对我国未成年人刑事案件社会调查制度的思考

正未成年人社会调查制度,是指司法机关在对未成年犯罪人判决前,指派特定的社会调查员对未成年犯罪人的性格爱好、身心状况、家庭状况、生活环境、成长经历、社会交往等情况进行调查,综合判别未成年犯罪人的人格状况,测定其人身危险性和再次犯罪的可能性,并出具书面报告作为对未成年犯罪人可以适     

完善未成年人人格调查制度的思考

对涉案未成年犯罪人进行人格调查,是我国刑法学界近年来所探讨的热点问题。随着2012年新刑事诉讼法的颁行,我国第一次以法律的形式明确了人格调查在未成年犯罪人司法中的地位。但由于现行刑事诉讼法的规定十分概括、相关的司法解释也未作明确的说明,以致司法实践中"乱象丛生"。实务中的困惑,呼唤着理论部门的进一步研究。一、我国当下人格调查制度之不足1.缺乏实体法律根据,理论定     

刑法概说

一、刑法的概念 刑法是国家的基本法律之一,是规定犯罪与刑罚的法律。具体而言,刑法是以国家名义规定什么是犯罪,并给犯罪人以何种刑法处罚的法律。刑法有广义和狭义之分。广义的刑法,是指以国家名义颁布的规定犯罪与刑罚的一切法律规范的总称,包括刑法典、单行刑法以及附属刑法。其中,所谓单行刑法,是指为补充、修改刑法典而由最高立     

青少年社区矫正效果的制约因素

过去，我国对青少年犯罪的刑罚处罚方式采用的是传统的监禁方式．然而，实践表明往往传统的监禁方式容易使青少年受到更多更深的“交叉感染”，也不利于他们的再社会化。鉴于此，我国在对犯罪人（尤其是青少年犯罪人）的矫正方式上积极借鉴国外的经验，于2002年开始引入非监禁的方式也即社区矫正的方式对一部分犯罪人进行教育改造。到现今几年过去了。社区矫正的实践证明它的效果是良好的。社区矫正的必然性、优越性逐步显现。     

新时代理想人格的特质——基于马克思人格理论的阐释

习近平总书记指出，人格是“人精神修养的集中体现”，强调要有人格、人格要正。在习近平总书记关于时代新人的重要论述中蕴含了对新时代理想人格的期许。马克思人格理论揭示了人格是自然人在社会实践中自为建构的，并在批判资本逻辑宰制下现代社会人的身心人格、认知人格、道德人格和生态人格异化的基础上，提出自由个性的理想境界。当前，以马克思人格理论为鉴，应当培育兼具健康身心人格、全面认知人格、优良道德人格和和谐生态人格的时代新人。     

从刑罚的发展演变看我国刑罚体制改革

刑罚是阶级社会用于惩罚犯罪的首要手段。对犯罪人判处刑罚 ,是行使国家统治权的重要组成部分 ,也是国家赖以存在的重要条件。任何国家和阶级社会都有符合自己需要的刑罚体系。由于社会的变迁、统治经验的丰富、法律文化思潮的演变和刑事政策的调整 ,刑罚的种类和执行方法也在缓慢地发生变化。由于半个多世纪的国际国内形势的变化 ,特别是 2 0世纪八十年代至今的二十多年的国内经济体制改革和政治体制改革 ,引起了我国政治、经济、社会和文化各方面的巨大变革 ,自建国之初一直沿用至今的刑罚体系 ,在诸多方面已经不适应惩罚犯罪和保护人民的…     

思想政治工作者应注重发挥人格的影响力

要发挥思想政治工作的作用，一靠真理的力量；二靠人格的力量。离开了真理的力量，思想政治工作者的工作就要迷失方向，从这个角度来说，真理的力量是基础。而要做好思想政治工作，更为重要的是要依靠人格的力量。现在的思想政治工作之所以难做，抛开其它因素不谈，还有一个很重要的原因就是我们有些政工干部不太注意人格的力量，在工作和生活中口是心非，言行不一。这种现象所带来的“负面效应”要远远超过思想政治工作的“正面效应”，从而使人们对思想政治工作者产生厌恶感。好的人格力量应是：     

要重视对网络犯罪问题的对策研究

当今世界科技的发展日新月异、突飞猛进，信息技术和网络技术发展更为迅速，对我们的工作、生活、学习的各个领域产生着深刻的影啊。网络象其他科学技术一样是把双刃剑，随着网络的全球化和大众化的发展趋势，给人们生活带来许多高效便捷的同时，也在被犯罪分子利用着实施高科技、高智能的犯罪。所谓网络犯罪，主要指运用计算机技术借助于网络对其信息系统或信息资源攻击与破坏或者利用网络实施的其他具有严重社会危害性的行为。网络为犯罪人提供必要的信息、为犯罪人出谋划策，乃至通过执行犯罪人的指令进行犯罪活动。     

变革、完善我国刑罚体系购思考

我国目前的刑罚体系，从总体上讲，是较科学的、合理的。但随着经济全球化、加入WTO等社会的急剧变迁，传统观念受到革命性冲击。就刑罚理论领域而言，要改变“乱世用重典”、仅仅用阶级、伦理观点评价犯罪、夸大刑罚的威慑作用等理念。因而，需要进一步变革、完善我国的刑罚体系，应当取消管制刑种，把劳教纳入刑罚体系，严格控制死刑。     

大学生人格现状研究

大学生的人格成长具有很强的可塑性,了解大学生群体的人格特征是为了更有效地开展大学生思想政治教育。本研究通过对武汉纺织大学学生人格现状的调查研究,发现大学生人格特征的形成受社会环境、学校教育、家庭环境、个体因素等各方面的影响。高校只有加强对影响大学生人格的内外在因素的调控,才能促进大学生人格的和谐,从而使大学生实现全面和谐的发展。