文化自觉视域下的地方本科院校转型发展

引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型是国家战略,转型发展的潜力在很大程度上取决于学校的文化自觉。从文化自觉的视角说明了地方本科院校转型发展过程的主要障碍,在此基础上提出了转型发展的基本路径:更新理念,完善管理运行机制;对接区域产业,优化专业设置;校企合作,完善人才培养模式和培养方案;多措并举,建设双师型教师队伍。     

广西地方高校培育少数民族文化自觉与自信探析

文化是民族的血脉和人民的精神家园,文化自觉与自信是文化强大的动力。近年来随着民族文化强区战略的实施,广西民族文化得到了快速发展,但受全球化、市场化和信息化的负面影响,少数民族的文化认同、传承和创新等文化自觉与自信意识不足,严重制约了民族文化健康发展。传承创新少数民族文化是民族地区高校的职责和使命。广西地方高校应充分结合地方社会文化发展需求,发挥高校智库功能、民族教育、传承创新文化和培养人才等方面作用,逐渐培育少数民族文化认同、传承和创新等文化自觉与自信意识,促进广西民族文化强区建设。     

国际化大都市视野下陕西农民素质问题研究

分析了西安国际化大都市条件下未来的新市民———陕西农民应具备的素质和面临的困窘,并通过对农民的文化素质、科技素质、思想道德素质和身体素质等不适应国际化大都市建设的需要等问题的分析,探索提升陕西农民整体素质的有效措施和途径。帮助他们实现由农民向新市民的转身,以加快新农村建设和西安国际大都市的建设步伐。     

文化自信视野下高校社会主义核心价值观的培育

文化自信是我国"四个自信"的基本内容。当前,加强先进文化建设,提升文化发展水平成了我国面临的重大课题。价值观是一个民族文化的内核,培育社会主义核心价值观是提升我国文化自信的有效途径。大学承担着育人铸魂的责任,因此,培育大学生的核心价值观既是促进精神文明发展的内在要求,又是加强文化自信的现实需要。以文化自信为视野培育高校社会主义核心价值观就要厘清二者的联系,加强广大师生对核心价值观的理解并积极践行,从而在根本上提升我国的文化自信。     

关于文化自觉（下）

我们讲改善民生,文化应该是一个很重要的组成部分;我们讲公平公正,文化应该是一个不可或缺的重要体现;我们讲幸福指数,文化应该是一个很重要的衡量尺度;我们讲生活质量,文化应该是一个显著的标志。当前,我们正处在经济转轨、社会转型的加速期,     

关于文化自觉(下)

我们讲改善民生,文化应该是一个很重要的组成部分;我们讲公平公正,文化应该是一个不可或缺的重要体现;我们讲幸福指数,文化应该是一个很重要的衡量尺度;我们讲生活     

文化视野下的教育

<正>教育作为提升人力资源战略性的重大措施,在应对金融危机、促进经济起稳向好发展的关键时刻受到了各国政府的广泛关注和重视。中国政府提出把研究制定和实施《国家教育改革和发展规划纲要》作为本届政府     

文化自觉：高校文化整合的理性追求

在高校合并过程中，唯有大力倡导和唤起文化自觉，才能使新合并的高校师生团结起来，聚首在新校的崭新旗帜下，调适合并给高校师生带来的文化冲突，使广大师生在新的文化中自觉寻找情感归属，自觉地从内心深处接受新的学校，并纳入自己的日常生活和思想行动中，实现合并高校真正意义上的融合，这是合并高校的理性追求。     

文化自觉视域下的我国大学文化建设

大学文化作为一种独特的社会文化形态是现代大学的灵魂。而文化自觉作为一种内在的精神力量,理应是现代大学文化进行反思的新视角和现代大学文化建设的未来走向。新时期建设大学文化要有高度的文化自觉,这种文化自觉体现在对大学文化历史地位的清醒认识、发展规律的准确把握、甄别能力的有效提升和文化使命的勇于担当四个方面。用文化自觉指导大学文化建设,并以此不断强化大学人的人文素养是大学实现双赢目标的有效保障。     

科学发展观视野下的地方政府竞争

地方政府竞争是基于中央政府与地方政府关系、地方政府间的法制环境,在我国,主要包括地方政府的法律地位、地方财税制度、政绩考核制度、反垄断制度.由于法制环境的不完善,导致地方政府竞争处于困境,不适应科学发展观的新要求.而要充分发挥地方政府竞争的正效应,克服负外部性,有必要从法制途径进行规范.其基本思路是:完善中央与地方权限的划分制度;改革户籍制度和选举制度;完善地方财政税收制度;建立以提供公共服务能力为中心的多元标准的绩效评定机制;完善反垄断制度和司法监督制度.     

异质文明视野下的高校英语教学研究

如何把握和理解与本民族截然不同的文化现象,是学生在语言学习过程中面临的最大困惑。文化导向性英语教学模式是站在文化的高度,将语言视为文化的载体和表象,强调重新审视文化与英语教学的关系,使学生在中外文化相互碰撞融合的过程中不断地移入与吸收英语语言文化,努力掌握目标语的文化体系,并以此来认知和阐释同一个物质世界。     

多元文化视野下高校校园文化建设困境及出路

当前，中国社会文化的多元化发展对作为社会亚文化的高校校园文化建设带来不少挑战，导致高校校园主导文化功能弱化，校园文化价值冲突加剧，高校大学生文化取向低俗化等等。因此，在多元文化背景下建设校园文化必须发挥社会主义文化的核心主导作用，通过资源整合拓展高校校园文化的发展空间，通过思想引领提升高校校园文化的品位才能走出建设困境。     

简析新时代高校思想政治教育的文化自觉

高校是培养人才的重要场所,肩负培养新时代青年人才的重任。党的十九大报告指出:"青年兴则国家兴,青年强则国家强。"加强新时代高校思想政治教育培养青年人才的作用,吸收、借鉴中华优秀传统文化,推进高校思想政治教育进程,弘扬中华优秀传统文化,为实现伟大的中国梦而努力奋斗。     

文化自觉与文化自信问题研究

建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力在新的历史条件下,培养高度的文化自觉和文化自信。从文化自觉和文化自信的概念出发,论述文化自觉和文化自信的必要性,在分析了提升文化自觉和文化自信的有利条件的基础上,提出了行之有效的培养途径。     

文化自觉视阈下大学特色建设

特色办校,特色强校,特色兴校,已成为我国高等教育大众化进程中许多学校的普遍共识。然而,目前许多特色大学的建设中存在着特色不特,究其一个重要原因是由于许多大学忽视了大学发展中的文化因素。大学特色的建设路径有三:强化对大学文化的认知;促进特色大学的多元化和多样性;创新和构建大学特色文化。     

地方文化助推高校校园文化建设实例研究

地方文化与当地高校校园文化互融互补,地方高校应高举弘扬地方文化旗帜,将地方文化融入校园文化。吉林化工学院深入挖掘吉林市历史文化资源,提高学生人文素养;号召广大学生组织开展多种社会实践活动,对地方优秀传统文化进行传播和开发;同时,通过地方文化进校园,积极培育特色校园文化,提升校园文化品位。     

论文化自觉与人的自觉

文化自觉是随着人的发展和社会进步而提出来的。文化自觉从基本词义上看,所表达的是作为主体的人在文化方面的自觉程度。从历史来看,文化自觉经历了个体文化自觉、群体文化自觉和人类文化自觉三个发展阶段,人类历史的发展本身也表征着人类文化自觉的历程。     

国际化背景下高校校园文化建设

世界经济的全球化发展对人才培养提出了更高的要求,有视野、有能力、有心胸成为国际化人才的基本标准。优秀人才的培养不仅需要课堂教育的知识积累,更需要校园文化的默默熏陶,因此,加强校园文化建设已经成为新时期高校的一项重点工作。本文从校园文化的内涵入手,对高校校园文化建设中出现的问题进行了深入剖析,提出了全方位建设校园文化的有益思路,以期对高校的国际化校园文化建设有所助益。     

比较视野下高校大学生创业教育研究

通过对我国本科生与研究生创业教育在历史沿革、内涵、开展模式、具体内容、研究情况、存在的问题等方面进行对比分析,分别从政府高校引导、创业教育的内涵以及产学结合方面提出了加强我国研究生创业教育的具体措施。