新媒体环境下高校马克思主义青年化的传播路径探析

新媒体的快速发展,使高校青年日趋呈现"网民化"。同时,新媒体广覆盖、强交互、蓄良莠、无界域等特点,对高校青年人政治信仰的形成产生了巨大影响。高校应立足当前青年人马克思主义认知状况,结合并利用新媒体特点,在努力探索推进马克思主义青年化传播途径方面有所作为。     

新媒体视阈下青年聚集现象剖析与应对

新媒体的广泛应用,对青年聚集现象产生了巨大的促进作用,社会环境的影响、学生情感的变化、管理机制的不健全等成为青年聚集的主因。聚集现象形态各异,根据其动因可以细分为常态聚集、时期聚集和情感聚集等,根据其性质可以细分为良性聚集、中性聚集与恶性聚集。教育管理者应采取"融通"与"修葺"两种手段,利用辅导与引导两种方式,建立防范与控制两套体系,以新媒体的"优势"应对新媒体的"挑战",进一步制定和完善新媒体环境下应对青年聚集的对策。     

新媒体环境下高校马克思主义青年化的传播路径探析

新媒体的快速发展，使高校青年日趋呈现“网民化”。同时，新媒体广覆盖、强交互、蓄良莠、无界域等特点，对高校青年人政治信仰的形成产生了巨大影响。高校应立足当前青年人马克思主义认知状况，结合并利用新媒体特点，在努力探索推进马克思主义青年化传播途径方面有所作为。     

新媒体对青年信息能力的作用机理研究

新媒体的信息能力及其作用机理是现代信息传播中的重要范畴,本文分析信息传播在新媒体形势下的六大新特征,并研究了新媒体通过改变信息传播特点进而对青年信息能力产生影响的作用机理;结合青年群体适应形势总结了主要负面影响,并提出了相应的对策建议。     

新媒体环境下青年体育教师思政工作的思考

随着互联网与智能手机、平板电脑等新媒体终端的广泛应用,给高校思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。文章以青年体育教师思想政治教育工作为研究对象,分析了新媒体环境下青年教师思想政治教育工作存在的问题及影响,并对青年体育教师思想政治教育工作新途径进行了阐释,旨在为青年体育教师思想政治教育工作的健康发展提供理论支持与借鉴。     

新媒体环境下青年体育教师思政工作的思考

随着互联网与智能手机、平板电脑等新媒体终端的广泛应用，给高校思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。文章以青年体育教师思想政治教育工作为研究对象，分析了新媒体环境下青年教师思想政治教育工作存在的问题及影响，并对青年体育教师思想政治教育工作新途径进行了阐释，旨在为青年体育教师思想政治教育工作的健康发展提供理论支持与借鉴。     

信息网络环境下共青团凝聚青年群众的长效机制

凝聚力是共青团组织生存和发展的生命力.信息网络环境下,青年群众对团组织的依赖减弱,共青团凝聚青年群众面临非主流意识形态的挑战,面临组织上“再嵌入”的挑战,凝聚难度不断增大.新形势下,共青团要充分把握新媒体时代的特点和青年社会心理变迁规律,遵循内外因辩证原理,完善凝聚青年群众的动力机制、目标机制、运转机制、联动机制.     

青年亚文化对大学生思想政治教育的影响及对策

随着新媒体的出现,青年亚文化也在不断扩大自身的影响力和渗透力,对高校思想政治教育带来有力的冲击。因此,只有通过建构思想政治教育话语体系,用社会主义核心价值观来引领和整合青年亚文化,加强校园网络思想政治教育阵地建设,发挥校园文化活动的育人功能,才能帮助大学生认识到青年亚文化的本质和危害,自己抵制青年亚文化的不良影响。     

高校青年马克思主义者培养机制探究

高校青年马克思主义者是掌握马克思主义理论最新成果,具备坚定的理想信念,敢于担当并拥有较强专业技能的青年群体。思想政治理论课是高校培养青年马克思主义者的主要途径,然而当前高校青年马克思主义者的培养面临新媒体、意识形态多元化、经济转型带来的挑战,培养的难度加大。基于此,构建科学选拔、系统培育、理论与实践结合、规范管理机制是培养青年马克思主义者的必然要求,也是实现高校青年马克思主义者培养目标的基本理路。     

论毛泽东青年教育思想的当代价值

毛泽东十分重视青年教育,对青年及青年教育有精辟的论述,提出了青年必须树立坚定正确的政治方向、要积极走与工农群众相结合的道路、要又红又专德智体全面发展等重要思想,形成了思想深邃、内容丰富、体系完整的毛泽东青年教育思想,成为毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东青年教育思想对我国的青年教育理论和实践发挥了重要作用,产生了深远的历史影响,具有重大的理论和实践价值。     

论毛泽东青年教育思想的当代价值

毛泽东十分重视青年教育,对青年及青年教育有精辟的论述,提出了青年必须树立坚定正确的政治方向、要积极走与工农群众相结合的道路、要又红又专德智体全面发展等重要思想,形成了思想深邃、内容丰富、体系完整的毛泽东青年教育思想,成为毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东青年教育思想对我国的青年教育理论和实践发挥了重要作用,产生了深远的历史影响,具有重大的理论和实践价值。     

沪港澳台青年组织现状及比较研究

上海作为中国内地青年组织发育发展的典范,代表了中国青年组织成长和发展的一条路径;而香港、澳门和台湾三地由于其特有的历史背景,则代表了中国青年组织成长的另一条路径。通过上海与港、澳、台三地青年组织成长与发展的比较,证实了上海与香港、澳门和台湾在青年组织内涵的界定、历史成长、组织规模、成长逻辑、与政府关系、活动范围上存在着显著的差异。但是同时,上海与香港、澳门、台湾的青年组织之间的交流日益频繁,成为双方沟通交流的一种重要途径。     

新媒体环境下青年学生思政慕课教学设计探析

思政慕课作为新媒体环境下学校网络思想政治教育工作的创新形式,对拓宽学校思想政治教育教学改革创新思路具有重要的现实意义。通过探索新时代背景下开展青年学生思政慕课建设的必要性,以实践案例展示青年学生思政慕课的精细化课程定制,提出青年学生思政慕课教学实施流程设计策略,以期为开展青年思政慕课教学提供整体性的描述,为后续研究提供有益参考。     

当代马克思主义在体制外青年中的传播模式研究

体制外青年占据职业青年的大多数，当代马克思主义在体制外青年中的传播处于重要地位。针对体制外单位当代马克思主义传播机制的主要特征，形成了多环节日常化的综合传播模式。这种模式主要通过学习、濡化、体验和日常化等环节，通过传统媒介以及以手机和互联网为代表的新媒体作为贯穿始终的传播载体，形成双向反馈互动的传播模式。其最大特征在于显隐结合、渗透濡化。其运行机理在于保持日常化领域与非日常化领域的独特性与区别性的基础上，将非日常化领域的政治传播日常化为生活内容，并且通过制度设计、基层组织的服务、人际关系的辐射、生活质量的提升和闲暇文化的潜移默化等形式予以充分展现。     

上海青年自组织研究简述

社会转型的关键期,上海青年群体的分化出现了多种趋势,按照不同需求和追求而成立的青年自组织也应运而生,吸引了大量青年加入,给政府的管理工作带来了新的机遇和挑战。本文就上海青年自组织的基本特点、制约其发展的主要因素等方面进行了调查研究,并就如何推进上海青年自组织的发展提出了对策建议。     

习近平关于青年的重要论述的主要内涵及价值旨归

习近平关于青年的重要论述根植于马克思主义青年观的理论基础,是新时代中国特色社会主义建设的实践要求。习近平个人经历构成重要的内在条件,当代中国青年现状则是客观依据。习近平以战略眼光和创新视角,对青年相关问题展开深入而细致的论述,形成了青年作用论、青年教育论、青年成才论、青年工作论为主要内容的认识系统。它是马克思主义青年观与新时代实际结合的产物,内涵丰富,寓意深刻。它坚持并发展了马克思主义青年观,不断丰富与深化了习近平新时代中国特色社会主义思想,有利于推进新时代青年工作开展,促进青年全面发展,对夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大而深远的指导价值。     

高校青年工作路径优化探究

习近平青年观为做好新时代党的青年工作奠定了主基调、阐述了总思路、明确了总目标。它与中国化的马克思主义青年观一脉相承,是马克思主义青年观中国化的最新理论成果。新时代,高校开展青年工作必须以习近平青年观为基本遵循,可以从切实加强党对群团工作的领导、从严治团优化队伍建设、协同发力构建"三全育人"格局、推动人才培养内涵式发展等四个维度入手,探究习近平青年观视域下高校青年工作的具体路径。     

新媒体的发展对青年群体生活方式的影响及对策研究

随着互联网和科学技术的发展,新媒体逐渐取代传统媒体,成为当今人们获取信息和发现交流的重要平台。青年群体作为新媒体应用的主要人群,其生活方式深受影响。新媒体的交互性和即时性等特点为青年群体交流提供便利的同时,其所含的隐蔽性和虚拟性等所导致的负面作用也在凸显。从新媒体发展中对青年群体的正反两面的影响着手,讨论新媒体的发展如何影响青年群体的生活方式,以及如何帮助青年群体在新媒体的使用中趋利避害,更好更有效的利用新媒体服务于人。     

习近平对邓小平青年观的继承与发展

邓小平和习近平两位领导人都站在党、国家和民族命运的战略高度,形成了卓有建树的青年观。他们的青年观一脉相承,表现在如何看待青年的从"未来""、继承者"到"生力军""、中坚力量";到如何要求青年的从"四有新人"到"时代新人";再到如何发展青年的从"三位一体"到"五位一体",都是他们关于青年观的主要内容。新时代对他们的青年观进行研究,对于正确认识青年,做好青年工作具有重要的意义。     

动因·途径·启示：延安时期党加强青年工作的三维探赜

延安时期的青年工作,是中国共产党引领青年、引领青年运动的光辉典范。这一时期,基于吸纳革命力量和继承优良传统的动因,党加强了青年工作的领导实施。通过转变共青团的工作方式与组织形式,团结凝聚青年;恢复创办刊物与领导文艺创作,动员宣传青年;创办各类青年人才培养学校,教育训练青年。由延安时期青年工作的成功实践可知,在迈向第二个百年奋斗目标的新征途中要遵循党对青年工作领导的根本原则,聚焦中华民族伟大复兴的时代任务,加强青年工作干部队伍的培养建设,突出忠于祖国、热爱劳动、艰苦奋斗的教育引导,以铸就党的青年工作新辉煌。