五年制高职与三年制高职人才培养模式比较研究——以建筑装饰工程技术专业为例

五年制高职和三年制高职在人才培养模式的目标定位、岗位发展、专业课程体系设置等方面各自存在优势和不足,笔者通过对两种学制的比较研究,厘清两者的区别,用不同的教学方式实现类似的教学目标。     

以科学发展观为指导创新高职院校党建工作

科学发展观作为我国经济社会发展的理论,意义重大,高职院校的特殊性决定了党建工作的复杂性,本文就科学发展观对高职院校党建工作的指导意义作简要阐述,并就如何树立科学发展观,创新高职院校党建工作,谈点儿认识。     

以科学发展观为指导深化高职教育改革与建设

本文总结了学校坚持以科学发展观为指导,在专业建设、课程改革、教学科研、实训基地建设、师资队伍建设、校园文化、校企合作等方面所进行的探索和取得的成绩。为今后的学校的建设和发展提供参考。     

高职院校创业人才培养模式的探究——以常州卫生高等职业技术学校为例

随着社会与经济的不断发展,创业人才培养在促进经济增长、缓解就业压力、提高学生综合素质等方面发挥的作用日益凸显,已越来越引起社会和教育部门的高度关注。培养创业人才过程中还存在问题,改进的措施如下:成立创业指导服务部门,开展个性化指导服务;组建专兼职结合的师资队伍,提升创业人才培养的质量;加强创业实践基地建设,搭建学生创业实践平台。     

论高职会计专业人才培养方案的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响,高职会计教育体系是培养高素质技能型会计专门人才的摇篮和基地,外部环境的变化要求高职会计专业教育的改革与创新。达到这一目标的核心工程是变革与创新高职会计专业人才培养方案。高职会计专业人才培养方案的变革与创新包含人才培养目标、专业课程体系、教学内容、课程评价与考核体系等方面的变革与创新。     

以科学发展观引领舟山经济社会发展

全面贯彻落实科学发展观,关键在于发展理念要科学,发展模式要完善,发展目标要理性,以“创新促发展、攻坚促突破、调整促和谐”的新思路指导我们的工作。     

工学结合人才培养方案的探索和实践——以环境监测与治理技术专业为例

基于社会调研,实施了"三段三进"的人才培养模式,确定了相应的课程体系,配合人才培养方案的实施,建设了"校中厂、厂中校"的生产性实训基地,打造了专兼结合的师资队伍,有效提高了人才培养质量。     

浅谈高职会展专业师资队伍现状及对策——以乌鲁木齐职业大学会展专业为例

从乌鲁木齐职业大学会展专业师资队伍的基本情况、建设途径、存在的问题阐述了高职师资队伍建设。相应的解决对策,如下:进一步引进会展人才优化教师专业结构;为教师创造培训机会提升教师学历结构;加强与企业密切合作加大教师下企业锻炼力度;健全兼职教师管理体系加强对兼职教师的管理力度。     

以科学发展观引领高校档案工作

高校档案工作必须以科学发展观为引领,坚持以人为本的发展理念、坚持全面协调可持续发展、坚持统筹兼顾的方法。     

以科学发展观引领中职教育发展

科学发展观是胡锦涛同志在2003年7月28日的讲话中提出的,在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章,成为中国共产党的指导思想之一。在职业教育改革过程中,坚持以科学发展观为指导,树立"以市场需求为目标,以服务就业为导向"的教育理念,实施以"学分制"改革为抓手的教学改革,坚持人才强校战略,才能真正实现中等职业教育"全面、协调、可持续发展"。     

以科学发展观引领高校办公室工作

高校办公室担负着承上启下、协调左右、参谋助手等重要职责,因此必须从科学发展观和构建和谐办公室的高度强化自身工作, 注重思想建设,更新管理理念,自觉按照科学发展观的要求,推进办公室工作上台阶、上水平,为实现高校的职能发挥应有的作用.     

以科学发展观为引领在构建和谐校园中创新大学生思想政治教育

大学生思想政治教育具有宣传、激励、调节、育人、导向功能,在构建和谐校园中起着关键性作用。在新时期新形势下,构建和谐高校校园,要求大学生思想政治教育工作要以科学发展观为引领,坚持以人为本,在观念、机制、内容、形式、方法、队伍等方面积极创新,才能不断适应新情况、解决新问题,推动构建和谐高校校园目标的实现。     

9A导师、辅导员、班主任协作机制的优势探讨——以某校医学检验专业为例

新时代背景下成长起来的90后大学生在思想、价值观、人生态度上表现出了一些新特点。大学生教育管理工作正面临着新的形势和挑战。实施9A导师、辅导员、班主任三者协作,构建以学生为本的大学生思想政治教育和专业教育相结合的工作模式有着明显的优势。为培养出高素质的大学生提供了有力措施。     

以科学发展观统领行政监察工作——以山西行政监察工作为例

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导,也是行政监察工作必须坚持和贯彻的重大战略思想。在行政监察工作中实践科学发展观,必须深入把握科学发展观对行政监察工作提出的新要求,把握建设社会主义和谐社会对行政监察工作提出的新目标,把握建设法治政府、高效政府、廉洁政府和服务型政府对行政监察工作提出的新任务,把握加强反腐倡廉建设对行政监察工作提出的新课题。以科学发展观统领行政监察工作,要增强针对性和有效性,使行政监察工作跃升到一个新水平。     

试论科学发展观与高校创新人才培养

高校作为人才培养和知识创新、科技创新的重要基地.是创新人才培养的主渠道.以科学发展观指导高校创新人才培养,要求我们坚持"以学生为本",树立"全面协调可持续发展"理念,通过建立创新人才培养机制、优化课程体系、造就创新型师资队伍等举措,不断提高教学质量,充分发挥高校在创新人才培养中的特殊作用.     

地方高校师范类专业应用型人才培养模式研究——以陕西理工学院汉语言文学专业实验班为例

随着20世纪末传统师范类院校重组浪潮的出现,师范教育受到冲击,师范生质量出现了较为严重的滑坡现象。在新的时代条件下,汉语言文学专业人才培养与社会需要之间所出现的不适应方面日益明显。为此,应从培养目标、课程设置、评价体系、师资队伍等多方面为其找寻改进方案。     

提高文科高职人才培养质量的路径探析

不断推进教育教学改革创新,适应市场、社会的发展需要,是高职院校发展的必经之路。对于以文科专业为主的高职院校,不断提高人才培养质量,就要以社会需求为导向,完善人才培养方案;不断优化课程体系,更新充实课程内容;以优质课程建设为龙头,创立课程建设三级体系;推进实践教学改革,突出专业技能培养;强化学生关键能力,促进人文素质培养;培养学生健全人格,促进社会责任感培养;注重教学研究,加强教学方法创新。     

以科学发展观引领高校思想政治工作

本文通过对党的"十七"大报告中提出的关于深入贯彻落实科学发展观的要求,结合高校思想政治工作的现状,着重从全面认识和把握当代大学生思想意识发展状况,以学生为本、为学生服务以及加强和改进高校思想政治工作方法等三个方面论述了新时期高校思想政治工作贯彻落实科学发展观的要旨。     

高职院校学生知识产权保护研究——以校企合作人才培养模式为例

随着高职教育越来越重视校企合作,人才的"2+1"联合培养模式已经由政府决定的形式规定下来,在这种背景下,对学生在第三年顶岗实习期的各项权益保护引起了业学两界的广泛关注。高职院校学生在顶岗实习期间的发明创造的权属问题相关改进意见如下:推进针对高职院校在校学生知识产权的立法进程;以保护学生的创新创造为出发点;树立牢固的权利意识;高职院校学生实习期的身份认定,应有明确的界定。     

探析高校思想政治教育专业应用型人才培养模式——以邵阳学院为例

目前高校深化教育教学改革的关键是构建应用型人才培养模式,围绕思想政治教育专业应用型人才的培养目标,如何构建地方高校思想政治教育专业应用型本科人才培养模式?如何改革和优化思想政治教育专业理论课程体系与实践教学课程体系?通过对邵阳学院思想政治教育专业应用型人才培养模式的研究与实践,探索高校地方该专业应用型人才培养的理念、内容、途径和方法,并提出了合理的建议。