对吉林省农村体育问题的思考

吉林省是农业型发展省份,农村人口健康状况决定全省整体健康水平,处于社会主义初级阶段的现实使大力提倡参与体育运动成为提高农村人口健康状况的重要途径。本文分析了吉林省农村体育的发展现状,认为虽然有巨大发展,但还是低水平,不全面、不平衡的,要促进其发展,应从5方面入手:领导机关提高认识;建立健全基层组织;利用好农村学校;重视宣传;创造条件,保证农村体育可持续发展。     

陆家街中学成功的启示

江苏洋思中学教育改革的经验曾经在全国引起了轰动，之后山东杜郎口中学教育改革的经验如旋风席卷全国。有人称这两所学校是中国农村教育改革的一个奇迹，的确，这两所学校有许多共同之点：地处农村，且过去都是薄弱学校。     

对辽东地区农村体育问题的思考

辽东地区是农业型发展地区,农村人口健康状况决定地区整体健康水平,处于社会主义初级阶段的现实使大力提倡参与体育运动成为提高农村人口健康状况的重要途径.辽东地区农村体育虽然有巨大发展.但还是低水平,不全面、不平衡的,要促进其发展,应从五方面入手:领导机关提高认识;建立健全基层组织;利用好农村学校;重视宣传;创造条件,保证农村体育可持续发展.     

对辽东地区农村体育问题的思考

辽东地区是农业型发展地区,农村人口健康状况决定地区整体健康水平,处于社会主义初级阶段的现实使大力提倡参与体育运动成为提高农村人口健康状况的重要途径。辽东地区农村体育虽然有巨大发展,但还是低水平,不全面、不平衡的,要促进其发展,应从五方面入手:领导机关提高认识;建立健全基层组织;利用好农村学校;重视宣传;创造条件,保证农村体育可持续发展。     

学校不再遥远——重庆市农村寄宿制学校成长记

2007年，时任重庆市常务副市长黄奇帆承诺：“到2010年，建2000所寄宿制学校。” 今年，这个承诺即将兑现。对于农村孩子而言，这意味着什么？     

全国3亿农村人口喝上放心水

10年来,中央不断加大投入力度,农村饮水工程总投入达1786亿元,解决了2．9亿农村居民和2600多万农村学校师生的饮水问题。     

田园课堂的倡导者

庞各庄二小是一所乡村学校，校舍是一排排的平房，没有城市学校布满“奔4”电脑的机房，也没有高学历师资力量。没有条件，怎么保证孩子的全面发展？在农村工作了近20年的大兴区庞各庄镇第二中心小学校长杜少岗认为，农村教育不能脱离农村的实际。现在许多农村的孩子，不要说农业科技，就是怎么种麦都不知道，那么新农村靠谁来建设？杜少岗提出田园式教育，让孩子接受文化教育的同时，学会种植养殖，激发孩子热爱劳动，热爱家乡，热爱科学的情感。     

长汀县南山中学

龙岩市长汀县南山中学坐落于红军长征出发地——长汀县南山镇。她创办于1957年,是一所历史悠久,富有特色的农村初中。她依山傍水,满眼绿荫;草木苍器,鸟语花香。学校坚持正确的办学方向,广大教职工艰苦奋斗,无私奉献;立足本职、埋头苦干,     

2016年宁夏民生计划为民办30件实事

2016年宁夏民生计划为民办30件实事,经自治区十一届人大五次会议审议通过,现向社会公布。一、促进创业就业。城镇新增就业7.3万人,开展创业能力培训1万人,购买公益性岗位3500个,招募"三支一扶"大学生2200名,帮助6000名城镇就业困难人员实现就业。培训家政服务人员2500名。二、改善农村学校办学条件。为306所农村学校(教学点)接入宽带互联网,为85所农村学校(教学点)配备卫星数字教育资源设备,改善50所农村教学点基本办学条件,改     

山区县市农村并校的对策及建议

当前,我国一些山区农村教育地方财力供给仍然不足,农村中小学布局调整势在必行。为适应我国农村地区学龄人口的变化、提高教育质量、促进教育均衡发展,当务之急必须做好以下几个方面的工作。一、尊重教育发展规律,开展农村学校布局调整     

文化引领教师思想 特色提升学校品位——广丰县洋口小学发展侧记

广丰县洋口小学始建于光绪三十四年,目前下辖6所完小,学生3912人,在职教师180人。近年来,在省先进校长林昌盛的带领下,在"一流学校管理、一流师资队伍、一流教学环境、一流教育教学质量,争创上饶市以科普为特色的农村品牌学校"办学目标的激励下,学校取得了瞩目的成绩:高度重视素质教育落实,教育教学质量年年排名全县农村学校前列,连续六     

我国农村教育发展问题研究

农村教育经过改革开放后的30年发展,已经实现了普及义务教育的目标,农村学校的办学务件也得到很大改善.但目前农村教育仍然面临经费困难、教师质量低下、学生流失、学校与农村实际需要相脱离的问题.针对这些问题我们可以从调整管理和投资体制、加强师资培训、规范城乡教师流动、开展农村教育与农村实际结合创新等方面加以解决.     

农村基础教育的现状和发展对策思考

本文对当前农村基础教育的现状和存在的问题进行了调研,内容包括:农村教育的基本情况;学生流失情况及其造成的原因;师资队伍方面存在的问题;学校教育经费的管理、使用情况及对实施“一费制”的看法。在此基础上,本文认为,发展农村基础教育,要采取以下对策:进一步加大投入,解决教育资金不足;面对生源的减少,进一步整合农村教育资源;进一步加强对“留守孩子”的教育和管理;做好教师队伍的稳定工作,建立稳定的师资供给渠道;减轻负担,提高待遇,加强教师培训。     

农村基础教育的现状和发展对策思考

本文对当前农村基础教育的现状和存在的问题进行了调研,内容包括农村教育的基本情况;学生流失情况及其造成的原因;师资队伍方面存在的问题;学校教育经费的管理、使用情况及对实施"一费制"的看法.在此基础上,本文认为,发展农村基础教育,要采取以下对策进一步加大投入,解决教育资金不足;面对生源的减少,进一步整合农村教育资源;进一步加强对"留守孩子"的教育和管理;做好教师队伍的稳定工作,建立稳定的师资供给渠道;减轻负担,提高待遇,加强教师培训.     

农村教育产品的有效供给模式

我国当前的农村教育存在着供给不足与供求结构不良的双重困难.为解决教育供给问题,长兴县在2004年3月启动了"农村园丁工程",并把它列入全县城乡一体化八大工程之一.在实施过程中,长兴县通过政策与经济杠杆,协调政府与市场、教师教育机构、农村学校等诸要素的关系,对农村教师队伍进行系统建设;同时,长兴县还将发展农村教育的外延拓宽到其他与教师相关的领域,结合市场和社会力量,进行制度创新,合力解决运作进程中的困难,推动农村教育的有效供给.通过考察长兴经验可以看到,农村教育作为一种公共产品,必须由政府来实现它的有效供给.它需要政府通过法律手段保障教育权利;通过统筹教育投入,合理配置教育资源;通过师资队伍建设,提高教育质量;通过体制创新,确保农村教育面向农村发展提供多样化的教育产品.     

江西省井冈山应用科技学校 吉安农业学校

西省井冈山应用科技学校(吉安农业学校)创办于1951年,是一所全日制普通中等专业学校。学校位于风景秀丽的吉安市青原山,校园占地面积180亩,环境优美,是一所花园式学校。办学61年来,该校培养了4万余名合格的中等专业技术人才和管理人才,为当地经济社会发展作出了较大贡献。学校现有教职工120人,专兼职教师90人,在校学生3800余人(含成人大专、本科学员)。开设有现代农艺、园艺、畜牧兽医、农业与农村用水、计算机     

农村乡镇中小学教师培训策略探析

农村乡镇学校教师队伍整体素质不高已经成为影响农村教育发展的关键因素，也成为教育追踪的热点。为提高农村乡镇教师队伍素质，促进教育均衡发展，各地政府采取有力措施，组织农村乡镇教师参加各种形式的培训。培训什么，怎么培训虽然是一个老话题，但是农村乡镇学校、农村乡镇教师有其特殊性，准确把握这种特殊性，合理选择培训内容，科学设计培训方法，成为提高培训质量的关键所在。     

托起明天的太阳——曲靖市高中教育改革与发展纪实

2003年，省委、省政府把曲靖市列为全省高中教育改革与发展的试点地区。经过近两年的实践，该市多渠道筹集资金，动工新建7所学校，改扩建26所学校，使全市普通高中和中职学校在校生分别达到84232人和41686人；2004年初中毕业生升入高中阶段学生入学率达58％，比上年提高10个百分点；高考上线率达60．7％，比上年提高2．3％。更可喜的是，农村高中教育教学质量稳步提高，2004年曲靖市少数民族考生上线率达55％，宣威市三中、四中、     

绿叶对根的情谊

29年扎根农村学校，主动放弃一次次调动工作的机会。农村教育是大港区太平镇苏家园学校教师韩宗英割舍不掉的情结，而所有这些默默无闻的付出和执著的坚守。都源自那份——     

略论农村法治建设中几点认识上的偏差

经过三十年的努力,农村法治建设取得了很大成就,但由于历史与现实各方面的原因,农村法治建设还存在许多问题,这在一定程度上阻碍了农村法治建设的进程.农村法治建设要注意以下几点:在法制宣传上,既要强调守法,也要强调依法维权;农村基层组织要依法制定乡规民约;群众和干部均要提高法律素质;在执法上,既要强调稳定,也要强调正义.