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党的十五大明确提出:“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”这是我们党对邓小平理论历史地位作出的科学结论。这一科学论断,既揭示出邓小平理论同马列主义、毛泽东思想的本质联系,又表明了它在新的历史条件下整体推进了马列主义、毛泽东思想,形成了一个相对独立的新的科学体系。邓小平理论开拓了马克思主义的新境界。马克思主义是科学,是以事实为根据,随着实际生活发展而不断发展的科学。在新的历史条件下,邓小平同志在强调坚持马列主义、毛泽东思想的同时,又指出“马克思主义必须发展”,“真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况,认识和继承、发展马克思列宁主义”。邓小平同志坚持解放思想、实事求是,以开辟社会主义新道路 相似文献
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邓小平同志对于知识经济时代的科学预见是邓小平理论体系的有机组成部分，是对于当代马克思主义的重大发展。当今世界正处在从传统的工业时代向知识经济时代飞跃的历史转折点上，开展这一命题的研究不仅具有着极为深远的理论意义，而且对于我国各特区如何迎接挑战、抓住机遇，阔步走在全球知识经济浪潮的前列也有着巨大的实践指导意义。本文道依据邓小平理论的指引，并以上海浦东开发实践为例，对该领域进行初浅的探讨，以求抛砖弓l玉。一、“现代科学技术正经历伟大革命”的理论预告知识经济时代的必然来临就在人类文明史上写下了光辉篇章… 相似文献
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科学技术是生产力，这是马克思主义的一个基本观点。早在一百多年以前，马克思就明确指出：“生产力中也包括科学”。邓小平同志在纵观世界经济与科技发展特别是二次世界大战后科技发展进程的基础上，进一步提出了科学技术是第一生产力的论断。1992年初，他在视察南方的重要讲话中指出：“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。……要提倡科学，靠科学才有希望。”邓小平同志提出的这一科学论断，是对当代蓬勃发展的科学技术特征的高度概括，是对现代科学技术在社会经济发展中所起的第一位变革作用的深刻揭示，… 相似文献
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一、深入学习邓小平理论的重要性和紧迫性邓小平理论的正确性已被历史发展的进程所证明。高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜，是我国改革和发展的根本保证，也是促进社会全面进步的根本保证。我们知道，邓小平同志的理论，从确定正确的思想路线到提出一条完整的基本路线，即一个中心、两个基本点这一路线，一直到对社会主义本质的科学概括，创立社会主义市场经济的理论，特别是“一国两制”的思想等等。这些理论的提出，已经被实践证明，为我们国家在前进中解决一系列关键问题起到了重大的指导作用。在国际关系方面，邓小平同志提… 相似文献
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江泽民同志“三个代表”的重要思想是继邓小平同志关于社会主义的本质的科学概括后，又一具有里程碑意义的重大理论成果，是对邓小平理论的丰富和发展。“三个代表”与社会主义本质论共同奠定了党的领导和党的建设的理论基石，从哲学的高度形成推进党的建设和改善党的领导的科学世界观和价值标准，是指导我们党在迈向新世纪的征途上，在解决诸多复杂矛盾和困难的过程中，不断提高领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力的指南。 一、两个“搞清楚”，科学认识领导的主体和客体 十一届三中全会以后，邓小平同志在总结建国… 相似文献
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试论邓小平的科学技术思想李英姿邓小平的科技思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，邓小平的科技思想是他长期革命实践中逐渐形成的关于科技的性质、社会功能、科技发展等的系统论述。邓小平同志理论上的一个伟大命题是“科学技术是第一生产力”，这是他在继... 相似文献
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广东省邓小平理论研究中心课题组 《特区实践与理论》2002,(2)
１９９２年春天，邓小平发表“南方谈话”，不仅推动了全国新一轮的思想解放浪潮，而且有力地促进了邓小平理论科学体系的最后形成。在邓小平理论中，有许多被称之为马克思主义发展史上“第一次”提出的理论命题和论断，如社会主义初级阶段理论、科学技术是第一生产力的论断、“一国两制”理论等等。而“南方谈话”又是一次比较系统和完整地阐述关于社会主义本质的理论、关于社会主义也可以搞市场经济的理论、关于发展才是硬道理的理论、关于“三个有利于”标准的理论等。可以说“南方谈话”是最为集中地论述和阐发邓小平理论观点和思想的… 相似文献
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邓小平理论是科学，它始终严格地以客观事实为根据。科学的理论要求我们用科学的态度和方法去对待它。一段时间以来，有些同志抓住邓小平在南方谈话中所讲的“不搞一争论”，就断言邓小平同志主张不论什么问题都不搞争论。这种态度不符合党的十五大提出的学习邓小平理论要... 相似文献
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谈谈邓小平理论的科学性马进在学习党的十五大报告中，有些同志觉得邓小平文选大都是一些讲话、谈话、批示、报告，对十五大为什么把邓小平思想概括为“比较完备的科学体系”的理论缺乏全面、科学的认识。邓小平理论能否构成一个科学理论体系？正确认识这个问题，对我们学... 相似文献
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邓小平同志指出：一个党，一个国家，。一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那么它就不能前进，它的生机就停止了，就要“亡党亡国”。当前，我们深入学习邓小平理论，就要象江泽民同志所要求那样，“要在把握邓小平理论的科学体系和领会它的精神实质上下... 相似文献
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十年前，邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的论断。当前，在经济发展中，“科学技术是第一生产力”作为邓小平理论的重要组成部分，已成为我们迎接知识经济挑战的理论基础，指导我们把现代化建设事业推向21世纪。党的十五大提出要在本世纪末解决农村贫困人口的温饱问题。如何用“第一生产力”向扶贫工作注入新内涵，从而提高扶贫工作的科技含量，加大扶贫攻坚力度，把扶贫工作提高到一个新水平，这是一个需要深入研究的新课题。一、扶贫工作面临的机遇和挑战贫困是落后的同义语。贫困地区相对富裕地区，由于物质财富短缺会造成各种落… 相似文献
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随着改革开放的不断深化，江泽民同志结合新的实践对邓小平关于“科学技术是第一生产力”和“大胆试创”等观点进行了拓展和深化，从多角度提出并阐述了“创新”观点和思想，从而进一步丰富和发展了邓小平理论。一、江泽民把“创新”提高到了决定中华民族进步的战略高度1“创新是一个民族进步的灵魂”。江泽民同志1996年4月4日在接见“八六三”计划实施十周年工作会议代表时指出：“搞科学技术特别是高技术，创新非常重要。创新是一个民族进步的灵魂。中华民族是有这种灵魂的”。创新也是国家兴旺发达的不竭动力。这是人类发展的历史经验… 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。它深刻地揭示了我国社会主义初级阶段教育事业的本质和发展规律，精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。深人研究邓小平教育思想和教育理论，对于完整、准确。科学地把握邓小平理论的科学体系，推动有中国特色社会主义教育事业的发展，培养一代跨世纪的“四有”新人，实施科教兴国战略，具有重大的理论意义和现实意义。一、拨乱反正，开创尊师重教的新局面邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，作为邓小平理论的主要创立… 相似文献
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目前，在各级干部学习中，对邓小平的社会主义本质理论有许多误解，没有完整、准确地理解邓小平同志的社会主义本质理论，在思想方法上还存在着片面性，不能用发展的观点来完整准确地理解和把握。邓小平同志关于社会主义本质论是在实践的基础上总结和发展起来的。他先后三次论述了社会主义本质的概念。第一次是在党的十一届三中全会之后。邓小平在会见几位非洲国家总统时谈到社会主义本质时说，“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”“社会主义是一个很好的名词，但如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的… 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论（以下简称“邓小平理论”），是一个博大精深的科学体系，《邓小平文选》是当代中国的马克思主义的奠基之作，学习邓小平理论必须认真学习《邓小平文选》第一、第二、第三卷，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题，把握邓小平理论的科学体系。中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想，有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是干部学习《邓小平文选》和建设有中国特邑社会主义理… 相似文献
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在全面推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大进程中，国际上一个崭新的经济时代———“知识经济时代”已初露端倪，此刻更加深刻地认识到，邓小平同志关于“尊重知识，尊重人才”以及“科学技术是第一生产力”等一系列重要论述，既抓住了我国实现社会主义现代化建设的... 相似文献
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论邓小平同志的共同富裕思想陈中玉一、把共同富裕界定为社会主义的本质是对马克思主义的最新理论概括邓小平同志指出：“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义体质的一个东西。”（《邓小平文选；第三卷，第３６４页。以下凡引此书只注页码）他还说：“社... 相似文献
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邓小平同志在1992年初视察南方的讲话中，对于社会主义的本质问题作了一个全新的论断。他说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”《邓小平文选）第3卷，第373页）象这样对社会主义本质作鲜明扼要的概括，在马克思、恩格斯、列宁的著作中是没有的，在毛泽东的著作中也是没有的。这是对一个多世纪以来，国际共产主义运动的理论和实践的新总结，是对社会主义认识的一个新飞跃，也是对科学社会主义理论的一个创造性的重大发展。邓小平同志关于社会主义本质的五句话，可以分为三个部分：… 相似文献