论列宁早期著作中关于经济全球化的思想

在列宁的早期著作中,蕴涵着大量关于人类社会发展世界联系的思想,即世界历史及全球化的思想,这些思想在本质上是与马克思、恩格斯的世界历史理论即经济全球化思想一脉相承的。这些以往被人们所忽略的全球化思想对于认识和应对当今世界经济全球化的发展趋势仍然具有一定的现实意义。     

论列宁的执政党公信力思想

列宁在领导俄国布尔什维克党进行社会主义革命和建设的过程中强调,无产阶级政党执政后必须依靠自己的公信力巩固政权.他认为,执政党公信力就是执政党通过发挥自己的影响力、号召力、说服力获得人民政治信任的能力,具体表现为人民对执政党的自愿服从、衷心支持和拥护.他从苏维埃俄国的实践出发,对马克思主义执政党公信力建设进行了努力探索,...     

论列宁晚年思想在马克思主义发展史上的创新

正列宁的晚年思想起始于1921年新经济政策实行之后。之后其理论历经三次深化,并与此相联系,构建了马克思主义发展史上的两大创新,同时构成了列宁关于苏俄科学的社会发展观的重要内容。     

思想政治工作与人的全面发展

努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展，是我们构建和谐社会当中对人的全面发展的一个基本要求，也是我们思想政治工作的一项基本任务。每个人的自由全面发展，只有在物质财富极大丰富，人们的精神境界极大提高的共产社会才能得到完全的实现。而这是一个逐步提高，不断发展的过程。因此在社会发展的每一阶段也都存在着人的全面发展过程。社会主义和谐社会是全面进步，全面发展的社会。     

论人的全面发展的实现路径

人的全面发展理论作为马克思主义学说的核心部分,始终闪烁着真理和科学的光辉,并没有因为时间流逝和时代发展而褪色。在我国发展的历史新起点上,深刻领会其内涵与本质,探究实现人的全面发展的现实路径,对建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴仍然具有重要的研究价值和指导意义。     

列宁关于苏俄农村政权建设思想的演进

1917年10月至1918年5月,列宁提出在农村建立由农民掌握全部地方政权的农民代表苏维埃。1918年6—11月,列宁提出在农村建立贫苦农民委员会,其特点是:斗争目标的明确性,即团结贫农和中农开展反抗富农的斗争。1918年底,列宁提出在农村建立新型的农村苏维埃组织,其特点是:人民性,即要求工农群众参加并监督农村苏维埃机关的工作;实践性,即要求农村苏维埃机关根据本地实际制定相应的政策。     

列宁关于少数民族干部的思想及其启示

列宁对少数民族干部问题提出了一系列重要观点和主张:在少数民族地区必须大胆选拔任用少数民族干部;少数民族干部是巩固和发展苏维埃政权的重要力量;少数民族干部必须从民族地区的实际情况出发,创造性地做好工作;少数民族干部是宝贵的国家财富,必须给予切实的关心爱护。列宁的相关思想对于中国共产党人在新的历史条件下做好少数民族干部工作具有积极的启迪意义。     

越共十三大对全面发展的越南人思想的新发展

面对新形势与新任务,越共十三大提出培养新时代的越南人的重大战略任务,从而将越共全面发展的越南人思想推向了一个新的境界.这主要表现为:在战略新定位上,突出内生力量发挥主体和战略核心;在树立新理念上,明确四个任务三个维度和两个向度;在推进新路径上,通过建设数字越南开展数字育人.培养新时代的越南人思想是越共将马克思主义人的全面发展理论与越南社会主义实践相结合的最新成果,形成了具有鲜明越南特色的新人理论与实践科学体系,为促进人的自由全面发展提供了越南方案.     

毛泽东人的全面自由发展思想及其时代价值

实现每个人全面自由的发展是整个马克思主义学说的理论宗旨。作为这一理论中国化的滥觞,毛泽东不仅阐释了马克思主义的人学思想,开创了中国人民走向解放的政治前提,而且发起了塑造社会主义新人的运动。这些闪耀着马克思主义的光辉思想及其实践探索对于当今中国特色社会主义不断实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展具有重要的借鉴价值。     

论生活质量对人的全面发展的影响

现阶段生活质量的状况,既存在促进人的全面发展的因素,也有制约人的全面发展的问题。这些问题的解决需要有一个正确的发展理念来指导。科学发展观的提出,是人民群众对发展的新要求,也是发展理念的重大创新,必然引领我国成为生活质量明显改善的国家。只有在科学发展观的指导下,逐步改善人民的生活质量,不断促进人的全面发展,才是经济社会发...     

列宁逝世前夕关于加强党建的重要思想

列宁在逝世前夕曾经提出关于加强党建的一系列重要思想,如加强党内团结、反对官僚主义、培养党和国家事业发展的骨干力量等.这些思想对于中国共产党加强自身的建设,领导人民把建设有中国特色的社会主义事业推向前进,具有重大意义.     

列宁的农村社会发展思想及其当代启示

列宁在苏俄农村社会主义建设过程中,提出了关于促进农村社会发展的思想。他认为,无产阶级应该认清农村社会的阶级分化;建立良好的农村社会秩序;保障农村社会的稳定与发展。这一思想为中国特色社会主义新农村建设提供了重要的现实启示。     

列宁关于落后国家农民组织形式现代化的思想

十月革命胜利后 ,列宁和布尔什维克党面临的重大课题之一 ,是如何把分散的农民组织起来并引导他们走社会主义道路。在探索和思考这一问题的过程中 ,列宁把马克思恩格斯的合作化思想创造性地运用于俄国农村的社会实践 ,提出了一系列重要的思想观点。这表明列宁在晚年终于找到了落后国家实现农民组织形式现代化的途径。列宁的探索和思考对于其他落后国家农村社会的发展具有重要的启迪意义。     

列宁的国民教育思想述论

十月革命胜利之后 ,由于国内落后的文化教育水平 ,列宁提出把文化教育工作放在我国社会主义建设的首要位置。而国民教育思想则是其文化建设构想中极其重要的组成部分。正是在列宁的正确领导下 ,俄国共产党成功地改造了旧俄教育体系 ,建立起了世界上第一个社会主义国家的国民教育体系 ,使国民教育事业第一次与社会主义制度结合起来 ,为社会主义培养了一大批合格的建设者。     

列宁反对官僚主义的思想

列宁提出,资产阶级思想的影响以及一部分资产阶级分子进入苏维埃国家机关、小生产者崇尚“站在他们上面的不受限制的政府权力”的心态及其社会影响、国内战争时期形成的“命令主义”工作方式的延续,使苏俄出现了严重的官僚主义。这种官僚主义现象不仅损害了人民群众的利益、破坏了国家机关和党的机关的形象,而且影响了党的各项工作的顺利开展。反对官僚主义必须对高层党的机关、国家机关以及对党和国家领导人提出严格要求,让其在斗争中发挥积极的带头作用;必须以法制手段反对官僚主义;必须通过整顿党的组织反对官僚主义;必须把反对官僚主义作为一项长期的任务。     

列宁民主集中制思想解读

列宁给党规定的民主集中制,是民主制加集中制。民主集中制的实质是管理。党的民主集中制,是通过民主制和集中制这两种管理制度的结合实行,对党的上级机关和下级机关进行有效管理的根本制度。党的民主集中制属于间接民主制范畴,是党的民主制所包括的两种形式中的一种。党的民主制是大概念,党的民主集中制是大概念中的小概念。     

全球化与人的全面发展

人的全面发展是共产主义的理想目标.20世纪社会主义国家的理论和实践证明,马克思主义的人的全面发展理论深刻地揭示了人类社会发展的根本内容,指明了社会主义现代化建设的根本方向.在全球化深入发展的新时期,社会主义的本质要求努力促进人的全面发展.     

全面建设小康社会与促进人的全面发展

人的发展和社会的发展是互动的辩证统一的关系。人的全面发展是社会发展的根本目的 ,全面建设小康社会需要全面发展的人 ,人的全面发展为全面建设小康社会提供了不竭的动力 ;而在全面建设小康社会的实践中又促进了人的全面发展。     

试论列宁关于非资本主义发展道路的理论

(一)问题的提出一九二○年,列宁在共产国际二大提出了一个极为重要的论断,即在帝国主义和无产阶级革命时代,无产阶级领导的殖民地、半殖民地国家的民族民主革命的前途将不是建立资本主义社会,而是通过非资本主义发展道路,逐步过渡到社会主义社会。列宁的这一思想是列宁关于民族和殖民地革命学说的重要组成部分,是列宁主义理论宝库中的重要遗产。长期以来,列宁的这一思想并没有为人们所充分认识,特别是没有被人们当作一个完整的科学体系所全面认识。苏联理论界更是别有用心地篡改列宁关于非资本主义发展道路的理