浅谈案例教学法在民警培训中的运用

民警培训中的案例教学法是教官通过精选和设计案例，引导学员进行讨论、分析、研究表达，让学员在具体的问题中去积极思考，主动探索、寻求解决问题的方案，以培养和提高学员综合能力的一种教学方法。在民警培训中进行案例教学必须做好案例教学的各项准备工作并认真细致地组织实施，做好组织讨论、发言辩论与总结点评等工作，才能达到最佳效果。     

民警培训中的问题教学

问题教学是民警培训的教学训练方法之一。它以现实公安工作和队伍建设中的问题为主导,在分析和解决现实问题的过程中,培养和提高民警的职业意识和职业能力。大力提倡问题教学,是针对民警培训特点,遵循职业教育规律,主动适应社会发展,推动公安院校教育转型的需要。实践证明,问题教学对调动民警参训主动性与积极性,提高培训质量,取得培训实效具有积极作用。     

情境模拟在公安民警媒体素养教学中的运用

随着互联网以及微媒体的发展,媒体素养已成为公安民警必备素质之一。在公安民警媒体素养教学中,以警务工作现场警媒关系管理、危机事件舆情引导、公安网络宣传及新闻发布会为主要形式的情境模拟训练,具有参与性、针对性、实效性强的优势。公安民警媒体素养情境模拟训练的成效,取决于培训基本场景和角色设计、培训互动以及培训实施过程的安排是否合理。     

浅谈民警心理健康与民警培训

面对错综复杂的执法环境、面对繁重的公安保卫任务、面对执法过程中遇到的各类意外事件,基层公安民警心理上承受的压力越来越大。因此,心理健康对公安民警特别重要。重视心理健康调适,加强对民警的心理健康教育和培训,是各级公安机关必须重视的问题,也是民警培训工作的一项长期目标。     

从危机管理看逻辑思维在民警培训中的缺失

当危机出现时,若不及时控制事态的发展,就会导致问题复杂化,甚至出现事态愈演愈烈的情形。为了在危机出现的第一时间抓住处理问题的关键、找准化解冲突的办法、把握事态发展的趋势,必须迅速作出规划决策,这对规划决策人能否应用严密的逻辑思维化解危机是一个考验。为此提出,民警培训应当加入逻辑思维的训练内容,并创新培训方式。     

政治理论课在当前民警培训工作中的作用

政治理论教育在民警思想政治素质培养方面发挥着主阵地、主渠道的作用,在公安教育工作中具有重要的地位和作用。针对当前政治理论课实效性较差、针对性不强的问题,要做到将知识的传授转变为问题的解决,将传统的课程教学转变为专题式教学。措施:有针对性地设计调查问卷,整合教学内容,尝试新的考核考评制度,创建网络辅导平台,提高教师自身能力。     

探索民警培训可持续发展之路——对广州市民警培训的调查与思考

为提高广州市公安机关民警的综合素质和整体战斗力,广州市公安局警察训练部坚持“为公安现实斗争需要服务,为公安队伍建设需要服务”的办学方针,围绕培训的针对性、实用性以及如何提高培训质量两个主题,积极探索,勇于创新,深化训练改革,取得了初步成效。     

浅谈出入境民警培训效果评估

公安机关出入境管理是国家行政管理的重要组成部分,对维护国家主权、安全和社会稳定起着重要的作用.因此这就要求公安机关出入境民警具有良好的政治素质、业务素质、文化素质和心理素质,以适应岗位职责和时代需求.要达到以上的要求,重要途径之一就是不断强化对出入境民警的培训.近年来,一些发达国家警察培训管理部门以加强培训效果评估来提高培训质量的做法取得了较大的成功,这对于我国公安机关出入境管理部门具有很好的借鉴作用.     

问题主导与民警培训

问题主导是民警培训的教学方法。由于现实民警培训问题主导的缺失,民警培训的吸引力正在弱化,有流于形式主义的危险。因而应当树立问题主导的培训意识,促进培训更加贴近民警现实工作与生活,这是民警培训发挥更大作用,取得实效性的可靠路径。     

民警培训警务化管理初探

民警培训警务化管理,是公安培训院校加强和改进新时期民警培训工作,深入推进培训工作规范化的迫切需要;是公安培训院校落实公安机关四项建设,服务民警队伍素质能力建设的重要举措和根本保证。与公安机关队伍正规化建设要求相适应,民警培训工作必须坚持以培育人为根本宗旨,围绕加强警风、学风建设和学员纪律作风养成,注重加强培训管理干部队伍自身建设,注重发挥教、训、管、学等诸方面的积极作用,坚持对学员严格教育,严格管理,认真落实思想教育、行为规范、考核考评和训用挂钩等警务化管理举措,建立良好的教学秩序、生活秩序和工作秩序。     

在职民警英语培训方式方法之我见

为切实提高在职民警英语培训的效果,应当针对在职民警的特点,选择有实用性和针对性的教学内容,确立明确可行的培训目标;在教学重点上应突出以实践为主的听说能力的训练;并应采取有针对性的科学的教学方法,开辟多种培训途径。     

在职民警战术培训要诀

警察战术是大练兵活动的一项重要内容,也是“抓基层、打基础,苦练基本功”的具体体现。警察战术训练是在教官和学员共同参与下,相互合作与互动的过程,是以提高学员整体素质和战斗力为目标,目的在于培养学员在警务实战中的团队精神和战术思想以及克敌制胜的警务技能。     

民警培训质量监控体系探讨

民警培训质量监控包括师资质量、学生素质、教学管理等基本要素，其监控系统由教学执行、教学保障、质量监督、教学信息等几部分组成，操作流程是明确评估目标-研究培训项目-选择评估方法-选定评估对象-分析培训需求-跟踪培训过程-研究培训效果-反馈评估结果，从而构成系列评估活动的逻辑循环链。其中每一个环节都有自己的评估指标，这些指标共同构成培训评估的指标体系。民警培训质量监控的重点是突出“能力”和“过程”。     

民警培训质量科学化管理探析

提升民警培训质量科学化管理具有重要意义,针对民警培训管理的现状应选择适当路径去加以提升:构建科学化的民警培训质量评价监督机制;构建民警教育培训过程质量的精细化管理;构建民警培训质量管理制度的规范化建设.     

谈谈在职民警培训的针对性

公安机关民警培训历来强调针对性。针对性是指民警培训工作中,培训主体表现出来的主观趋向和行为指向,是民警培训资源配置状况的集中体现。加强民警培训的针对性,有利于推进培训工作的深入发展,有利于提升培训质量,有利于增强培训的实效性。积极探索针对性问题及其实现路径,对于推进民警培训工作有着积极现实的意义。     

提高民警培训实战能力的措施

当前,如何加强和改进公安教育训练工作,努力造就一支训练有素的正规化高素质公安队伍,通过培训,提高民警的整体素质和警务实战能力,有效地避免民警伤亡,已成为各级公安机关面临的一项紧迫任务。     

抓好教学专题建设 从内涵上促进民警培训质量提高

根据民警培训需要开展教学专题建设是警察培训院校提高培训质量的内涵要求,是一项需要长期努力并不断改进的重要工作,必须形成共识,建立体系,稳步推进,不断更新。武汉市人民警察培训学院在这方面进行了六年的艰苦探索,建设了一批高质量的教学专题,形成了一套自己的经验,锻炼出了一批专职教官。     

浅谈公务员培训教学的情景模拟

情景模拟是公务员培训新的实践性教学方法,它集案例分析、案例讨论和案例编写的培训功能于一体,操作复杂,难度大,培训效果好。作者对如何搞好情景模拟教学活动,作了较全面的阐述。     

当前民警培训开展案例教学遇到的问题及其对策

案例教学法以其自身的优点在民警培训中受到重视,成为培养学员实际操作能力的有效方法。但是,在开展案例教学法的过程中仍存在一些问题。要解决案例教学所遇到的问题,实现案例教学的最优效果,应根据教学目标及课程内容灵活选用教学方法,激发学员积极性,提高教官能力素质,开发典型案例。