我国城市居民对社区满意度评价的调查研究——以大连市社区为个案

满意度理论起源于心理学领域,成熟于企业管理,而应用在城市社区中还属于新兴的课题.因此,研究社区居民满意度不仅促进满意度在城市社区领域的作为和理论的扩充,更能获知城市社区建设的整体评价结果,弥补单纯来自官方的测评报告,有力保障了和谐社区的建设与发展.以大连市中山区的居民为研究对象,通过随机抽样,运用问卷调查和访谈的方法,对当前城市居民的社区满意度进行实证研究,并对此做出相应分析.     

独立学院学生管理三维模式探析——以北京化工大学北方学院学生工作为例

结合独立学院的办学模式和学生特点,打破传统的学生管理模式和管理体制,探索出一条以思想政治教育为主线,以学生为主体,以一支过硬的学生管理队伍为保障的三位一体的管理模式。     

高校思想政治教育工作学生满意度探究——以柔性管理理念为视角

新形势下高校思政工作面临着巨大的挑战,引进柔性管理的全新管理理念,以人为中心开展人性化服务,采用非强制的方式将组织意志变为个人的行动。实现从"以制度奖惩为驱动力、以命令监督为控制力"的传统的刚性管理模式向"以责任、学习、成就感为驱动力,形成学生自愿向上的引导力"的柔性管理模式转换,达到"刚性制度,柔性管理"的境界。     

大学生学习态度、学业成绩的影响研究——以学习满意度为视角

从学习满意度对大学生学习态度和学业成绩影响的理论背景出发,着重研究了学习满意度中课程内容、教学设备、人际关系、学习成就、教师教学五大维度对学业成绩以及学习态度中的学习主动性和学习倦怠的影响,通过问卷法进行研究。并根据具体结论,针对性地对学校及学生本身提出了具体建议。     

浅谈独立学院学生管理工作——以中山大学新华学院为例

主要从独立学院的学生特点和学生管理工作的现状出发,对独立学院学生管理工作进行了理性思考,提出了学院应提高品质、增强学生信心,出台激励措施、提高学生学习的积极性,通过完善制度、创良好班风和学风,加强和改进独立学院的思想政治教育工作和重视辅导员队伍建设等策略,促进独立学院学生管理工作走上稳定和健康的道路。     

基于学生心理特点的地理教学过程研究——以新疆昌吉州呼图壁县一中为例

新一轮基础教育改革正在如火如荼地进行,新的教法层出不穷,成效显著。然而,不可忽视的是几十年不变的传统应试教育仍然在根深蒂固地影响着我们的教师和学生,其中忽略学生的心理特点,"教师累、学生苦,教学效果不佳"的状况仍较为普遍。以新疆呼图壁县中学生地理学习状况调查为例,分析研究中学生地理学习心理特点,运用现代教育教学原理归纳提出愉快教学法、参与教学法、实践教学法等地理教育与教学方法,以期为改进中学地理教学提供借鉴与参考。     

教学评价以促进学生发展为根本价值追求

教学是教师的主要工作,教师的使命是使每个学生实现自身最大潜能的发挥,教学评价的基本立足点是每个学生的发展,教学评价功能的错位使得教学违背了教育的真正本质——促进学生发展。教学评价应该从甄选和选拔的外在性功能回归到促进学生发展的内在性、根本性功能上。     

民办高校学生社团建设研究——以广东培正学院为例

民办高校学生社团以其独特的社团系统充实着大学生的生活,为大学生发展特长、培养综合素质提供了平台。本论文通过分析学生社团存在的问题,从社联与学生社团、社团与社团间以及社团内部间的矛盾提出解决学生社团发展的措施,进而对民办高校学生社团的良性发展提出建设性的意见。     

大学生村官公共服务满意度的实地调查——以上海松江区为例

目前大学生村官政策已取得一定成效。但是,仍有多方面因素影响大学生村官公共服务满意度。以上海松江区为例,影响因素主要包括出路不畅、福利待遇偏低、受重视程度不足、与村民互动较少、自身知识与能力构成的缺陷等问题。可以通过落实和完善配套保障制度、改进招录模式、健全出路机制、多方协作提升满意度"、村官"来源上坚持"引进来"与"本土化"培养并重等提高大学生村官公共服务满意度。     

高职学生社会主义核心价值体系教育的路径探析——以多元文化态势为视角

提升高职学生社会主义核心价值体系教育的实效性和针对性,必须探索可行路径,这些路径包括要发挥思想政治理论课的主渠道作用,增强课堂吸引力;挖掘专业课的教育潜力,提升专业课育人价值;挖掘专业课的教育潜力,提升专业课育人价值;丰富高职校园文化内涵,强化文化熏陶力量;开展社会实践活动,达到知行统一;构建网络教育平台,发挥新媒体育人功能;建立健全保障机制,形成教育合力。     

旅游购物满意度的IPA分析法研究——以肇庆旅游市场为例

本文借鉴国内外关于旅游购物满意度的相关研究,突出了旅游购物过程中有决定意义的重要指标,设定了旅游购物满意度的复合指标体系,运用IPA分析法,对肇庆旅游购物满意度进行一次系统性诊断:分析了肇庆旅游各观测变量在游客心中的轻重程度。基本结论是:肇庆旅游商品品质差,地方特色含量少,没有创新,种类少价格高,服务人员服务态度差等多方面的问题,使得游客在肇庆能够购买到满意的旅游商品的机率很低;为此,根据结论找出游客购物的理想状况与实际感知的差距,提出了发展肇庆旅游购物策略探讨,以促进肇庆旅游经济的发展。     

民办独立学院学生归属感的构建——以广州大学松田学院为例

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,和谐校园则是和谐社会的一部分。大学生对本校的归属感是构建和谐校园的情感基础。因此,要在实践中,不断创新增强大学生归属感的途径和方法。要培育有民办独立学院特色的精神文化,发挥校园文化活动的凝聚、整合作用,增强班级凝聚力,完善奖惩赏罚激励机制,加强对学生的心理健康教育。     

高校思想政治理论课实践教学模块化研究——以银川能源学院为例

思想政治理论课实践教学模块化本质上是一种教学模式。所谓实践教学模块化是把思想政治理论课按照课程特点类型化、模块化,进一步根据各个课程的教材知识体系、理论侧重设计出若干不等的实践教学内容与形式的小模块,在教学实际中注重实践化、体现知识、理论的应用化。实践教学模块化设计要体现出校本实际,创造校本模式,表现出动静结合的运行管理特点。     

思想政治理论课学生能力训练实践教学探讨——以宜宾学院教学改革为例

中央关于高校思想政治理论课的"2005方案"明确要求高校思想政治理论课要开设实践教学,宜宾学院按照中央要求,结合学校的人才培养目标,针对学生的能力训练明确了各门思想政治理论课实践教学主题,设计了多样化的实践教学方式,解决了思想政治理论课如何开展实践教学的基本问题,锻炼了学生的社会能力,提高了学生的社会认知度与社会责任感,为学生走入社会积累了经验,达到了中央要求思想政治理论课加大实践教学力度的目的。     

新生代农民工职业培训的实证研究——以重庆市为例

2010年中央—号文件中新生代农民工首次出现在政府的官方报告中,其中报告指出应该加强对新生代农民工问题的解决力度.我们可以把这个群体界定为—群由1980后和1990后构成的农民工群体,这个群体已经占有全国百分之六十的农民工份额.本文对重庆市新生代农民工职业培训进行系统的社会调查基础之上,面向社会共发放了1500份调研问卷,其中主要的问卷调研对象为新生代农民工最密集的地方——富士康,在重庆市新生代农民工培训的统计数据的基础上,提出了重庆市新生代农民工职业培训中面临的问题并提出了相应的对策建议.     

高校学生事务管理模式创新实践与研究——以学生为本视角下

随着高等教育的迅速发展,高校学生事务管理呈现出将社会外在规范转化为个体的内在纪律性和法条的态势,从秩序和道德约束向尊重学生本体世界转变,使"以生为本"的高校学生事务管理理念融入自我管理的个人世界中,从而促使学生事务管理工作的全面推进。     

乡镇基层公务员工作满意度研究——以贵港市覃塘区为例

长期以来,对政府公务员工作满意度的研究,学者们孜孜不倦,而乡镇基层公务员的工作满意度却长期被忽略。那乡镇基层公务员的满意度究竟如何?以贵港市覃塘区各乡镇公务员为研究对象,通过问卷调查和统计分析等方法了解该地区公务员工作满意度现状,并采用探索性因子分析得到该地公务员工作满意度因子模型,并进一步探讨了其在性别、婚姻、学历等不同人口统计变量上的差异和主要影响因素。结果表明:公务员工作满意度主要由管理沟通、工作条件、学习发展、工作本身、工作回报五个特征维度构成。对此,可以通过加大财政倾斜力度、建立新型薪酬制度等相应措施加以改进。     

杭州市基层社会管理偏好调研——以不同群体社会管理满意度分析为切入点

偏好不一致性,是杭州市不同群体在基层社会管理满意度上存在落差的根源。要优化基层社会管理体系,推进和谐社区建设,就必须以政策螺旋式上升为方针,构建"多元主体、多样手段、高度自治意识"的基层社会管理长效机制,以缩小偏好缺口。     

国际学术界对中国公共管理的研究现状——论题、理论视角与方法

以SSCI收录的公共管理期刊在1999-2008年间刊登的研究中国公共管理的学术论文为样本,采用实证方法分析从事中国公共管理研究的国际学术界的构成及国内外学者合作研究的现状,并分析其论文论述的主题及采用的理论视角和研究方法.研究结果表明:在国际学术界的构成上中国大陆学者所占比例偏低;在从事国际合作研究方面,大陆学者主动组织国际合作研究的能力较弱;在论题上,国际学术界研究的主题与国内学者关注的重大热点问题吻合度较高;五成以上的论文运用实证研究方法,研究设计及分析方法以案例研究为主,但进行理论检验的论文相对较少.在分析研究结果的基础上提出了关于中国公共管理研究实现科学化、国际化与本土化相结合路径的具体设想.     

大学生英语学习需求分析实证研究——以广西财经学院为例

本研究通过问卷调查和访谈的形式，对我校国贸系快班、东盟国际会计实验班和其他专业普通班本科生进行调查，旨在了解和分析学生的学习动机和对英语教师、教材、学习策略、学习环境等因素的需求情况，并检验不同水平（高、低）学生的学习需求是否存在显著性差异。在分析数据的基础上，在文章最后笔者提出在本研究中得到的一些启示。