接影响到两课的质量和成效。高校应通过积极改善信息化教学环境,转变两课教师的教学观念,加强两课教师的信息技术培训,建立激励机制,推动教师信息素养从量的提升到质的改变。     

简论教师的信息素质及其培养

信息素质是教师整体素质的重要内容,教师信息素质具有丰富的内涵。面对现代教育发展趋势和素质教育的实施,提高教师的信息素质势在必行。强化教师的信息意识、普及基本信息知识、加强教师信息道德修养、提高教师的信息能力、加强教师的信息素质培养是提高教师信息素质的必要措施。     

教师信息素养是实现信息技术与课程整合的关键

随着当代信息技术向教育领域的渗透,提高教师的信息素养对于实现信息技术与课程整合具有重要意义。     

浅谈警察信息素养的培养

随着警务信息化的发展,现代信息和网络技术正逐步影响和改变着传统的警务活动,警察信息素养在警务工作中日显重要.为此,可以通过信息素养培养目标的制定;营造良好的信息文化环境,提供软、硬件支持;突出信息技能的教育和训练;创造条件,鼓励警察利用业余时间自学等途径去培养.     

信息时代应重视研究生网络信息素养的养成与提高

信息素养是信息时代研究生必须具备的基本素养，全球信息资源的网络化趋势要求每个研究生自觉、主动地把网络信息素养的养成与提高作为自身学习与发展所追求的重要目标。文章还谈了我国研究生网络信息素养养成与提高应注意的六个方面。     

思政课教师核心素养的基本内涵及其实现

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,而办好思政课的关键在教师。积极探索与全面提升思政课教师核心素养,是学习贯彻学校思想政治理论课教师座谈会精神,落实推进新版《思想政治课程标准》具体要求,努力办好思政课的切实举措。社会时代的快速发展,思政课程建设的紧迫需要,思政课教师的职责担当,要求我们应积极探索和提升思政课教师核心素养。其基本内涵包括政治觉悟、专业素质、创新意识、道德品格。有效提升思政课教师的核心素养,需进一步深化对思政课特性的理解,进而努力做到理论与实践的统一、守正与创新的统一。     

高等师范院校教师培养与管理浅论

本文通过对我国高等师范院校教师的管理回顾,针对高等师范院校教师培养和管理中存在的问题,进行了深入的分析,提出了高等师范院校教师培养和管理的对策。     

刑事技术学科时态与发展探究

文章按不同历史时期,探索研究了刑事技术学科的发展状况,揭示了刑事技术学科的历史形成过程,总结了现代刑事技术学科的发展状况,推测了未来刑事技术学科的发展趋势。     

信息化时代侦查思维方式之变革

信息化时代呼唤侦查思维方式的发展和变革。首先,信息化时代,侦查思维的起点由物质转向信息。其次,侦查思维的要素发生了变化,其中,时间的要素——从犯罪实施时点的信息拓展到犯罪前和犯罪后面信息;空间的要素——从犯罪现场平面信息拓展到犯罪相关的立体空间信息;事的要素——从刑事犯罪信息拓展到公安信息、社会信息;物的要素——从有形的痕迹物证拓展到无形的电子痕迹物证等;人的要素——从犯罪嫌疑人信息拓展到同行人、同住人、同案人等信息。再次,侦查思维的方式应从逻辑思维发展到发散性思维,从横向思维发展到纵向思维,从静态思维发展到动态思维,从平面思维发展到立体思维。     

与时俱进的发展观--改革开放以来党中央发展理论的丰富和发展

从邓小平、江泽民到胡锦涛,一任任党中央领导集体都高度重视和关心发展问题.他们从不同时期的时代特点和中国实际出发,深入研究和回答了为什么要发展、怎样发展的一系列问题,形成了愈益系统的关于发展问题的思想理论.     

以科学发展观引领公安高等院校又好又快发展

科学发展观是党中央在科学判断和全面把握我国发展阶段性特征的基础上总揽全局、审时度势提出的重大战略思想，更是指导公安高等院校又好又快发展的重要指导方针，公安高等院校必须做科学发展观的推动者、践行者，积极推进公安教育体制改革、提高教育教学质量、提升行政管理水平。     

后危机时代转变经济发展方式何已刻不容缓

一个国家在不同发展阶段上对经济发展方式的选择不仅受制于发展理念和经济发展的内外条件,而且受制于经济社会体制.目前,我国延续30多年的经济增长主导型发展方式赖以生存的内外条件发生了重大变化,自身积累的经济发展不平衡、不协调、不可持续等深层次问题日益突出.转变经济发展方式,最根本的是要把发展的指导思想由偏重追求经济增长转变到以科学发展观统领经济社会协调发展上来,找准加快经济发展方式转变的切入点.     

人的发展视角下的全球化时代本质

什么是全球化,怎样在全球化时代采取符合历史发展潮流的正确决策是这个时代每个国家、民族、地区面临的首要问题.与以前社会发展的各个时代不同,当代社会世界普遍联系的日益密切,竞争与发展的日新月异,使得任何一个国家、地区、民族都不得不认真来研究现时代的本质含义.事实上,正是如此,谁在更深的层面上把握了世界的深层含义,谁就把握住了时代的脉搏.因此,对于目下的全球化,没有一个国家或地区不是审慎的研究和对待.相对于其他中西学者在对全球化的非哲学式解读,从马克思主义的人的发展视角,探讨当前世界的全球化发展的真实含义具有重要的意义.     

发展与公平的时代性分析

效率与公平问题,在不同的社会形态和历史时期具有不同的表现形式。我国自改革开放以来,在国民经济取得大幅度发展的同时,效率与公平矛盾也日渐突出,表现出一定的时代特色。如何处理好效率与公平对于我党执政兴国具有重要的现实意义。当前,只有顺应时代需求,充分依靠科学发展观,作为解决效率与公平问题的基本原则,在追求效率发展的同时,确立公平与效率并重的理念,从而促进社会更加和谐有序的发展。     

新时期党的建设理论的新建树

实践永无止境,理论创新永无止境。改革开放以来,怎样认识社会主义,怎样认识党的建设问题,是摆在中国共产党面前必须解决的两大理论课题。如果说邓小平理论深刻地揭示了社会主义本质,是社会主义本质论,那么,江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,则深刻地揭示了共产党的本质,把对党的建设的认识提到了新的理论高度。     

与时俱进是马克思主义理论的新发展

马克思主义的发展史充分说明:解放思想、实事求是,是引导社会前进的强大力量,社会实践是不断发展的,我们的思想认识也应不断前进,应勇于和善于根据实践的要求进行创新.与时俱进是马克思主义的理论品质.只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用科学的态度对待马克思主义,才能不断开拓马克思主义理论的新发展.     

浅析新晋本科警察院校的内涵发展之路

长期以来,我国对警察在执行职务中使用武器行为的处理侧重于内部调查,这种处理方式具有严重的弊端,如处理不当易引发甚至激化社会矛盾等。在建设法治国家和构建和谐社会的背景下,对此种行为的司法审查是必要的。同时,在我国现行法律框架之下,依照相关的司法审查标准和原则,对警察执行职务中使用武器的这种措施进行司法审查,也有其现实的可操作路径。