蔡元培主体性教育思想初探

蔡元培先生作为中国现代教育思想的奠基人,他创造了博大精深的教育思想。在其教育理论中蕴含着丰富的主体性教育思想,这些思想主要集中体现在关于教育目的、教育内容、教育方法、教育课程等方面。深刻领会蔡元培先生的主体性教育思想,对我国当前的教育改革具有一定的启示意义。     

论蔡元培的女子教育思想

蔡元培作为中国近代一位杰出的教育家,其教育实践和教育思想涉及教育的各个方面,已经形成为内涵丰富、博大精深的教育思想,在中国教育史上占有非常重要的地位。研究和探讨蔡元培的女子教育思想,无论对于建设小康社会还是构建和谐社会都颇有益处。     

论思想政治教育与思想自由的关系

在现代社会＂自由＂是一个炙手可热的词语,对自由的追求是人们的一项伟大的事业。这里讨论的主要是＂思想自由＂的问题。对于我们的思想政治教育工作来说,弄清楚这个问题显得尤为重要。应该探讨一下思想教育与思想自由的关系,说明思想教育并不是对人们思想自由的剥夺,而是以人们的思想自由为前提的,是在思想自由的基础上对人们进行正确的引导。     

维夫斯教育思想初探

维夫斯的基督教与人文主义相结合的观点发人深省,他全面系统的教育理论和教学方法表现出前所未有的深度和广度,他强调依据学生的心性来决定教育过程,创建了心理学研究的教育理论。作为16世纪人文主义教育家,他的思想已达到时代的巅峰。     

李大钊历史教育思想初探

李大钊历史教育思想是中国民主革命和教育革新的产物。他以唯物史观为指导,从理论上阐述了历史教育的内容、实质、指导思想、目的和方法等。其历史教育思想为马克思主义历史教育理论和实践奠定了基础,开辟了道路,对研究中国共产党的历史教育理论和进行新世纪历史教育改革具有重要的价值和意义。     

蔡元培的教育思想及对现代知识经济社会教育的启示

蔡元培是我国历史上著名的资产阶级革命家、教育家。蔡元培在长期教育实践活动中,总结出许多独特而深刻的见解,在现代知识经济社会条件下带给我们许多启示和思考。     

思想政治教育定位论初探

从构成要素和实现机制开展思想政治教育定位研究 ,是思想政治教育科学发展的必然要求。思想政治教育定位论的研究大致包括 :研究的必然性、思想政治教育定位的基本理论和基本思路。科学定位思想政治教育 ,对于思想政治教育理论和实践具有重要的指导意义。     

网络时代大学生思想教育途径初探

随着人类进入信息社会,网络以其独特的方式影响着社会各个领域。大学生作为一种特殊的群体,网络给他们的思想带来了诸多影响,本文就如何借助网络做好大学生思想教育进行探讨。     

中央苏区时期的教育思想和原则

中央苏区时期,中国共产党和中华苏维埃共和国临时中央政府进行了治国理政的伟大尝试,而教育事业是其中的一个重要方面。在党和苏维埃政府的高度重视下,苏区的教育事业得到了蓬勃的发展,制定了明确的苏维埃文化教育的总方针,革新了陈旧封建的教育思想和原则,创办了许多宗旨明确、切合实际、强调政治化和军事化的学校,使得干部、士兵和群众的素质有了很大提高,为革命输送了大批人才,也为发展新民主主义和社会主义教育事业积累了丰富的经验。     

思想政治教育价值中介初探

思想政治教育价值中介是思想政治教育价值主客体之间相互联系、相互作用的联系媒介、载体与转化过渡的中间环节。它是思想政治教育价值的内在根据之一,没有价值中介的参与,思想政治教育价值就难以创造和实现。通过研究思想政治教育价值中介的特性、作用和类型,能够帮助我们加强和改进新时期思想政治教育工作,推动思想政治教育工作的发展。     

江泽民干部理论教育思想初探

江泽民干部理论教育思想已形成相对完整的体系,由干部理论教育的战略意义、学风建设、干部理论教育的基本原则和方法等内容构成。     

梅贻琦通才教育思想逻辑初探

梅贻琦通才教育思想是以儒家大学教育思想为本位中西融合的思想,具有很强的系统性和逻辑性。在对“己”、“群”关系的认识中,他确立了通才教育目标的三个层次:知识、技能之通;知、德之通;培育自由人格。在对大学观的阐述中,他提出了师生从游、校园文化建设等正规课程教学外的通:才．教育新途径。他对于知识性质、价值的朴素认识,影响了其对课程教学内容以及实施方式的选择。     

论延安时期毛泽东干部教育思想与实践

延安时期毛泽东干部教育思想是其对干部教育问题和整个革命事业思考的结果,是一代共产党人在革命实践中的独创,他认为,干部教育工作至关重要,明确提出“干部教育第一”的方针;干部教育要同中国革命相结合,为中国革命事业服务,为党的中心任务服务;干部教育工作要以马列主义为指导,以研究中国革命实际问题为中心。这些基本思想构成延安时期毛泽东干部教育思想最根本的内容,并在实践中得到应用。     

陈屺怀的教育思想与实践初探

陈屺怀是浙东教育体系的奠基人之一,是闻名浙江省内外的近代教育家。陈屺怀教育思想的特色主要体现在以下方面:主张废除科举,倡导西学;主张普及基础教育,努力提高国民素质;主张发展师范教育,重视课程设置革新与女子师资的培养;主张教育与革命并行,实现教育平等,实施人格教育等。     

蔡元培德育思想对当前道德教育的启示

蔡元培德育思想作为我国道德思想建设的重要组成部分,是研究当代中国德育现状、寻求解决对策的重要参考。蔡元培提出的自由、平等、博爱兼容并包等公民道德教育思想,丰富和发展了我国的德育思想理论,在我国历史上产生了深刻的影响。在价值取向多元化的今天,蔡元培德育思想对社会、家庭、学校、个人等在道德教育方面有着重要启示。     

思想政治教育文本的风格初探

思想政治教育文本作为思想政治教育的基础之"源",为整个思想政治教育实践活动提供了理论之基.思想政治教育文本具有不同于其他学科文本的风格,如栽体的多样性、内容的意识形态性、价值的实践性、目标的明确性.研究思想政治教育文本的风格,对于有效开展思想政治教育工作,发挥文本在思想政治教育中的作用.增强思想政治教育活动的实效性,拓展思想政治教育新的研究领域,开辟新的研究视角,都有着积极的理论意义和现实意义.     

高校思想政治教育工作创新初探

当前我国正全面参与全球经济一体化进程,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化交叠进行,网络舆论各种思潮跌宕,这就对高校大学生思想政治教育工作提出了新的要求。面对新形势,我们应客观认识当代高校大学生的思想现状,正确分析大学生思想政治教育中存在的主要问题,创新工作方法,构建综合性、多样化和贴近大学生学习、生活实际的思想政治教育新机制,真正将理论和实际有效结合,切实增强高校思想政治教育工作的实效性。     

先秦时期中国儒墨教育事业思想比较——教育事业思想的两维

先秦时期是中国历史上思想最为解放、文化研究气象最为蓬勃的时代,儒家和墨家是当时影响非常广泛的学术流派。二者的教育事业思想是教育事业思想的两维:儒家是布衣卿相的养成者;墨家是科技教育事业的开创者。儒家的教育思想偏重于民众德行的塑造和政治能力的培育,墨家的教育思想偏重于国防科技和生产技能的研究推广,开创了教育事业的重要分支。     

蔡元培女权思想探析

蔡元培是中国近现代著名的资产阶级民主革命家、教育家，在近代中国由传统向现代的嬗变过程中，他在社会变革的许多领域都留下了广泛而深刻的影响。其中，蔡元培先生为近代中国妇女解放运动做出了重要的贡献。本文对其女权思想的内容和来源进行了初步探析。     

军队思想政治工作中的隐形教育载体初探

隐形教育载体就是指显形教育载体以外的包含、传递、运载思想教育内容的一切具有教肓功能的环境、行为和信息。目前军队思想政治工作中应充分利用的隐形教育载体有:军营文化活动载体、营院建筑环境载体和信息类载体。其不同于显形教育载体的特点是:教育方式的隐蔽性、教育过程的无逆反性、教育效果的持久性和非预见性。军队思想政治工作中隐形教育载体的功能主要有:文化活动,熏陶铸人;营院建筑,美化育人;局域网络,隐形育人。加强军队思想政治工作中的隐形教育载体建设的设想有:更新思想观念;引导和管理活动类载体;建设生态营院;监控、管理和利用信息类载体。