析高校第二课堂对大学生自我推销能力的培养

第二课堂作为高校提升学生综合素质的重要阵地,对大学生自我推销能力的培养具有不可替代的作用。笔者认为,高校以第二课堂思想品德教育、素质拓展训练和社会实践活动为载体,加强大学生职业道德修养、沟通交流能力和团队协作能力的培养,有利于提高大学生求职择业的自我推销能力和职业竞争力。     

论高校视角下的大学生就业能力培养

目前大学生的就业问题已成为社会问题并引起了全社会的关注。从"北大毕业生卖猪肉"到"被就业"等诸多现象,反映的本质问题是大学生就业难。从学校视角看,造成大学生就业难的内在原因是大学生就业能力培养的先天不足。文章对大学生就业能力的内涵及考量标准进行了阐释,提出培养大学生就业能力的时代意义,剖析了大学生就业能力不足的原因,提出了切实提高大学生就业能力的有效途径。     

新时代下高校大学生创新创业能力培养路径研究

高校大学生创新创业教育是当前高等教育的热点,是高校服务国家创新驱动战略实施的重要举措。本文在阐释大学生创新创业能力基础上,分析了加强高校大学生创新创业教育的重要意义,最后侧重从构建学生创新创业能力培养体系、注重创新创业教育与思政教育的融合、加强高校创新创业教师队伍、充分利用产学深度合作的优势、加强高校校园文化建设以及构建完善的创新创业能力评价体系等方面探讨了培养大学生创新创业能力的具体路径。     

双创背景下高校大学生创新创业能力培养

双创作为全新的教育观念,在高校大学生创新创业教育中有至关重要的作用,然而在实际大学生创新创业教育阶段,还是会存在一些问题,对提升大学生创新创业能力有一定的影响,基于此还是要分析大学生创新创业教育问题,明确培养大学生创新创业能力的意义,培养大学生创新意识,拓展高校大学生创新创业能力培养的有效途径,为培养复合型创新人才保驾护航。     

高校大学生创新创业能力培养策略研究

创新创业人才开发与培养是提升国家核心竞争力的基础支撑,高校承担着时代所赋予的历史使命。文章从创新创业教育融入人才培养体系、建立创新创业教育训练体系、构建创新创业实践支撑平台等方面,系统阐述了大学生创新创业能力培养的对策,对深化高校创新创业教育改革有一定的参考意义。     

高校培养大学生村官有效机制的探讨

高等院校是培养大学生村官能力素质的基地,为此高校各有关部门要协调一致,建立培养大学生村官的有效机制,为广大农村输送合格的大学生村官.教务处开设"村官课",培养大学生村官专业知识和技能;思想政治教育部门开设专题,坚定大学生村官的理想信念;高校党校开设"村官班",提升大学生村官的党性修养;团委开展"村官"活动,培养和锻炼大学生村官的领导能力;招生就业部门把好"入口""出口"关,转变大学生的就业观念.     

高校培养大学生村官有效机制的探讨

高等院校是培养大学生村官能力素质的基地,为此高校各有关部门要协调一致,建立培养大学生村官的有效机制,为广大农村输送合格的大学生村官。教务处开设村官课,培养大学生村官专业知识和技能;思想政治教育部门开设专题,坚定大学生村官的理想信念;高校党校开设村官班,提升大学生村官的党性修养;团委开展村官活动,培养和锻炼大学生村官的领导能力;招生就业部门把好入口出口关,转变大学生的就业观念。     

关于大学生就业核心能力培养的思索

面对越来越严峻的大学生就业形势,迫切需要加强大学生就业核心能力的培养.大学生就业核心能力是大学生各种能力素质中最具特色、最强有力的部分,能使大学生在就业竞争中取得主动.大学生就业核心能力培养应从教育观念更新、人才培养定位、专业课程建设、教学内容改革和教学方法改革等方面着力.     

转设背景下民办本科高校大学生就业能力培养现状研究——以桂林学院为例

高等教育进入大众普及阶段,人才培养质量与毕业生就业问题成为社会关注的热点,尤其是大学生就业能力的培养研究,伴随着大学生就业难问题的凸显,备受社会各界关注。而民办本科高校作为高等教育的重要组成部分,其就业工作的好坏直接关系生源,影响其生存与发展。基于此背景,本文将民办本科高校大学生就业能力培养现状及成因作为研究主题。     

互联网背景下大学生平台创业能力培养策略

当今科技发展日新月异,互联网正在深刻改变着人类的生产生活方式,颠覆着传统的创业就业模式,为当代大学生就业创业提供了广阔的空间和舞台,也对大学生平台创业能力培养提出了新的更高的要求。本文深入分析了互联网背景下大学生创业的主要特点和基本现状,从机制培养体系、课程建设体系、师资平台、实践平台、文化平台、合作平台、服务平台等七个方面,系统阐述了大学生平台创业能力培养的对策,对高校深化大学生创新创业教育改革具有一定的借鉴意义。     

加强大学生的自我道德修养

提倡大学生加强自我道德修养，是高校思想政治工怍一个极其重要的方面。加强高校学生思想政治工作，当然主要靠加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育．引导大学生认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，但也不能忽视学生的自我教育即自我道德修养．因为外因是条件，内因是根据，外因只有通过内因才能起作用。提倡大学生加强自我道德修养，当然也应该提倡自觉地学习马列主义、毛泽东思想、     

论新时期高校青年干部核心能力的培养

高校是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮，其发展首先取决于高校领导班子和各级干部的素质和能力。在新时期，高校的发展充满无限机遇也面临无数挑战，高校干部尤其是青年干部培养，成为新时期高校提高执教兴校能力的关键。核心能力是完成某项工作所必须的主要能力，在勤政廉政建设的大背景下，高校青年干部核心能力的提高，是当前提升高校干部综合素质的重点，     

重视关心大学生村干部的培养和成长

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是党中央、国务院从党和国家事业发展全局出发作出的一项重大决策。焦作市从2007年开始实施大学生村干部计划，目前已有1000多个行政村配备了大学生村干部。     

大学生创新创业能力培养研究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。文章深入剖析了目前大学生在创新创业方面存在的突出问题,并从国家、社会、高校、教师和学生等层面提出了加强大学生创新创业能力培养的合理化建议。     

论高校大学生敬业精神的培养

敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。当前用人单位对大学生的敬业精神提出了更高要求,而敬业精神欠缺成为制约当代大学生就业的瓶颈之一。如何通过社会熏陶、学校教育、大学生自身的修养等多种途径,培育时代所需的可用之才,是当前高校面临的一项重要任务。     

大学生自我效能感理论探析

本文以班杜拉的自我效能感理论为依据,对大学生自我效能感的作用、影响因素以及培养的策略进行了探析。大学生自我效能感是大学生行为动机的表现,影响大学生的行为选择、行为意志、行为结果及情绪反应,制约大学生的认知能力、创新能力、意志力及情绪控制力。本文通过对大学生自我效能感的理论探析,提出自我效能感的培养对策,促进大学生自我效能感的形成与发展,为大学生素质教育提供参考意见。     

论人力资源能力建设与高校创新能力人才的培养

本文论述了人力资源能力建设与创新能力人才培养的内涵、特点与重要性;分析说明了高等院校是培养创新人才的重要阵地;并通过研究探讨了高校教育改革及加强大学生创新能力培养的有效途径.     

美英高校大学生的创业素质培养

美国高校主动适应时代和社会发展的需要,积极探索大学生创业素质培养的理论和实践途径,形成了原创性的培养模式如综合式、产学研、案例教学和科技园培养模式.英国高校在政府推动下重视大学生创业素质培养,在发展的过程中也形成了一些独具特色的培养模式,如地区合作发展和数字化培养模式.