民族、民权、民生：惟一正确的解决之道

“民族、民权、民生”是由孙中山率先提出、经毛泽东到邓小平一代又一代中国共产党人持续不断、与时俱进地解决的时代性、历史性的重大现实课题，当下惟有邓小平首创的中国特色社会主义理论体系和开辟的中国特色社会主义道路，提供了有效解决这个课题的正确之道。     

历史·理论·实践：中国特色社会主义意涵的多维探析

改革开放以来,学习和贯彻中国特色社会主义已经成为我们党全部理论和实践的主题。从邓小平提出建设有中国特色的社会主义到新时代"四个自信"的提出,我们都在回答什么是中国特色社会主义、怎样建设中国特色社会主义这一重大时代课题。作为一种"主义",首先,中国特色社会主义有其深厚的经济根源;其次,中国特色社会主义不仅是一种社会制度,也是一种信仰;最后,中国特色社会主义是实践中的"主义",以问题为导向,同时它也是具体历史环境下的一种"主义"。     

论高举邓小平理论伟大旗帜的历史进程

高举邓小平理论伟大旗帜有一个过程.首先,是邓小平提出了建设有中国特色社会主义理论,以后逐渐为全党所接受并将其用于指导改革开放的实践.十三届四中全会,称邓小平同志为"改革开放的总设计师和指导者".十三届七中全会,提出邓小平建设有中国特色社会主义理论"是在新的历史条件下对马列主义、毛泽东思想的重大发展".党的十四大提出了用邓小平建设有中国特色社会的理论武装全党的任务,党的十五大将长期以来使用的"邓小平建设有中国特色社会主义理论"表述为"邓小平理论",把邓小平理论正式确立为党的指导思想并写入大会通过的党章.党的十六大,"建设有中国特色社会主义"又明确表述为"中国特色社会主义",标志着这个理论体系的完成.与此一脉相承的结果,是"三个代表"重要思想写进了党章.这个发展过程,既是马克思主义在中国继续发展和与时俱进的结果,也是全党和全国人民选择的结果.     

邓小平"一国两制"构想是马克思主义国家学说创造性的新发展

邓小平"一国两制"是一切从实际出发、实事求是地探索解决中国统一的新构想,一国两制的提出,是 邓小平在运用和平共处五项原则基础上正确处理一个国家统一问题的创造和发展,丰富了马克思主义国家学说, 它不仅赋予现实社会主义鲜明的中国特色,而且也开拓了马克思主义新境界。     

在不断解决历史课题中推进马克思主义中国化时代化大众化——纪念中国共产党诞生90周年

以毛泽东为代表的第一代中国共产党人,在领导中国人民解决民族独立、自由和解放这一重大历史课题中,把马克思主义普遍真理与中国实际相结合,创立了毛泽东思想,开辟了马克思主义中国化时代化大众化的崭新道路;以邓小平为代表的党的第二代领导集体,深入思考＂什么是社会主义,怎么建设社会主义＂这一历史课题,在对中国特色社会主义不懈探索中,创立了邓小平理论,树立起马克思主义中国化时代化的新丰碑;以江泽民为代表的中国共产党人,围绕如何推进党的建设的新伟大工程、如何推进中国特色社会主义这个重大主题,提出了一系列新思想新论断,形成了＂三个代表＂重要思想,使我党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识进入了新的境界;以胡锦涛为总书记的党中央,深入思考＂实现什么样的发展、怎样发展＂这一重大战略同题,提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略任务,这是对社会主义现代化建设规律的进一步深化,为促进我国经济社会又好又快发展提供了强大思想武器。     

邓小平发展观解读

发展问题是当代中国共产党人面临的一个历史性课题。邓小平紧紧地围绕中国发展这个核心问题,在发展主题、发展道路、发展目标、发展动力、发展战略、发展保障等一系列问题上,科学地回答和解决了当代马克思主义所面临的历史性课题。邓小平发展观内容丰富,具有鲜明的中国特色。邓小平发展观是当代中国化的马克思主义的发展理论,是引导中国社会主义现代化建设事业不断前进的旗帜。邓小平发展观是我们理解和把握“三个代表”重要思想和党的十六大精神的理论基础。     

现代化视阈下的邓小平社会主义价值观

建设中国特色社会主义理论，始终贯穿着邓小平社会主义价值观的理性精神。邓小平在唯物史观的基础上，以回答和解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”作为揭示其社会主义价值观的切人点，指明了在经济文化落后的中国实现社会主义价值原则的现实途径和方法，为我们坚持和发展马克思主义、走中国式现代化道路拓宽了视野。     

新的社会阶层:由来·调整·谱系

"新的社会阶层"是中国共产党针对改革开放以来社会结构的新变化,为解决重大政治理论和政治路线问题而提出的一个新的政治概念.这个概念虽然源于马克思主义学说,但是超越了阶级分析框架,着眼于把不同社会集团结成一个广泛的政治联盟.这是一个具有鲜明统一战线特征的概念,是马克思主义中国化的创新成果,是中国特色社会主义的重要理论成果.     

习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

党的十九大首次提出"习近平新时代中国特色社会主义思想"的科学概念,深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,是一个内涵丰富、博大精深的科学理论体系。"8个明确"的基本思想理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容;"14个坚持"的基本方略是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分;各方面"理论分析和政策指导"也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。     

中国的小康社会与新的发展观

小康社会是邓小平同志提出的一个光辉思想，是建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。实现小康社会，是中国社会主义现代化建设必经的社会发展阶段。小康社会思想的提出，解决了落后国家怎样建设社会主义，现实社会主义社会发展过程怎样区分为若干发展阶段等重大理论和实践问题，是对马克思主义科学社会主义理论的重大贡献。一、小康社会是我国现代化进程中的一个重要阶段为了使中国现代化的发展目标更加明确，邓小平为中国的现代化进程设计了“三步走”的宏伟蓝图。“三步走”战略和实现小康社会的战略目标是邓小平现代化理论的核…     

什么“不是社会主义”的辩证思维——追思邓小平同志关于社会主义本质的科学论述

在纪念中国特色社会主义的总设计师———邓小平同志诞生 10 0周年之际 ,最令人难忘、最深刻、最重要的是邓小平同志关于“什么是社会主义”这一重大政治理论课题的论述。小平同志站在马克思主义者的理论高度 ,用浅显易懂的口气 ,用辩证的逆向思维的逻辑方法 ,解决了几十年来困     

邓小平关于社会主义市场经济条件下精神文明建设的思想

邓小平关于社会主义市场经济条件下精神文明建设的思想朱峻峰我们探讨＂社会主义市场经济条件下精神文明建设的基本特点、基本规律和基本原则＂这个课题，必须坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，以邓小平社会主义精神文明建设理论为指导。邓小平社会主义...     

新时代·新矛盾·新理论:习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑理路

党的十九大明确作出"中国特色社会主义进入新时代"和"我国社会主要矛盾已经转化"等重大政治论断,形成了"习近平新时代中国特色社会主义思想"的新理论。聚焦新时代、新矛盾、新理论的逻辑理路,"新时代"内涵深刻,实践基础和现实依据鲜明,具有重大意义;"新矛盾"是我国在发展中从量变到质变的逻辑演进结果,其转化是关系我国全局的重大历史性变化,正确理解把握主要矛盾与初级阶段和最大发展中国家的关系至关重要;"新理论"逻辑严密、系统完备、内在统一,是马克思主义中国化最新成果,开启了全面建设社会主义现代化强国新征程,具有重大的意义。     

原平县级综合改革实践是中国社会主义改革史上一个引人注目的篇章

我国的县级综合改革,如何遵照邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论,按照发展社会主义市场经济和建设社会主义民主政治、社会主义精神文明的要求,走出一条卓有成效的好路子,这始终是摆在我们面前的一个重大课题。为了从理论上研究这个课题,我们需要倾听改革实践的呼声,下大功夫研究实践的创造,总结改革实践的经     

中国特色社会主义发展规律认识的新飞跃

探索中国特色社会主义发展规律,是中国革命胜利后党面临的一个新课题。毛泽东借鉴苏联经验,对中国特色的社会主义发展规律进行了初步的开拓性探索;邓小平成功开辟了一条建设中国特色社会主义的道路,实现了我们党对中国特色社会主义发展规律认识的质的飞跃;江泽民进一步深化了我们党对中国特色社会主义发展规律的认识;胡锦涛在新的历史起点上,提出了以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略,使我们党对中国特色社会主义发展规律的认识实现了新的飞跃。     

孙中山、毛泽东、邓小平现代化模式比较

孙中山、毛泽东、邓小平是中国 2 0世纪现代化的三面伟大旗帜 ,孙中山追求的是资本主义现代化 ,毛泽东走的是社会主义现代化的道路 ,邓小平取的是有中国特色的社会主义现代化。三种现代化的模式在所有制结构、经济组织形式及运行机制、国家权力结构等方面完全不同 ,文章经过评析和比较 ,得出一个基本结论 :邓小平的现代化模式更加符合中国国情 ,是能够引导中国胜利实现社会主义现代化的现代化新路     

用“三个代表”的思想理论指导参政议政工作

江泽民同志"三个代表"思想,是邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论的重大理论创新,也是我们政协组织和政协委员面向21世纪加强政治理论建设、加深政策理论修养、提高参政议政水平的强大思想武器.如何正确贯彻"三个代表"是摆在各级政协组织和广大政协委员面前的重大课题.     

党的三代领导核心与中国特色社会主义青少年发展

党的三代领导核心的社会主义青少年思想的主题是中国特色社会主义青少年发展 ,他们对于当代中国青少年发展课题的突出贡献是 :毛泽东奠定了中国特色社会主义青少年发展的马克思主义方法论基础 ,邓小平确立了中国特色社会主义青少年发展的“四有”目标 ,江泽民开拓了中国特色社会主义青少年发展的现实途径。     

论邓小平可持续发展战略思想

可持续发展作为一种理论和战略,它的提出和普及可以说是人类发展观的一次重大飞跃。可持续发展问题已日益成为当今世界所面临的突出的现实问题,并普遍受到各国政府的关注。今天,当国际社会从不同的视野与领域研究可持续发展的时候,我们应如何更好地研究与实施中国社会的可持续发展战略呢?我认为,有一个值得探索的重大课题,即邓小平的可持续发展战略思想。邓小平这一思想的挖掘、分析、概括和总结,不仅有助于我们加深对邓小平建设有中国特色社会主义理论科学性的认识,而且有助于更好地研究     

现代化视域下邓小平社会主义价值观论析

伴随着思想解放与社会主义现代化建设,社会价值观念在不断生成、变革与解构。邓小平顺应国际国内形势变化,立足唯物史观,以回答和解决"什么是社会主义,怎样建设社会主义"作为其社会主义价值观的切入点与着力点,指明了在经济文化落后的中国实现社会主义价值目标的现实途径和方法,为我们坚持和发展马克思主义、走中国特色社会主义现代化道路拓宽了视野。