大学生思想政治教育新载体——创新能力培训研究

从大学生求新、求知、求乐、求助的成长成才的切身需要出发,全力构建新时期“以生为本”的大学生思想政治教育新载体,力求体现创新性,突出操作性,重在实效性。     

以创新培训为载体 开拓大学生思想政治教育的新渠道

本文以创新能力培训为切入点,探询构建新时期大学生思想政治教育的新模式,力求体现时代性,把握规律性,突出创造性。     

以创新培训为载体开拓大学生思想政治教育的新渠道

本文以创新能力培训为切入点,探询构建新时期大学生思想政治教育的新模式,力求体现时代性,把握规律性,突出创造性.     

以“四个育人”为载体拓宽大学生思想政治教育渠道

高校大学生思想政治教育工作是一项长期而紧迫、艰巨而复杂的系统工程。以"四个育人"为载体,突出主题,拓宽大学生思想政治教育渠道,加强活动阵地建设,实施素质拓展计划,是确保大学生思想政治教育工作取得实效的有益探索。     

论思想政治教育的载体创新

思想政治教育过程是教育者通过某种形式、手段向教育对象传输一定的思想观念、政治观点、道德规范等,使教育对象具备社会所要求的思想品德的过程。在这个过程中,三个客体之间通过一定的形式、手段联系起来,这种形     

以农村思想政治教育载体创新推进文化润疆

思想政治教育载体创新是推进文化润疆的重要法宝,尤其对于新疆农村来说,以思想政治教育载体创新推进文化润疆,既能为增强农村群众的理论认同和文化自信提供精神活力,为实现共同富裕提供可持续的内生动力,还能为新疆社会稳定和长治久安提供不竭的思想引力。面对当前新疆农村思想政治教育载体建设存在的问题,只有坚持农村思想政治教育载体不断创新,才能有效提升和拓展文化润疆的力度、深度、广度、速度和维度,推进文化润疆落地生根。     

大学生思想政治教育中的人文关怀载体探析

人文关怀是当前大学生思想政治教育工作中的一项重要内容,必须在关心学生、尊重学生、理解学生的基础上,依靠课堂教学、社团组织、校园网络、校园环境及教师队伍等多种载体,增强人文关怀和思想政治教育的实效性。     

思想政治教育载体：内涵与特征

当前，思想政治教育载体覆盖功能发生弱化，不能适应我国社会发展的要求。科学界定思想政治教育载体的内涵与本质特征，从社会转型的视角审视和探索新时期思想政治教育的载体，对于推进思想政治教育载体系统的构建，提高思想政治教育的实效性具有十分重要的现实意义。     

思想政治教育载体研究理路

研究思想政治教育载体,具有重大的理论意义与实践意义。研究思想政治教育载体,必须以马克思主义为指导,对思想政治教育载体的理论、本质与属性、发展、形态、运用与开发等方面的内容进行系统研究,并采取理论研究与实践研究相结合、历史与逻辑相统一、纵向研究与横向研究相结合、宏观研究与微观研究相结合的方法。     

以职业生涯规划为载体推进大学生思想政治教育

职业生涯规划蕴涵着丰富而生动的思想政治教育资源,借助生涯规划,可以使高校学生思想政治教育工作真正落到实处.本文认为生涯规划是思想政治教育的最佳切入点,两者之间相辅相成,互为促进.提出思想政治教育的最终目的一方面是打造职业型学生工作队伍,另一方面是由"学生服务"向"学生发展"转变.     

主题团日活动是大学生思想政治教育的有效载体

主题团日活动作为大学生思想政治教育的有效载体,对于培养大学生良好综合素质、构建多元知识结构、引导大学生养成健康的生活方式等具有重要的意义.本文结合主题团日活动的经验和教训,指出了主题团日活动存在的问题,提出了建设性的实施策略,强调主题的选定要根据大学生的思想动态,密切联系时事政治,形式和内容要统一,使主题团日活动真正成为大学生思想政治教育的有效载体.     

以“中国梦”为载体加强大学生思想政治教育

思想政治教育既是中国梦实现的思想保障,也是中国梦的有机组成部分。新时期提高大学生思想政治教育水平的根本途径在于深挖中国梦的时代内涵,充分发挥思想政治教育所具有的社会内在驱动力。思想政治工作要以以“中国梦”为载体,将“价值认同”“责任要义”和“实现方式”与大学生思想政治教育工作有机结合起来。     

试论高校思想政治教育心理咨询载体

随着高校思想政治教育的发展,心理咨询已经成为思想政治教育的一个重要载体。本文试从心理咨询载体的内涵与特征出发,论析其功能与有效性,并提出了心理咨询载体构建的思路。     

网络社群:高校思想政治教育的新载体

新媒体时代,网络社群已经成为人们进行信息传播和交流的重要载体,95后大学生基本上都是网络社群的参与者,高校运用网络社群进行思想政治教育是必然趋势,也是必要手段。文章在界定网络社群概念、特点的基础上,分析大学生网络社群的发展现状及对大学生的影响,提出高校运用网络社群新载体进行思想政治教育的对策。     

思想政治教育载体新探

界定思想政治教育载体必须考虑工具论和目的论的结合,从形式逻辑和辩证逻辑结合的角度进行。本文认为思想政治教育载体,是指能承载、传导思想政治教育因素,并能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此进行教化和内化双向互动的思想政治教育活动的物质性的工具、手段。     

网络载体在大学生思想政治教育中的社会功能探析

网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新载体.网络载体的社会功能主要包括四个方面保证功能、导向功能、交互功能和覆盖渗透功能,其中保证功能和导向功能是网络载体的一般功能,交互功能和覆盖渗透功能是网络载体的特殊功能.网络载体的社会功能,在大学生思想政治教育中具有独特的方法论意义.     

网络载体在大学生思想政治教育中的社会功能探析

网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新载体。网络载体的社会功能主要包括四个方面:保证功能、导向功能、交互功能和覆盖渗透功能,其中保证功能和导向功能是网络载体的一般功能,交互功能和覆盖渗透功能是网络载体的特殊功能。网络载体的社会功能,在大学生思想政治教育中具有独特的方法论意义。     

思想政治教育载体形态结构分析

思想政治教育载体诸要素是按照一定的联系方式构成的系统。思想政治教育载体内部形态结构包括单一的物质形态、物质因素与精神因素组成的复合形态和完全形态;思想政治教育载体系统外部形态结构包括组织载体、活动载体、直观载体三大中观系统;思想政治教育载体形态结构呈现出整体性、有序性和层次性特点。     

充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用

高校校报是高校开展思想政治教育工作的重要载体.如何充分利用校报有效开展思想政治教育工作是高校校报工作者必须面对的一个课题.本文根据自己的校报工作实践,从思想政治载体的角度阐述了校报作为思想政治载体的优势与影响校报作为思想政治教育载体选择与发展的因素,并就如何充分发挥校报在高校思想政治教育中的载体作用提出了建议.     

思想政治教育载体运用的三个维度

思想政治教育载体是思想政治教育的要素之一。思想政治教育载体的选择和运用,直接关系到思想政治教育的效果和效益。思想政治教育的载体主要包括文化载体、活动载体、管理载体、大众传媒载体、网络载体和人际关系载体。思想政治教育载体在运用的过程中,要进行合理选择、组合运用和不断创新。