创新新形势下的廉政文化教育

加强廉政文化教育，在全社会营造以廉为荣、以贪为耻的良好风尚和浓厚的廉政文化氛围，是从源头上预防和治理腐败的重要途径。创新新形势下的廉政文化教育，在教育对象上，要坚持“点”与“面”结合，在教育内容上，要坚持“虚”与“实”结合，在教育载体上，要坚持“软”与“硬”结合。     

略论多元文化教育

多元文化教育是人们面对日益复杂、多样的文化所做出的选择,同时,也标志着人们对主流文化教育的重新审视,促进教育改革,推动教育发展。在对民族教育理论进行研究的过程中,研究各民族文化与主流文化间的关系时要克服简单化的、单一化的倾向,探索多元文化教育模式,对于进一步推动民族教育研究、深化民族教育改革有着十分重要的意义。     

中学英语教学中的文化教育

实践证明,英语教学中渗透文化教育有助于学生了解与熟悉英语语言文化,加深对语言本身的理解和掌握,改变过去为语言而语言,为操练而操练的教学模式,达到提高教学水平的目的.结合语言文化背景进行语言教学,无形之中对教师提出了更高的要求.我们要不断改进教学方法,更新教学思想,探讨科学的符合我国国情的外语教学新思路,适应时代对外语教学的要求.     

外语教学的文化教育

外语教学应当语言知识和文化教育并重。仅仅能掌握没有语法错误的外语,并不能成功地实现跨文化交际。在外语教学过程中,通过合适的教学方法,导入文化,使学习者了解目的语文化的世界观、价值观,特定语言后的文化特征,非语言行为的表达方式,才能真正达到外语教学目的。     

加强高职院校学生传统文化教育

加强传统文化教育,是推进社会主义精神文明建设,培养德智体全面发展的人才的需要。当前高校,尤其是高职院校教育管理模式中缺乏传统文化教育,在高职院校思想政治教育工作中加强传统文化教育的新途径是:将爱国主义教育同高职院校思想教育工作结合起来;将传统文化中的人格风范与高职院校思想政治教育工作结合起来,将传统文化中的人道思想与高职院校思想政治教育工作结合起来;组织丰富多彩的文化活动。     

工程文化教育理念解析

结合黑龙江工程学院实施工程文化教育的具体实践,介绍了工程文化教育理念提出的背景,阐述了工程文化教育理念的科学内涵,分析了工程文化教育注重学科交叉、文理融合,在通识教育中强化人文知识和素质;注重"做中学",在工程实践中强化实践创新能力;注重产学结合,在校企合作中感受企业文化和职业道德的熏陶;注重知识、能力、素质的融合,在工程背景中全面提高学生的综合素质的育人功能。     

孝文化教育与大学生思想教育问题的理论研究

当今社会物质生活极大丰富,而人们特别是作为独生子女的大学生群体的精神信仰和人文关怀相对缺乏现象越来越明显。孝文化教育是解决社会诸多问题的必然选择,大力弘扬中国孝文化教育对于大学生思想教育有重要意义。     

关于小学传统文化教育路径的研究——基于镇江市京口区十所小学的研究

优秀的中国传统文化是前人智慧的积淀,对全面提高青少年文化素养和道德水准起着关键的促进作用,因此加强中小学传统文化教育具有极为重要的意义。但在应试教育的背景下,传统文化教育受到部分学校的冷落,并且在把传统文化融入教育教学的过程中,在内容、方法上存在着理解上的偏差。本文立足于京口区10所小学的调查研究,发现了问题并进一步探讨了如何与时俱进地将传统文化融入小学教育中去。     

浅论我国大学数学教育改革

本文对目前我国大学数学教育存在的问题进行了分析 ,并结合近几年来国外数学教育改革总的特点 ,重点探讨了我国大学数学教育改革的对策。     

大学生学术诚信引导与廉洁文化教育的思考

学术诚信是大学校园廉洁文化教育的重要内容。本文从学术诚信与廉洁文化在大学校园的关系入手,强调学术诚信教育是大学生廉洁教育的基础,并运用具体的实例论述了学术诚信教育同时也是大学生廉洁教育的有效途径,提出了通过学术诚信引导开展大学生廉洁教育的三方面建议。     

浅析台湾地区排湾族历史分期与文化的变迁

主要探讨在外来族群文化的影响下排湾族文化是如何调适变迁的。同时结合排湾族所处的不同的历史时期、不同的政权、与不同的族群文化的接触以及排湾族自身文化的特质,尽量以社会史的角度勾勒出排湾族文化的演进图谱,以便更好地、更清晰地从整体上把握排湾族的文化变迁过程。     

解析我国教育滞胀——基于教育目的的层次分析

在现代社会生活中,我国出现了一种原本只有医学、商业等领域才有的怪现象——滞胀。诚然,教育越来越受到重视,但是,在受到重视的同时,一系列始料未及的问题也相继而起,使得现代教育呈现一种病态现象——教育滞胀。解析我国的教育滞胀,不得不提到教育目的,特别是教育目的的层次结构,目的是使其逐步具有可操作性。因为教育目的是教育活动的出发点和归宿,是影响教育质量的重要因素,而教育质量又和我国目前的教育滞胀存在密切关系,所以对教育目的的研究对缓解我国的教育滞胀有一定的意义。     

试析榜样教育的基本规律

探讨榜样教育规律是榜样教育走出低谷的必然要求,是扭转榜样教育颓势的有效举措。榜样教育规律内涵丰富,主要有榜样作用永恒规律,榜样类型多样化规律,榜样教育者要成为榜样的规律。要自觉坚持和运用这些规律,努力增强榜样教育的实效。     

浅析马克思历史分析方法的中国化体现

从抽象上升到具体的方法、逻辑与历史相统一的方法等作为科学的历史分析方法，不仅在马克思的《经济学手稿（1857～1858年）》及其以后的《资本论》等政治经济学著作中得到充分的应用及体现，而且在指导马克思主义中国化的进程中也发挥着重要作用，这在马克思主义中国化的理论成果中有鲜明的体现，它是一个开放的、与时俱进的方法论体系。     

文化视角下的中美教育思想

世界各国的教育思想、观念都是本国文化的一部分,教育活动都是在文化的背景下进行的。从中外文化的角度对中外教育进行分析,引出了具有中国特色的教育思想。     

中国共产党百年廉政文化建设的基本经验 ——基于文化结构和文化形态学的深层解析

廉政文化建设关系到百姓的人心向背,关系到国家的兴衰存亡。中国共产党加强廉政文化建设的历史经验主要表现在三个方面:一是坚定理想信仰,让精神文化激发向廉向善的内在动力;二是坚持以上率下,让行为文化焕发见贤思齐的感召魅力;三是坚持惩防并举,让制度文化迸发反腐防腐的强大威力。廉政文化建设既要遵循廉洁政治发展的客观规律,更要遵循文化发展的客观规律。文化现象的基本特征是它的整体性,所以在进行廉政文化建设时,必须从整体出发,把精神文化建设、行为文化建设和制度文化建设这三支力量紧密结合起来,互相支撑,共同发力。坚持以上率下,是中国共产党推进廉政文化建设最为难能可贵也最富有成效的经验。总结中国共产党建党百年以来廉政文化建设的基本经验,能使我们更加深刻地理解、更加坚定地贯彻落实以习近平同志为核心的党中央一体推进“不敢腐、不能腐、不想腐”的整体思路和战略举措。     

新文化运动时期胡适高等教育思想探析

胡适是中国近现代史上较早重视教育改革的一位学者,他的教育思想与实践对当时的社会产生了深远的影响。本文从高等教育的角度系统地概述了胡适新文化运动时期对教育的深沉思考,细细品位胡适教育思想于上个世纪传达出来的深透、理性、现代的启迪。     

马克思主义中国化基本途径再思考——以毛泽东的艰辛探索为例

毛泽东作为马克思主义中国化事业的开拓者和奠基人,对推进马克思主义中国化进行了艰辛探索.毛泽东推进马克思主义中国化有四个基本途径:一是坚持用马克思主义基本理论教育党员和干部,提高全党理论水平;二是以马克思主义为指导解答中国社会历史课题,实现马克思主义普遍真理与中国革命和建设具体实际相结合;三是以马克思主义为指导总结中国革命和建设的独特经验,积极推进中国化马克思主义发展和成熟;四是以马克思主义为指导批判继承中国历史文化遗产,实现马克思主义与中国优秀文化传统的相结合.