思想政治教育要关注人的非理性因素

人的非理性主要是指不受人的目的和意识所支配的一切精神属性和精神活动,包括无意识、下意识、直觉、灵感、顿悟、情感、意志、欲望、脾性等因素.人的非理性与理性一样,支配着人的思想行为.在思想政治教育实践中,由于种种原因,我们长期对人的非理性因素没有予以足够重视,从而影响了思想政治教育的功能发挥.要有效开展思想政治教育,就需关注人的非理性因素.     

加强县级党校思想政治教育工作的思考

近年来，县级党校加强思想政治教育工作中受各种因素的干扰，出现了重视力度不够和就思想政治教育而教育的现象，本文力求通过重视思想政治教育的引领作用和加强马克思主义唯物史观基本理论的学习，呼吁县级党校对党员干部进行思想政治教育工作时应注意形式与内容的结合，实现思想政治教育工作自身的创新和与时俱进。     

马克思主义视域中的思想政治教育

虽然作为一种社会教育实践活动,思想政治教育普遍存在于阶级社会的一切国家和一切历史发展阶段中,但只有马克思主义才能为人类的思想政治教育实践提供科学的指导,才能促使思想政治教育学科的科学化,这关键在于它的科学性与真理性。马克思主义不但公开承认思想政治教育,而且不断改进教育的方式方法。以马克思主义为理论指导的中国共产党率先提出了"思想政治工作"的概念,并不断完善思想政治教育理论,使其成为党领导革命与建设的一大法宝。     

学校思想政治教育实效性之管见

随着社会经济的发展．我国加快了向现代社会迈进的步伐。在学校的教育工作中．无论是经济、政治、思想还是文化方面，都与以往相比有着深刻的变化。但是与此同时，学校的教育也受到了社会的冲击，道德领域中新旧价值观的矛盾和冲突依然存在．甚至使人迷茫和无所适从。在这种情况下，提高学校思想政治教育工作就具有非常重要的意义和作用。思想政治教育工作的理性和科学性，不仅可以梳理和整合人们的价值观和思想体系．还可以维护社会的正常发展和人们清晰明确的价值观念。     

意识形态教育:思想政治教育的应有之义

历史上任何统治阶级 ,总是要通过各种方式和途径把自己的意识形态注入到社会中去 ,用以支配人们的思想和行动 ,实现社会控制和整合的目的。思想政治教育是根据社会发展状况和统治阶级的意识形态 ,建立社会结构、整合社会力量、维护社会秩序的手段和机制。因此 ,加强意识形态教育是思想政治教育的应有之义。但在新时期 ,面对社会上主流意识形态与非主流意识形态的碰撞与冲突 ,思想政治教育应坚持意识形态教育与非意识形态教育的有机结合 ,发挥思想政治教育的应有作用     

论心理疏导在思想政治教育中的应用

心理疏导是思想政治教育的有益补充，在思想政治教育工作中运用心理学的知识与手段，可以解决用传统思想政治教育方式解决不了或解决不好的问题。目前，心理疏导正以独特的工作角度和工作方法在新时代学校思想政治教育中发挥着特殊的作用。     

重大疫情背景下高校开展思想政治教育的三重辩证维度

问题导向和辩证思维是马克思主义重要的世界观和方法论。高校应充分挖掘新冠肺炎疫情思想政治教育元素,注重把握三重辩证维度:把握心理健康干预的感性与理性之维,处理好表层应激障碍缓解与深层理性思维塑造的辩证统一;把握引导认知取向的建设性与批判性之维,处理好正向舆情引导与负面信息回应的辩证统一;把握主导价值共识的普遍性与特殊性之维,处理好时代精神导向的普遍性与个体思想政治需要特殊性的辩证统一。     

在高校党建与思想政治教育结合中推进大学生党员先进性教育

在高校党建与思想政治教育结合中推进大学生党员先进性教育意义重大,它是当代大学生所肩负的历史使命的必然要求,是当代大学生健康成长的必然要求,是党和国家对当代大学生殷切期望的必然要求。在推进高校大学生党员先进性教育中,应充分发挥思想政治教育的主渠道作用;应提高发展党员的质量;应加强党员的实践锻炼。     

论思想政治教育作为意识形态的基础

思想政治教育和意识形态是不同的,应当加以区分。思想政治教育与意识形态的异同,可以从对象、领域、内容、形式、功能等维度进行考察。思想政治教育是意识形态的主体基础、知识基础,需要建构作为意识形态建设的思想政治教育设施基础。思想政治教育为意识形态建设提供基础,而思想政治教育也需要意识形态工作提供意识形态条件,如提供宏观的理论指导、在总体上提供思想理论环境、提供思想政治教育核心内容。在现代社会,意识形态领域和思想政治教育领域存在着意识形态与思想政治教育的交界面,即社会文化领域。建构意识形态工作和思想政治教育工作协同体系,应是新时期做好意识形态工作和思想政治教育工作不可缺少的体系条件。     

论高校思想政治教育与人才培养的深度融合

人才培养是大学的中心任务,思想政治教育是高校人才培养和其他一切工作的生命线,对大学生的成人成才具有引导、保证和服务的功能。发挥高校思想政治教育的育人功能,应正确认识思想政治教育与高校人才培养的有效联结关系,准确把握思想政治教育在高校人才培养中的重要作用,辩证地看待高校思想政治教育与大学生人才培养深度融合的机遇与挑战,并积极探索二者融合创新发展的新模式,既增强高校思想政治教育的针对性、实效性,又提升大学生人才培养的质量和水平。     

刑事古典学派的意志自由学说与刑罚本质理论

刑事古典学派有两种类型,即旧派相对主义和旧派绝对主义.前者可以贝卡利亚为代表,其功利主义的意志自由理论是建立在经验论基础之上的,在刑罚本质问题上达到了功利主义与报应刑主义的统一;后者可以黑格尔为代表,其意志自由理论则以唯理论为基础,将具有自我意识的成人的意志自由作为犯罪与责任能力的基础,没有割裂刑罚报应中的道德评价与法律评价.     

党的三代领导核心与我国现代化模式的演进

在我国现代化建设进程中,党的三代领导核心联系当时的实际,确立了不同的现代化发展道路,形成了不同的现代化模式：第一代领导核心形成了国家工业化模式;第二代领导核心形成了全面发展模式;第三代领导核心继承、丰富和发展了全面发展模式,、现代化模式的不断演进,极大地推动了我国社会主义现代化建设不断向前发展．     

世界统一性的实践诠释

人类的产生使处于原始自在统一状态的物质世界出现了真正意义的分化,使这种分化得以实现的真正动力是实践;也正是在人类改造世界的实践中,分化的物质世界不断呈现出具体的历史的统一。物质世界的分化与统一是在实践中实现的,同时也是随着人类实践的发展而不断发展的。     

社会主义人的现代化思想探源 --马克思主义经典作家的有关论述

马克思主义经典作家把人的发展、人的现代化和社会主义联系起来，提出并形成了社会主义人的现代化思想。马克思、恩格斯关于人的学说为社会主义人的现代化思想提供了牢固的思想基础；列宁则关注和重视人自身的发展和完善问题，并形成了一个庞大的思想体系；毛泽东把人的作用和发展置于相对独立的位置上，更重视其在革命和建设中的意义。     

领导干部选拔任用的合法性问题探析

领导干部选拔任用的合法性是社会广泛关注的热点问题,事关人民群众对党的信任和党的事业的发展。由于市场经济中一些不良风气的影响,致使当前我国领导干部选拔任用的合法性存在不足。要从完善领导干部选拔任用标准、加强领导干部选拔任用的法律法规建设,以及落实领导干部选拔任用过程中人民群众的知情权、选择权、参与权和监督权等几个方面来提高领导干部选拔任用的合法性。     

行政信息公开法制化的价值

行政信息公开法制化是对行政自由裁量权的适当限制,是构建诚信及服务型政府的需要,同时,行政信息公开法制化是构筑确保民主、保障人权、协调多元利益、反腐倡廉的和谐社会法律机制的重要组成部分。     

邓小平社会主义本质论的方法论研究

邓小平社会主义本质论蕴涵的思想方法主要包括以下内容 :解放思想、实事求是是社会主义本质论形成的思想前提 ;从抽象到具体是认识社会主义本质论的基本途径 ;坚持彻底的唯物史观是社会主义本质论的坚实基础 ;运用灵活的辩证思维是社会主义本质论的科学方法 ;从最高层次上揭示社会主义本质是把社会主义认识提高到新水平的关键     

构建生态型政府的理论探讨

构建生态型政府是缓解生态环境危机的现实抉择,是生态文明建设的映射与彰显,是自主创新、谋求发展的理性选择。生态型政府是政府行政管理行为创新的高级形态,旨在实现政府对社会公共事务管理的生态化,对内部事务管理的生态化,以及公务行为的生态化。构建生态型政府的路径包括：树立和谐共生、生态优先的政府执政理念;构建社会服务职能与生态服务职能并举的政府职能体系;构建生态功能与行政功能协同治理的政府体制;构建基于利益相关的多元生态治理模式;健全政府生态制度,椅筑生态法律政策体系;倡导绿色GDP的政绩考核体系等。     

邓小平《自传》发现始末

邓小平于1926年亲笔写的《自传》,翔实地记述了他到莫斯科之前的生活经历、思想发展和在党团组织内工作情况等早期活动。这件历史档案的部分内容先后被历史研究部门和传媒界广为引述,为人们真切、系统地了解邓小平早年的革命历程提供了真实的原始依据。那么,这份仍保存于俄罗斯的珍贵历史档案如何被发现的呢?这件珍贵档案的主要内容又是什么?     

国有企业委托代理问题探析

公有制为主体的所有制结构，决定了我国国有企业的委托代理关系较西方国家的企业有很大的特殊性，即委托代理链条过长、所有缺位、企业干部行政化、激励机制失效和约束机制弱化等。因此，完善国有企业委托代理关系必须创新委托代理机制，精简委托代理链条；取消行政干部任命制，引入市场竞争机制；改革企业分配制度，建立有效的激励约束机制。通过改革和创新，降低代理成本，提高代理效率。