大学生公益创业的内涵、价值及实践

公益创业以社会公益为理念,运用商业模式,通过创造新的服务、产品或新的方法来解决社会问题。公益创业作为一种新型的社会组织形式近年来在国内外蓬勃发展,被认为是解决社会问题的一种新途径。随着高校对公益创业的积极探索,青年大学生对公益创业显示了极大的热情,同时也拥有了得天独厚的优势。公益创业呼唤大学生,大学生也需要公益创业。本文从大学生公益创业的内涵出发,探索大学生公益创业的社会价值及实践。     

“互联网+公益创业”志愿服务价值观教育管理研究

基于"互联网+公益创业"的志愿服务价值观教育有助于人们树立正确的价值观,提升社会责任感和使命感,有助于培养和组建大批的高素质志愿者队伍,进而推动"互联网+公益创业"的发展和创新。然而现阶段基于"互联网+公益创业"的志愿服务价值观教育中存在许多问题,缺乏专业的教育理论作为指导,缺乏完善的教育体制作为支撑,缺乏专业的教师队伍作为保障。因此,政府部门要发挥作用,构建完善机制,各级教育院校要发挥其作用和优势,肩负起教育责任,社会组织和个人要充分发挥监督作用,进而推动基于"互联网+公益创业"的志愿服务价值观教育发展。     

众创时代大学生公益创业的实践探析

公益创业是促进高校毕业生高质量创业的新举措,是培养创新创业人才的新载体,也是大众创业的新模式。分析开展公益创业的重要性以及面临的困境,梳理总结出大学生公益创业的举措:营造宽容失败的创业文化,培育公益创业意识;依托创业教育,培养公益创业人才;搭建融合共生的保障平台,开展公益创业实践。     

关于推进创业教育的思考

实施创业教育是一项系统工程,涉及到学校、企业、社会、家庭等诸多因素。目前,各级各类学校的创业教育还很不完善,为此,应积极构建我国创业教育体系,增强创业教育的广泛性和实效性,为提高我国的整体创业水平提供人才和文化支撑。一、推进创业教育是一项战略任务1、推进创业教育是解决就业问题,构建和谐社会的重要措施。构建一个比较完整的创业教育体系,全面发挥企业、学校、社会、家庭等各方面的积极作用,对于优化创业环境,增强创业教育的有效性,培养学生的自主创业意识和能力,进而扩大就业机会,缓解就业压力具有重要意义。据统计,2003年全…     

马克思主义人学思想对高校创业教育的启示

高校创业教育的对象是人,人是马克思主义人学和创业教育的内在关联点。从创业教育活动来看,它是建立在"人"的基础上的社会实践活动,它不可能脱离"人"而存在。因此,人的问题贯穿于创业教育的始终。从马克思主义人学思想中关于人的价值、人的主体性和人的需要等角度出发,分析我国高校创业教育存在的各种问题,对改进高校创业教育具有重要的作用和意义。     

浅谈中国大学生创业教育

大学生创业教育已逐渐受到人们的广泛重视。目前,中国大学生创业教育存在着观念滞后、体系不成熟、师资匮乏、社会氛围淡薄等主要问题。完善中国大学生创业教育的对策有:转变教育观念,提高创业教育认知水平;深化理论研究,完善创业教育体系;加强领导和支持,优化创业教育师资队伍;改善校园和社会环境,营造创业文化氛围。     

大学生创业教育体系的构建研究

创业教育的开展是一个复杂的系统工程,有赖于国家、社会、高校、企业、个人等各方面的支持、努力与配合。阐述了大学生创业教育内涵与重要意义,从教育观念的转变、创业教育学科建设和课程教学体系、师资建设、创业实践基地、社会保障体系及企业家精神的教育等方面进行了具体分析与构建。     

大学生创业教育问题及对策

开展创业教育对于推进创新型国家、深化高等教育改革、促进科技成果转化、促进就业等具有重要意义。当前我国高校创业教育存在两个方面的问题,可以借鉴国外的经验,创业教育体系不仅要学校参与,还需要国家、社会的介入,不仅要有理论性,还要具有实践性。     

社会企业发展中的公益问题探讨

社会企业是用商业手段解决社会问题,兼具公益属性与社会属性的一种新型组织形式。社会企业在我国的发展尚处于起步阶段,公益导向是公众普遍关注并质疑的焦点问题。社会企业的混合体特征决定了其发展将面临公益性质疑、合法性困境、资源匮乏及公益创新能力不足等公益"有机生长"问题。为了解决上述问题,政府促进社会企业发展的政策选择主要包括完善社会企业发展的政策框架、拓宽社会企业发展的资源空间、引导社会企业发展的公益导向等。     

新时代高校大学生创业教育实效性提升探析

当今时代的竞争是人才的竞争,创新型人才的培养是高校的重要任务。在知识经济社会快速发展的背景下,培养切合社会需要的创新型人才是时代所需。创业教育作为高等学校教育的重要方面,对于新时代创新型人才的培养具有十分重要的意义。通过分析新时代条件下开展大学生创业教育的重要性和必要性,分析新时代创业教育的主要内容,从创业服务机制构建的视角探讨新时代大学生创业教育实效性的提升策略。     

公益事业发展的社会组织参与研究——以杭州市为例

公益事业发展是推动经济社会协调发展和城市文明进步的重要内容。社会组织参与公益事业发展是社会治理的需要,也是公益文化建设和公益精神发展的促进。要充分发挥社会组织参与公益事业的积极作用,要正确处理社会组织对公益事业的参与机制及公信力等问题。构建社会组织与政府的新型公益协作关系;探索社会组织参与社会公益事业的新渠道;提高社会组织对公益事业的参与能力;加强杭州特色的公益文化建设。     

论高职院校女大学生创业意识培养问题

创业教育被称为教育的第三本护照,赋予其与学术教育、职业教育同等重要的地位,在高校正方兴未艾。充分发挥高职院校在女大学生创业方面的优势,探索性别化的创业教育,将社会性别意识纳入创业教育的全过程,明确女大学生创业教育目标、优化创业教育内容和课程体系、革新创业教育方式、培养女大学生创业教育导师,从而构建起符合现代社会要求的女大学生创业教育的体系,应成为高职院校女大学生创业教育的主要着力点。     

高校大学生创业教育体系构建研究

创业是解决就业问题的根本途径，在大学生就业压力日益严峻的今天，开展创业教育、培养大学生创业能力是高校大学生素质教育的重要内容。本文从创业教育的目标、课程、实施模式、评价及师资建设等方面对高校创业教育体系的构建进行了探讨。     

新时期贵州高校学生创业素养现状与对策的研究——以贵阳市为例

就业和创业是当下热门的话题,特别是对于大学生未来发展具有重要的现实意义。在当今就业形势及就业压力很大的情况下,当前社会就业和创业的现状怎样?对于当前贵州高校学生的创业所遇到的问题,我们可以提供什么有益的意见和建议?当前社会的创业环境和高校创业教育怎样?带着这些问题,我们对新时期贵州高校(以贵阳为例)学生创业素养现状进行了调研,力图能找到有利于提高新时期贵州高校大学生创业素养的对策和建议。     

新时期大学生就业现状探析

大学生就业工作,是党的十八大报告中提出的"加快推进以改善民生为重点的社会建设"的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。针对大学生就业存在的问题提出相应的对策如下:政府、社会、个人三方结合,从高校招生、教育和就业模式等方面进行全面改革;加强创业教育,鼓励大学生自主创业;调整就业思路,拓宽就业渠道。     

思想政治教育融入创业教育教学模式初探

大学生思想政治教育是创业教育的重要内容之一。创业教育不仅是培养能够创造物质财富的精英,更需要培养具有正确的价值观、社会责任感、团队合作精神、社会实践能力强的创业型人才。通过构建"主体参与式"创业教育教学模式,有意识将思想政治教育元素融入创业教育的教学中,实现高等教育德才兼备、以德为先的培养目标。     

加强政社合作 推进公益创投

正公益创投已成为目前各地实现公共服务供给制度创新的重要举措,使得我们不得不关注它在实践中的效果和问题:一方面,随着公益创投制度化不断完善,流程也更加精细化,但实践中却常常出现"把活动当项目、把产出当成果"的现象,从而造成社会组织形式性成长以及公共服务内卷化等困境。另一方面,学界对于公益创投的研究多集中于现象的描述,认为造成公益创投困境是由于社会发育不足、规制缺乏等     

社会创业导向型的高校社会工作教育模式探讨

社会创业是近年来新兴的创业形式,其倡导的社会性和创新性对社会发展有着重要影响。社会创业蕴含的价值理念、理论基础和实践领域与社会工作有一定耦合,因此,将社会创业引入高校社会工作教育中,探讨构建以社会创业为导向的社会工作教育新模式,从教学体系和实践体系与社会创业对接,并建立多元主体参与的产学研为一体的孵化基地,进而提升社会工作服务社会的能力,有利于社会工作人才体系建设,发挥社会创业的社会价值。     

社会认知理论在高校创业创新教育中的应用

创业教育是新形势下一种全新的教育理念,在高校开展创业教育的过程中,培养大学生的创业意识,促进创业行动至关重要。结合社会认知理论中的三元交互决定论和自我效能理论,从培养学生的创业意识、培养创业创新能力,形成创业教育的合力保障等方面着手有利于促进大学生的创业行动,提升创业教育水平。     

公益诉讼原告资格探究

保护公共利益在现代社会日趋重要,但目前公益诉讼制度在我国还存在许多问题,争论的核心问题之一是原告资格的确定。确立公益诉讼原告资格的多元化更有利于维护社会公共利益。