混合式教学视域下高校思政课考核模式探究

课程考核的方式不仅与课程的性质、内容有关,也与课程的教学模式紧密相关。基于混合式教学视域下,高校思想政治理论课考核应将理论考核与实践考核、过程性考核与结果性考核、线上考核与线下考核等方式结合起来,从考核内容系统化、考核方式多样化、考核主体多元化、考核评价全程化等路径改革高校思想政治理论课考核模式。     

互联网视域下提升高校思政课教学实效性探析

随着互联网时代的到来,高校思想政治理论课教学面临新的机遇和挑战。思想政治理论课教师应充分利用互联网的优势,更新教学理念,优化教学内容,创新教学手段,构建并完善网络教学平台,拓展教学空间,更好提升思想政治理论课教学实效性。     

问题导向视域下民族院校思政课专题教学改革

民族院校思政课教学存在内容多课时少、民族问题在教学内容中所占比例低以及学生与思政课教育疏离等问题,基于学生现实需求的问题导向式专题教学模式能够较好地解决上述问题,是民族院校思政课改革的重要途径。在教学过程中,通过采集学生信息、打造协同教育机制、建设网络教学平台以及监控教学质量等环节,构建起一个成熟稳定且有一定自我更新能力的专题教学模式。     

唯物史观视域下文化自信的建构路径

<正>文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。培育和建构文化自信需要科学的理论指导。马克思主义唯物史观作为揭示人类社会发展一般规律的理论,是人们分析和解决社会问题的“伟大的认识工具”,不仅能为坚定文化自信提供深厚的理论底蕴和哲学基础,而且为培育文化自信提供了科学的方法论理路。     

探析现代化治理体系视域下的文化自信

国家治理体系和治理能力是一个国家制度和制度执行能力的集中体现。国家治理能力是运用国家制度管理社会各方面事务的能力,这包括运用国家制度推进文化建设,同时文化建设也是推进国家社会治理能力提升的重要工具。当前,我们在文化建设的过程中,还面临不少挑战,有西方文化的挑战,有资本市场物化的挑战,有文化虚化的挑战。面对这些挑战,需要坚定文化自信,牢牢把握社会主义先进文化前进的方向,要通过文化的创造和创新更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。     

文化自信视域下的新时代社会主义意识形态建设

从文化自信视角审视,增进马克思主义理论认同、凝聚社会进步思想共识、维护国家文化安全彰显了新时代社会主义意识形态建设的价值蕴涵;西方文化渗透的侵蚀、错误社会思潮蔓延的消解、文化力量整合繁难的冲击凸显了新时代社会主义意识形态建设的现实困境;坚持马克思主义的真理性和价值性品质、增强文化自信的方向性和发展性功能、强化社会主义核心价值观的实践性和时代性品格、提升意识形态工作的创新性和先进性能力明确了新时代社会主义意识形态建设的基本路径。     

“慕课”视域下高校思政课教学改革的启示

作为信息时代的新兴产物,"慕课"的兴起为思想政治理论课教学方法改革提供了新的发展契机。在传统思想政治理论的基础上,应发挥"慕课"的优势,将传统课堂与"慕课"进行有效的融合。因此,从学生、师资、授课形式三个层面,探讨"慕课"对高校思想政治理论课教学改革带来的启示。     

“慕课”视域下高职院校思政课教学改革探析

"慕课"正以网络化、信息化、数字化的全新教学形式改革传统思想政治理论课的教学,这既是思想政治教育工作的新尝试和新突破,也是马克思主义大众化的新渠道和新途径。"慕课"教学技术的创新,落实了以学习者为中心的理念使教与学的关系重构,教师与学生的角色扮演发生了变化。     

文化自信视域下高校创业文化培育之路径探析

文化自信是一个政党、一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行。在高校推动创业文化培育过程中,文化自信能够起到指明发展方向、注入鲜活血液、树立核心价值观、凸显中国特色等作用。针对高校创业文化培育过程中存在的导向性不强、同质化严重、功利化明显的问题,本文将在文化自信视域下从物质文化、制度文化、活动文化、精神文化四个层面入手,深入探析高校创业文化培育路径,以强化高校大学生创业意识,推动"大众创业万众创新"。     

问题意识导向下的思政课教学创新与实践

问题意识有利于驱使学生积极思维,在不断提出问题和解决问题中形成新知识体系的构建。将问题意识与高校思政课教学紧密联系,探讨教学创新策略如下:兼顾理论和实践,优化设计课程的教学问题和问题链;用问题意识引导教学实践;配合问题意识导向下思想政治教育路径实施,强化过程性考核;重视实施与检测环节;设计实施社会实践项目,引导学生关注社会现实问题。     

文化自信视域下儒家伦理思想的当代价值探析

儒家伦理思想是中华优秀传统文化的丰富思想体现,经过数千年的发展,渗透在人们社会生活的各个领域、各个方面。它以其深厚的文化内涵推动中华民族伟大复兴中国梦的实现,为建设文化自信提供了有力的指导。儒家伦理思想对社会发展的影响广泛而深刻,不仅为增强文化自信提供了重要的精神支持,更为当代建设文化强国营造了良好的文化氛围。     

建构主义视域下高校思政课生命价值教育探索

高校思政课作为公共必修课,既是一门思想政治理论课,又兼具提高大学生综合素质的作用。当今社会,生命价值愈加被人们所重视。在高校思政课中渗透生命价值教育已成为必要的责任。而倡导以学生为中心,辅助学生主动建构新知识结构的建构主义教学模式恰恰符合各方面的要求。在建构主义教学模式下,在高校思政课中渗透生命价值教育,即是顺应以人为本教育思想的有效方式。     

地方高校转型发展视域下思政课教学改革探析

为适应当前经济社会发展形势以及高校转型发展需要,高校思政课程教学也必须进行相应的改革与创新。为解决传统教学方法在理念、社会氛围、实践等环节存在的诸多问题,本文采用对比分析、调研统计、样例研判等多种手段相结合的综合研究方法剖析问题的症结所在和确定关键影响因子,提出了树立以培养和发展学生能力为本的教学理念、从教学内容和教学方法的改革入手创新课堂教学、加快实践教学队伍建设、转变社会实践活动开展方式、积极利用网络教学平台的五种改进对策,旨在搭建起动态的、立体化的思政课程教学模式,切实提高教学实效性。     

立德树人视域下高校思政课教师的素质

党的十八大以来,习近平总书记站在国家繁荣、民族振兴、教育发展的战略高度对思想政治工作顶层设计,对高等教育的根本问题即"培养什么人、怎样培养人"做了时代性的解答,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调"办好思想政治理论课关键在教师",对广大思政课教师提出殷切期望与要求。笔者认为新时代高校思政课教师应具备良好的思想政治素质、职业道德素质、精湛的业务素质、仁爱之心与人文情怀等,才能完成新时代赋予的神圣职责。     

文化自信视域下公共文化治理的展开维度与行动策略

公共文化治理与文化自信密切相关,二者间存在价值耦合关系。文化自信为公共文化治理提供了逻辑依据,是保持公共文化治理制度理性的价值标准;为公共文化治理指明了方向,给公共文化治理提供了动力源泉。坚持文化自信指引是解决当前公共文化治理困境的有效方法,文化自信视域下的公共文化治理应从四个维度展开,即公共文化治理的实践场域、公共文化治理的制度体系、公共文化治理的主体间关系、公共文化治理的行动机制。公共文化治理还应明确具体行动的策略,表现在以下环节：以文化自信为宗旨确立公共文化治理行动目标、以文化自信为主线构建公共文化治理行动模式、以文化自信为指南创新公共文化治理行动机制、以文化自信为依托再造公共文化治理行动流程。     

文化自信视域下新时代弘扬革命文化的三维探析北大核心

文化自信对于国家和民族的发展具有重要意义,离开了文化自信,民族复兴便无从谈起。革命文化是文化自信的精神之基,弘扬革命文化是坚定文化自信的内在要求和应有之义。然而,由于历史虚无主义解构革命文化的认同感、非主流文化削弱革命文化的影响力、现实问题影响革命文化的传承与弘扬,新时代弘扬革命文化正面临严峻挑战。为此,亟待从历史、文化与现实三个层面入手,进一步引领人民群众汲取历史伟力、增强文化自信,做革命文化的传承者、弘扬者和践行者。     

文化自信自强视域下提升共产党员党性修养的路径探析

推进文化自信自强,是党的二十大提出的重要使命任务。文化自信自强与共产党员党性修养息息相关、密不可分。以德修身,以文化人,肩负着推进文化自信自强光荣使命的中国共产党人,一贯注重挖掘文化自信自强所蕴含的“崇德”“求是”“笃信”“好学”等价值,以提升共产党员党性修养。新时代新征程,中国共产党人创造性转化、创新性发展了源自中华文化的价值内容,使之在新时代焕发新的活力,持续助力共产党员的道德修养、理论修养、思想政治修养、文化知识与业务能力修养不断实现新发展。     

传统文化融入高校思政课教学的多维思考

中华优秀传统文化积淀着丰厚的教育资源。传统文化中道德教育思维方式、道德教育内容、道德教育方法,为新时期高校思政课教学理念的转变、教学内容的丰富、教学方法的拓展,提供了可以继承与借鉴的宝贵经验。在高校思政课教学中,融入优秀传统文化教育资源,对构建高校思政课教学新体系,提升高校思政课教学效果,具有鲜明的价值指向。     

简论“互联网+”时代的文化自信

当前,互联网已经大规模地渗透到了人们的日常生活中,如:在线支付、网上购物、信息搜索、娱乐、商务办公、社交、理财、公共服务等。互联网俨然成了经济增长的新动力,对我国社会、政治、经济、文化格局,以及人们的精神文明追求、价值观的形成有着重要影响。如何抓住"互联网+"时代的发展机遇,着力加强我国社会主义文化强国建设;如何应对"互联网+"时代我国文化自信面临的挑战;中国特色社会主义文化如何更好地顺应时代的发展,已成为当前和今后需持续关注和研究的重要话题。     

文化自信视域下对大庆精神的继承与弘扬研究

文化自信是指对于本民族所创造的优秀精神文化在高度认同的前提下油然而生的自信心及自豪感。大庆精神作为中华民族优秀精神的重要组成部分,弘扬大庆精神,提高优秀精神群众认同感是推动龙江文化自信的必然要求。从继承传统、赋予时代价值两方面出发,深刻解析并把握新时代大庆精神的科学内涵,重新探析大庆精神的当代价值,为学习和弘扬大庆精神提出切实可行的方法策略是顺应新时代步伐、增强大庆精神文化群众认同、提高民族凝聚力、推动龙江社会文明发展的重要环节。