中美警察教育培训比较分析 --论近代以来我国警察教育培训改革与发展的启示

本文从建设和发展我国警察高等教育出发,运用因素分析和比较分析的方法,研究了中美两国近代以来警察高等教育的理论和实践,探讨美国警察高等教育制度和模式在中国适用的可行性及其中国化问题,并以此为借鉴,提出了几点当代中国警察高等教育改革和发展的建设性意见.     

论我国高校辅导员的角色演变

改革开放以来,随着社会的变革和高等教育的发展,我国高校辅导员制度得到了稳定发展,辅导员的角色也随之不断发生演变,表现为其身份定位变化、职责范围拓展、从业要求提高三大表征.社会思想意识解放,我国高校跨越式发展和高校育人内涵的转变使辅导员角色演变成为历史的必然.     

改革开放以来中国高等教育哲学理念的发展

改革开放以来,中国高等教育哲学理念经历了深刻的变革.这个过程,既有自上而下的政治推动,又有自下而上的变革诉求,反映了中国社会变革的一般特点.从整体上看,在中国高等教育哲学理念的变革过程中,政治论高等教育哲学始终居于主导地位,但其主导地位随着改革开放的深入发展有所削弱,认识论的高等教育哲学逐渐上升,多元化的高等教育哲学理念逐步形成.     

公安教育改革与立体化教材建设

公安高校教材是实现教学目的进而达成公安人才培养目标的重要载体，能从一个侧面折射出公安高等教育观念的变革。人类已进入以“制一看”为基本模式的视像社会，教材的形式和内容发生巨大变化，从单一书本向立体化形态发展，也为公安高校教材建设注入新元素。开发立体化教材须回应公安高等教育变革诉求，融合实战化教学与警务研究的最新成果，分析课程特点及学习者情况，运用现代教育技术，通过系统设计实现教学资源有效整合。     

确立高等教育的可持续发展理念

任何社会的变革总是以其思想观念的变革为先导,高等教育的改革和发展也是如此。高等教育要培养21世纪知识经济发展所需要的人才,适应并促进知识经济的发展,就必须刷新大学教育思维,树立新的大学教育理念。     

改革开放以来我国高等教育制度创新理论研究特点

改革开放以来,我国社会进入经济体制转型期。这期间,我国高等教育基础理论研究出现了众多新的研究分支,并逐步形成以转型期高等教育制度创新为主题的理论研究。这一理论研究呈现六个特征,其发展过程经历了四个阶段。     

独立院校的艺术类专业建设措施初探——艺术类考生的报考取向调查与分析

独立学院作为高等教育的重要组成部分，由于其体制的灵活性，其艺术类专业建设有很大的潜力和发展变革空间。我们针对社会艺术类考生做了报考取向调查，发现以下特点：考生大龄化，复读生多；艺术类考生人数增长较快；社会对艺术类应用型人才需求量大等。据此，我们认为独立学院的艺术类专业应走特色文化课教育、专业细分、产学研一体化、特色的学生管理之路，以适应社会需求。     

再论马克思人性观的科学性

对人性的理解是所有关于人的理论的基础性命题,是各种具体学科无法回避的理论问题,也是某种理论构建自己体系的基石。然而以往理论对人性的设定往往过于抽象、简单,对人性的界定存在前定性、静止化的理论不足。马克思立足实践和人的具体的社会历史存在,克服了对人性问题的抽象争论,赋予人性以具体性、丰富性、可变性的特质,使社会教化成为必要,为社会革命和社会关系的变革提供了根据。     

高等教育自学考试与学习化社会建设

人类社会已步入知识经济时代,并呈现出学习化社会的基本特征,终身教育成为趋势与潮流。文中从终身教育视野出发,通过对高等教育自学考试生存背景和运行机制的分析,指出高等教育自学考试是构建适合中国国情的学习化社会的基本模式。     

试论高教理念与其适应性

高教理念是随着社会的发展和教育的变革而不断修正、丰富、创新的高等教育理论。当今 ,在世界 ,特别是我国前所未有的高等教育改革中 ,高教理念的研究十分活跃。研究和运用具有理论意义和应用价值的高教理念对于高等院校的改革、建设和发展有着重要的意义。本文将结合特定的地方重点综合大学 ,对某些重要的高教理念作以研究、分析与探讨。一、大众化高教理念与其适应性按着被普遍认同的美国教育家马丁·特罗的理论 ,将高等教育的发展划分为三个阶段。即适龄青年入学率低于 1 5%的精英教育阶段 ,入学率在 1 5%～ 50 %的大众化教育阶段 ,入学…     

论我国高等教育体制转型与发展支点的选择

综观世界各国经济社会发展的历史,可以清晰地看到,高等教育是民族素质提高和推动技术进步的基石,改革开放30多年以来,我国高等教育事业取得了显著的成绩和长足的进步,已成为名副其实的高等教育大国。如何实现由教育大国向教育强国转变,是政府相关部门和高等教育界应当共同关注和思考的问题。本文简要回顾并梳理了我国高等教育体制的转型和变革,从学校、学科、学术、学人和学子五个方面提出了重视内涵建设、提高教学质量若干战略支点构建的思路。     

ChatGPT：助力高等教育变革与创新型人才培养

<正>近年来,人工智能技术的快速发展正在为各个领域带来深刻变革,高等教育领域也不例外。在众多人工智能技术中,ChatGPT作为基于GPT-3.5架构的大型语言模型,在社会层面的新兴发展将会对高等教育产生深远影响。本文重点从ChatGPT对高等教育变革以及创新型人才培养的影响两个方面进行探讨。     

国外不同类型大学人才培养观的变革

真正意义上的大学自欧洲中世纪后期兴起以来,经历了办学理念和人才培养模式的多次变革。中世纪的大学汇集了各种历史传统教育力量,以培养通才为教育目标;现代意义上的大学以德国洪堡大学为代表,重视教学与科研自由,强调以人的个性全面发展为目标;20世纪50-60年开始的高等教育大众化运动,则促进了现代职业技术大学的崛起,强调社会服务功能。二十一世纪则是高等教育多元化发展的时代。     

高等教育多元化体系的建立

改革开放以来,我国的高等教育事业不断发展壮大.政府公共财力不足引发了对民办高等教育的需求,制度变革为民办高等教育提供了政策支持,高等教育大众化要求公办民办高校共同发展.塑造我国高等教育多元化体系,要淡化公办与民办高等教育之间的界限,加强公办高校与民办高校资源共享,提供适当财政资助,制定相应的扶持政策,公平引导公办民办高校共同发展.     

浅谈高职院校图书馆建设与高职教育的协调发展

高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,高职教育的出现势必会引起高等教育理论和实践的重大变革。文中在分析我国高等职业院校建设特点的基础上,从高职院校图书馆硬件建设、馆藏资源建设和队伍建设等方面进行探讨,提出了具有高职教育特色的图书馆建设模式。     

知识经济与高等教育变革

知识经济与高等教育变革范国睿在人类社会即将步入新的世纪的历史时刻，社会经济结构正发生着日新月异的变化，知识经济正在全世界的范围内悄然兴起。高等教育如何直面知识经济勃兴这一社会现实，成为每一位高等教育工作者都必须予以深刻思考的问题。一、正确认识知识经济...     

威斯康星思想对我国新建地方本科院校的启示

追溯高等教育发展的历史,从中世纪至今,大学的职能随着社会发展而不断进行着相应的变革:从最初单一的智力教育职能,拓展到今天的教学、科研、社会服务的三位一体,表明高校与社会互动发展的办学模式已成为高等教育发展的趋势和方向。威斯康星思想理念的变迁及所经历的道路,对我国高校尤其是新建地方本科院校的改革与发展有一定的启迪。     

高校管理专业实践教学环节二次改革的思路

20世纪90年代以来,广东高等教育在不断完善创新,管理专业实践性教学环节的变革就是众多改革项目中颇具特色的一项。管理专业实践性教学环节已初步完成从封闭式到开放式的转变。但是,这种开放模式的实践教学也存在种种问题,需要进行二次改革。二次改革的思路是取封闭式和开放式两者的长处,同时借助社会力量和学校的相关教育,以确保教学质量和人才质量。     

论社会转型背景下大学生思想政治理论课程教学

改革开放三十多年以来,我国经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,人们的社会行为方式和生活方式都发生了深刻的变化,在社会转型背景下进行思想政治理论课教学,只有充分了解大学生价值观的特点,把握思想政治理论课程需要注意的原则,才能进一步探索有效的思想政治理论课程教学的改革路径。     

改革开放以来马克思主义分配观中国化的内在逻辑

改革开放以来,中国共产党人把马克思主义分配观的基本原理和中国具体实际相结合,形成了符合社会主义市场经济体制要求的新的社会主义分配观。进入21世纪以来,胡锦涛根据中国发展的实际情况,提出了＂以人为本＂的科学分配观。马克思主义分配观中国化的进程,始终贯穿着理论与实践、继承与发展、全局与局部、过程与目标相统一的内在逻辑。深入探讨改革开放以来马克思主义分配观中国化的内在逻辑,对于破解当今中国社会分配难题有着重要的理论价值和实践意义。