教学手记二题

一、如何理解矛盾学说“一分为二”与系统理论“一分为多”的关系? 这个问题是近年来哲学界讨论的一个热点。大致有三种看法: 第一,矛盾学说和系统理论的关系是一般与特殊的关系。矛盾学说反映的是世界最一般的本质,而系统理论从创立和发展过程来看,则属于具体科学,指示的是世界某一     

从《矛盾论》中探析深化改革开放的理论基础、现实依据及其实践启迪

《矛盾论》是马克思主义矛盾学说中国化的开篇著作，系统阐释了对立统一规律是唯物辩证法的核心，蕴含着丰富的矛盾观点。从《矛盾论》中探析深化改革开放，一方面，《矛盾论》中蕴含的社会基本矛盾运动原理是深化改革开放的重要理论基础；另一方面，《矛盾论》中所阐释的主要矛盾和次要矛盾的原理对于理解深化改革开放的现实依据具有非常重要的意义。不仅如此，《矛盾论》中所表达的矛盾观对深化改革开放有着重要的实践启迪：一是要秉持“改革开放永远在路上”的改革共识；二是要强化问题意识，坚持问题导向；三是要牵住新时代社会主要矛盾的“牛鼻子”；四是要弹好增强改革整体性、系统性、协调性的“钢琴”。     

对“三个代表”思想的哲学思考

江泽民同志在庆祝建党８０周年大会上的讲话是一篇马克思主义纲领性文献。江泽民同志在讲话中阐述的关于“三个代表”的重要思想，丰富和发展了马克思主义的党建学说，为新世纪我们要建设一个什么样的党和怎样建设党指明了方向。从哲学高度理解，“三个代表”思想既是以唯物史观为理论基石，又为唯物史观的发展开拓了新的理论空间。一、代表先进生产力的发展要求体现着生产力是人类社会发展最终决定力量的唯物史观生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。社会的发展和历史的前进，都是这一矛盾双方相互作用的结…     

“三个代表”思想:深化改革、创新体制的不竭动力——学习江泽民《论“三个代表”》

《论“三个代表”》一书,汇集了江泽民自2000年春天视察南方发表“三个代表”重要谈话以来直至今年“七一”讲话等10多篇讲话文稿,反映了“三个代表”思想从提出到逐渐深化、初步形成思想理论体系的发展过程。这对于完整准确地理解“三个代表”重要思想、深入研究它的科学内涵、全面地把握它的精神实质,具有重要意义。 在去年“三个代表”重要思想提出之后,对它如何完整准确地加以理解,一直是人们关心的一个问题。特别是它与深化改革有没有关系,包不包括改革精神?更为人们关注。有一种看法认为,这两     

关于社会主义和谐社会理论与社会矛盾学说的思考

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出了构建社会主义和谐社会的战略思想,这是我们党科学分析和全面把握新时期社会矛盾运动规律,积极寻求化解矛盾的正确方法和有效机制,不断促进社会和谐的伟大理论成果。我们党对于新时期社会矛盾运动的理解和化解矛盾的方法,丰富和发展了社会矛盾学说,是马克思主义社会矛盾学说中国化的最新成果。     

关于社会主义和谐社会理论与社会矛盾学说的思考

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出了构建社会主义和谐社会的战略思想,这是我们党科学分析和全面把握新时期社会矛盾运动规律.积极寻求化解矛盾的正确方法和有效机制.不断促进社会和谐的伟大理论成果.我们党对于新时期社会矛盾运动的理解和化解矛盾的方法,丰富和发展了社会矛盾学说,是马克思主义社会矛盾学说中国化的最新成果.     

系统论不能取代矛盾论

有人认为,随着现代科学技术的发展,出现了新情况、新问题,事物变得复杂和多极化,以矛盾论为核心的唯物辩证法已不能适应现时代,应该用系统论代替矛盾论.(简称“取代论”)对于这种观点,只要我们作一认真的分析研究就不难看出,这种看法是站不住脚的。一、唯物辩证法是完整和科学的关于联系和发展的学说,矛盾理论是它的核心,其中并不缺少“系统”思想。     

毛泽东的社会基本矛盾理论及其当代价值

"社会基本矛盾"是毛泽东矛盾学说在社会层面的应用。这一概念深化了唯物史观对社会有机体的分析,发展了关于社会主义、共产主义的辩证认识,决定了毛泽东的人民民主专政思想。毛泽东对生产关系和上层建筑反作用的强调,揭示了社会基本矛盾的特殊运行规律,是对马克思主义经典作家相关思想的系统阐释和发展;对社会主义社会基本矛盾特殊性的归纳,为不断解决这一矛盾指明了路径。毛泽东的社会基本矛盾理论启示我们在改革开放中准确把握生产力、生产关系和上层建筑的辩证关系,坚持以马克思主义社会矛盾理论正确认知当代各种矛盾关系,并通过统筹兼顾的基本原则消除贫富差距,为构建和谐社会奠定扎实的经济基础。     

对“科技是第一生产力”的再理解

科技是第一生产力论断,具有理论与实践的双重意义.从理论上讲,这一论断是对马克思主义生产力学说的发展和深化;从实践角度看,它是我国生产力水平提高的战略选择.这两方面的意义,都涉及到对“第一” 的理解问题.理解中的偏差,容易带来思想认识上的偏差或操作中的失误.我认为,在对“科技是第一生产力”的理解上,要注意以下两个要点:其一、科技不是与生产力三要素并列的排序,它是对三要素进行分析后抽取出来,又需要还原的因素成分.科技离开了劳动者、劳动工具、劳动对象的载体,它就不成其为作为生产力的科技.我们要贯彻落实科技是第一生产力思想,就必须把科技与生产力基本要素有机联系起来,与其他参与因素协调起来.将科技与劳动对象联系起来,才能使我     

深化对“三个规律”的整体认识及其意义

江泽民同志在“七一”重要讲话中总结我们党的历史经验,向全党提出了不断深化对“三个规律”认识的要求。他指出:“只要我们站在时代前列,立足于新的实践,把握住时代特点,运用马克思主义基本理论研究现实中的重大问题,不断深化对共产党执政规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识,不断吸取一切科学的新经验、新思想、新成果,我们就能够对丰富和发展马克思主义作出新的贡献。”这一论断对于按照“三个代表”要求加强和改进党的建设有极为重要的意义。本文试就深化对“三个规律”的整体认识及其意义谈些粗浅看法。 “三个规律”是处于不同社会实践层面的规律,其理论内容和运行机理各有其特点。但它们彼此之间并非孤立存在,作为一个有紧密内在联系的有机整体,可称之为“规律体系”。     

关于差异和矛盾的问题——“差异就是矛盾”是黑格尔矛盾学说中的一个命题

历来有一种观点,认为从黑格尔那里开始就不认为差异是矛盾,事物开始时只有差异没有矛盾,矛盾是后来才有的。这是不符合实际情况的。“差异就是矛盾”这在黑格尔那里已经明确地提出来了,它是黑格尔矛盾学说中的一个命题。黑格尔的“差异就是矛盾”的命题,是建立在事物自己运动的原则和这一原则的客观的普遍存在的基础上的。本文的第一、二部份准备就从这两个问题入手来探讨黑格尔的“差异     

学习“三个代表”重要思想疑难问题五答

任何理论成果要被人们普遍接受、掌握和运用,都有一个从了解到理解、从认知到认同、从深化到转化的过程。“三个代表”重要思想也不例外。尽管这个党的最新理论成果提出已经三年多了,但随着学习的不断深入,仍有一些难点问题困扰着人们,对于这些问题的解答无疑是对广大干部群众深入学习“三个代表”重要思想最好的帮助。为此,我们从调研和读者来信中梳理出一些问题,请中国社会科学院副院长李慎明作了如下解答。———编者     

浅析思想政治工作的“大”与“小”

世界是一个矛盾体,充满了矛盾。就如思想政治工作,它的根本任务是解决人与人之间矛盾的,但其本身也存在着许多矛盾。其中,“大”与“小”的矛盾,就是我们工作中经常碰到的。“大道理”与“小问题”马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,按目前人们的普遍认识,可称为“大道理”,这是我们党的指导思想,是社会主义意识形态的主导,也是思想政治工作的根本所在。那些群众日常工作、学习、生活中遇到的实实在在的思想困惑,那些与群众你来我往、衣食住行、油盐酱醋密切相关的实际问题,可叫做“小问题”,这是社会所有成员普遍面临而又各有特殊性的问题,也是思想政治工作应着力去解决的问题。作为党的思想政治工作者,讲“大道理”是本职,如果不懂得“大道     

“三个代表”重要思想开拓了中国特色社会主义新境界

党的十六大明确把“三个代表”重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想，是历史性的决策和历史性的贡献。“三个代表”重要思想，在丰富和深化党对执政规律认识的同时，也极大地丰富和深化了我们党对社会主义建设规律的认识，进一步揭示了中国特色社会主义的内涵和历史使命。“三个代表”重要思想对中国特色社会主义理论的发展和开拓，主要体现在以下几个方面：第一，江泽民同志在坚持和继承邓小平关于改革也是一场革命、是社会主义制度自我完善和社会主义社会不断发展的动力这一重要思想的基础上，进一步阐明了社会主义创新论的观点。自…     

马克思主义建党学说在中国的三个发展阶段

本文对马克思主义建党学说在中的不同发展阶段进行了比较分析。文章从背景、内容、新发展三个层面进行梳理 ,认为毛泽东“着重从思想上建党”的思想 ,邓小平“侧重制度建设”的党建理论 ,以江泽民为核心的第三代领导集体按“三个代表”的要求全面加强党建的重要思想 ,是马克思主义建党学说在中国的三个发展阶段 ,都丰富和发展了马克思主义建党学说 ,为马克思主义建党学说的思想宝库增添了新篇章。     

从时代发展看科学技术对综合国力的支撑——学习邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想

从时代发展看科学技术对综合国力的支撑———学习邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想魏俊章邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想是对马克思主义生产力学说的新发展。因此，完整、准确地理解这一思想，全面贯彻落实这一思想，对于建设有中国特色的社会主义，...     

“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质

“三个代表”重要思想主题鲜明、内涵丰富、思想深刻,是十三届四中全会以来以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体一系列重要思想理论观点的高度概括。从整体上看,“三个代表”重要思想以执政党建设理论为主体,以推进中国特色社会主义经济、政治、文化建设和社会全面发展为基本内容,以实现中华民族的伟大复兴为目标,深刻揭示了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律,是指导我们各项事业胜利前进的根本指针。“三个代表”重要思想深化了对共产党执政规律的认识。“三个代表”重要思想紧紧围绕“建设一个什么样的党、怎样…     

深入阐发毛泽东著作中的非显性内涵

毛泽东著作就像其他科学著作一样 ,在显性结论中蕴包着非显性内涵。它是实践观念中的理论观念 ,政治结论中的学术结论 ,中国独特学说中的一般学说 ,丰富显性思想中的深刻学理内涵。毛泽东著作中非显性层面的深刻性来源于时代背景下的中国实践的复杂性和曲折性 ,也来源于毛泽东个人的宽广理论视野、深厚文化素养和巨大创造能力。毛泽东著作中非显性内涵主要是哲学内涵 ,集中到一点是 :在“辩证唯物主义”的显性见解中深藏着以实践论为核心的新唯物主义的理论立场和科学方法 ,它不但体现了马克思哲学的本真规定 ,而且向前推进了这一哲学 ,丰富和发展了它的原理 ;同时 ,在中国近代以来社会运动的规律方面也已形成了亦显亦隐的科学思想 ,在经济、政治、文化、军事诸方面留下了大量非显性见解。深入研究和阐发毛泽东著作中的非显性内涵 ,具有多方面的深刻意义。它不但有助于在中国进一步发展马克思主义 ,也有助于哲学社会科学学术研究的深化。     

略谈毛泽东军事辩证法思想

军事辩证法是哲学在军事领域中的运用和表现,是关于军事领域中矛盾运动的一般规律的科学。毛泽东军事辩证法思想是马克思主义军事哲学理论在中国革命战争中的具体运用和发展,是对马克思主义军事哲学理论的光辉贡献。今天,在缅怀毛泽东同志之际,重温他的军事辩证法思想,有着深远的意义。一、战争的一般规律与特殊规律研究战争必须研究战争的规律,这是唯物辩证法的基本要求,也是毛泽东同志在研究战争时特别强调的一个问题。他在《矛盾论》中指出:“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系。”毛泽东把矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理运用于研究战争的规律,提出了不但要研究一般战争的规律,还要研究中国特     

当前理论界深化对劳动价值理论的研究情况

党的十五届五中全会以来，“深化对劳动和劳动价值理论的认识”成为理论研究的热门话题。理论学术界召开一系列研讨会，许多学者撰文发表自己的看法，不仅深刻阐述了深化对劳动价值理论研究的重大意义，而且深入探讨了如何理解马克思的劳动价值论问题。围绕如何深化对劳动价值理论的认识，着重从两个方面入手：一是深化对马克思主义关于劳动价值理论的理解和把握；二是结合新的实际，丰富和发展