论新中国成立以来富国强军战略思想的新发展

新中国成立以来，我国富国与强军的战略思想有一个渐进统一的发展过程。在这个过程中，我们党坚持实事求是、解放思想，与时俱进，围绕怎样发展经济，振兴国家，实现富国与强军的统一做出了许多有益的探索和抉择。胡主席在十七大报告中首次提到“统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国与强军的统一”。这是一个重大战略思想，它深刻地揭示了国防和军队建设与国家发展、民族振兴的内在联系，     

试论习近平振兴东北战略思想

习近平振兴东北战略思想经历了酝酿、形成和最新发展等时期,内涵分为传统资源、现实基础、主要内容和根本立场等。主要内容包括主题、发展方向、根本思路和主线、重点、根本保障等,根本立场是人民立场。理论特色是事关全局的战略性、相对独立的系统性、强烈的现实指导性。它是振兴东北的根本指针,既把握全局又直面具体实际。     

习近平新时代青年思想政治教育观初探

党的十九大以来,习近平总书记对于新时代青年的思想教育工作提出了新的理念和要求,形成了习近平新时代青年思想政治教育观,其主要内容包括思想道德教育、意识形态教育、价值观教育和传统文化教育。探析习近平新时代青年思想政治教育观的精神,深刻领会其精神实质及其时代价值,对于引领新时代青年的健康成长和全面发展具有深远的意义。     

习近平新时代分配理论的逻辑生成

习近平新时代分配理论以新时代我国社会主要矛盾的转化作为问题的逻辑起点,把高质量发展作为解决收入分配问题的关键和基础,贯彻新发展理念,推进供给侧结构性改革,全新定位政府与市场关系,建设体现效率、促进公平的现代化收入分配体系为目标追求,以满足新时代人民群众对公平正义的分配需要为价值诉求。习近平新时代分配理论诠释了生产力与生产关系的辩证统一,理论与实践的辩证统一,真理与价值的辩证统一。     

习近平新时代党建思想对高校学生党支部建设的启示

党的十九大报告详细论述了如何做好新时代党建工作,并从这一问题出发形成了大量翔实的党建工作重要论述,形成了习近平新时代党建思想,这是中国特色社会主义思想的重要组成部分。高校党建工作的核心就是学生党建,在学生党支部建设的实际工作中,我们要对应习近平新时代党建思想的核心内涵,用思想指导实践、用理论评价实践。本文立足于深入贯彻学习习近平新时代党建思想的时代价值,结合高校学生党支部的特殊性,探索习近平新时代党建思想视域下高校学生党支部建设的有效路径。     

党关于新形势下国防和军队建设思想的重要意义

习主席在2012年军委扩大会上高度评价胡锦涛同志为国防和军队建设建立的卓越功勋,胡锦涛同志关于国防和军队建设的重要思想开辟了党的军事指导理论创新发展新境界,是对毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想,特别是江泽民国防和军队建设思想的新发展,揭示了新形势下国防和军队建设的客观规律,是新形势下国防和军队建设胜利的保证。     

新时代习近平生态文明思想研究述评

进入新时代以来,习近平生态文明思想受到学界的高度关注并逐渐成为研究的理论热点。尤其是在党的十九大部署“美丽中国”战略后,一系列相关研究成果也呈现井喷之势。通过梳理总结目前研究成果,可以集中归纳为四个层面,即理论层面、逻辑层面、实践层面、价值层面。但同时我们也要看到问题的存在：一是学术成果的散片化;二是理论阐释的简单化;三是文章结构的混乱化;四是研究方法的单一化。深入分析这些问题和不足,对于更好把握习近平生态文明思想的精髓、推动理论的进一步研究具有重要意义。     

浅析习近平法治思想的历史地位及价值

习近平新时代中国特色社会主义法治思想就是在新时代下产生的具有划时代意义的理论贡献,是当代中国最新的马克思主义,也是马克思主义结合改革开放实际、结合经济全球化大趋势、结合我党在马克思主义经典理论等多方面的最新理论创新而形成的21世纪的法治建设理论。在党的百年华诞之际,习近平法治思想地位的确立,不仅是我党理论工作的又一次创新性的发展,也是建党百年来,几代领导集体的智慧在思想上的一次总结。习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是习近平新时代中国特色社会主义思想立足于当今中国实践,解决当今中国问题的马克思主义中国化的最新理论成果。二者在逻辑上统一、在内涵上一脉相承,习近平法治思想已在实际中不断指导我们的实践,彰显其强大的时代价值。     

新中国成立初期毛泽东国防和军队建设思想探析——基于国家治理视角的考察

新中国成立后,毛泽东从国家治理的战略大局出发,对国防和军队建设进行了艰辛探索,并取得了一系列宝贵成果。毛泽东在灵活运用马克思主义理论、科学把握历史与现实的基础上,始终坚持党对军队的绝对领导,确保党在国家治理中的核心领导地位;在辩证考量“人民解放军永远是一个战斗队”与“人民解放军又是一个工作队”的基础上,创造性地提出发挥军队在国防和生产中的双重作用,为国家治理提供了强劲发展动力;在发展现代化武器装备、构建正规化管理体制、加强科学化军事教育基础上,推进国防和军队的现代化建设,为国家治理提供了长期安全环境。新中国成立初期毛泽东国防和军队建设思想,不仅促进了新生中国的稳定与安全,也为新时代全面推进国防和军队现代化、国家治理体系和治理能力现代化提供了历史启示与经验参照。     

新形势下士官思想政治工作的新方法探索

培养和造就一支高素质的士官人才队伍,做好他们的思想政治工作、提高他们做思想政治工作的能力,对于加强我军核心军事能力建设,具有十分重要的现实意义。在新形势下,如何更好地做好军队特别是士官的思想政治工作是摆在面前的一项具有全局性和紧迫性的艰巨任务。要继续坚持贯彻"三贴近"原则,落实"三进入"要求,针对士官队伍的新现象新变化,积极探索士官思想政治工作的新方法,加强教育效果。     

三个“历史决议”中建军兴军强军思想举要

党的十九届六中全会通过的第三个“历史决议”观照了党的百年历史上前两个“历史决议”。通读三个“历史决议”,可以看到其中既一脉相承又与时俱进的关系。从军事思想和军队建设方面看,三个“历史决议”在认识军队的重要性方面一以贯之,在阐述保持人民军队性质方面始终不渝,在确定建军兴军强军目标方面与时俱进。三个“历史决议”中关于建军兴军强军思想,是我们党领导建设强大人民军队的思想结晶。从建军兴军强军角度深入学习历史决议,有助于我们在新时代牢记初心使命,为实现中华民族伟大复兴提供安全保障。     

习近平新时代中国特色社会主义思想诞生论理

时代是思想之母,实践是理论之源,继承与创新是理论构建与发展之魂,理论创立则引领时代与指导实践。1 70多年前马克思主义的创立与发展就确证了她是一个科学性与革命性相统一的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想的创立与发展同样体现了这样一系列特征,是将马克思主义普遍真理与中国实践相结合的重大理论成果,闪耀着马克思主义的光芒。     

习近平新时代党的作风建设思想研究

党的十八大后重点整饬党风的实践,谱写了新时代党的作风建设历史篇章。认识中国特色社会主义进入新时代,不可忽略党的十八大后全面从严治理党的作风具有的开启意义。中国特色社会主义进入新时代,也意味着党的作风建设进入了新时代。新时代赋予全面从严治党以新的使命,习近平新时代党的作风建设思想在作风与权力、作风与信念、作风与干部、作风与政绩、作风与制度、作风与道德、作风与文化、作风与家风等八个关系上的认识创新,丰富和发展了马克思主义执政党建设理论。把握党的作风建设中以人民为中心的政治站位;坚持以问题为导向解决党的作风问题;注重党的作风建设的顶层设计;突出党的作风建设中勇于自我革命和勇于担当,构成习近平新时代党的作风建设思想的特征。习近平新时代党的作风建设思想是指引我们党迈出新步伐、焕发新面貌、战胜新挑战、赢得新胜利的强大武器。     

习近平关于马克思主义实践观的新发展

实践的观点是马克思主义哲学的核心观点,实践观围绕"人"这一实践主体,对人的实践与自然的关系,人的实践与社会的关系以及人的实践与意识的关系展开论述。习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义实践观关于人的实践与自然关系、以人为实践主体、认识与实践的关系及运动规律等原理进行解读,认为必须坚持"人与自然是生命共同体"的理念"、以人民为中心"的思想"、知行合一,行胜于言"相结合等等,使马克思主义在21世纪散发光芒。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论体系

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义思想方法和工作方法可分为四个层面:根本思想方法、科学思维方法、根本工作方法和基本工作方法。这四个方面紧密联系,共同构成了该思想的方法论体系。认真学习和掌握这个方法论体系,有助于我们从马克思主义世界观方法论高度认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想中的一些重要论断和观点是通过什么样的思维方法和工作方法得来的,做到知其然并知其所以然,从而提高贯彻落实的自觉性。     

时代中的“新思想”和思想中的“新时代”——理解习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证法视角

改革开放以来,中国特色社会主义建设的实践成就和发展挑战,是习近平新时代中国特色社会主义思想产生的客观历史条件;而习近平新时代中国特色社会主义思想,则反过来引领中国特色社会主义进入了新时代。习近平新时代中国特色社会主义思想与中国特色社会主义新时代之间包含四重互动关系:"思想源于时代",习近平新时代中国特色社会主义思想的产生是以改革开放以来取得的"历史性成就"和"历史性变革"为前提的;"思想解释时代",习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义实践的深刻反思,是对中国道路的理论自觉;"思想批判时代",习近平新时代中国特色社会主义思想是对改革开放以来,中国特色社会主义实践中出现的一系列社会现实问题的深刻批判;"思想引领时代",习近平新时代中国特色社会主义思想是在继承和发展马列主义、毛泽东思想、"三个代表"重要思想和科学发展观的基础上,实现的中国化马克思主义的最新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义未来社会发展理想目标的"顶层设计"。这四重关系构成了理解习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证法视角。     

习近平经济思想融入高校思政课的路径研究

习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入高校思政课意义重大。对此,高校思政课教师必须紧抓第一课堂,教学植入讲解;依托第二课堂,课外宣传教育;拓宽第三课堂,融入实践教学;加强第四课堂,开展网络教学。唯有如此,才能真正使得习近平新时代中国特色社会主义经济思想在青年大学生群体中"内化于心""外化于行"。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性品格北大核心CSSCI

人民性是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值内核之一,具有悠久的思想源泉和深厚的理论基础。新时代中国共产党赋予人民性新的内涵,在新时代中国特色社会主义建设中实现人民幸福、人民奋斗、人民共享的价值旨归;以践行新发展理念,加强全面从严治党,深入推动精准扶贫工作,保障人人参与而巩固人民主体地位,坚定人民立场,落实人民性,彰显人民情怀。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想的创立,运用唯物辩证法和唯物主义历史观的思维方法,奠定了理论厚重的哲学底蕴,彰显了马克思主义的哲学智慧。其思想实现了理论与实践的统一;达到认识社会规律与提高主体实践自觉性的统一;诠释了马克思主义中国化历史进程的连续性和中国化马克思主义阶段性成果的统一;彰显唯物辩证法和唯物史观在实践中的统一,奉献了马克思主义中国化的最新成果。