走向自我领导力培训

<正>当今世界是一个充满挑战与机遇、变化与发展的时代。在这个变化不居的时代,一个组织要取得长远的发展,一个领导者要发挥自己的影响力,除了积极为组织成员或追随者"增加价值"外,还需要具备良好的自我领导力。领导者自我领导力的强弱,对于领导活动的成败有着直接的影响,但是在我国领导干部教育培训活动中,自我领导力的培训没有引起足够的重视。因此,开展自我领导力的培训,不仅对于组织和领导者的领导力提升有着重要作用,而且对于干部教育培训的内容创新也有着一定的现实意义。     

“变”与“不变”:大数据时代数据领导力提升策略的双重建构

数据领导力是大数据时代下领导者能力内涵范畴的拓展，是领导者自我革命的时代产物，它要求领导者在认知维度涵养数据思维、价值维度挖掘数据智慧、方法维度善用数据赋能。在大数据时代，用思辨视角重新审视领导者领导力建构的影响因素，发现其存在“变”与“不变”的双重性：变的是传统组织中领导力结构的伦理生态与领导力提升的考量点，不变的是领导者在决策中的主导地位和对决策价值的合理性追求。在策略层面，按照“谁来实现”和“靠什么实现”的逻辑来考量数据领导力提升，可以从内在主体和外在动力机制两个维度进行建构。主体思维维度要完成从数据工具化到数据能力化的思维改变；动力机制维度要注重运用技术赋能、权力规制与制度赋权等三种方式协同推进。     

道学法则、内外部环境系统与成功领导者特质

在外部环境的介入下,组织领导力与外部环境构成了更大范围的阴阳互动系统,领导力道学模型的实际运行规律呈现出更加多样的系统特征.内外环境系统互动规律要求一个组织的领导力要在适应内外部环境变化的情况下进行自我调节从而积极应对环境变化带来的挑战.作为组织领导力的核心组成部分--领导者,无论在个人的内在修养和外在行为上,只有不断进行自我完善和自我升华,才能适应不断变化的内外部环境达到引领组织变革的目的.     

三管齐下强化纪委自我监督

<正>强化纪委的自我监督,必须做到科学设计,通盘筹划,全面布局,三管齐下,打好组合拳。第一,锻造"关键少数"的廉政领导力,以上率下。廉政领导力要求领导者必须做好两个方面的工作:一是对自身的要求,要管好自己,严于律己,以上率下;二是对组织和管理对象的要求,要管好整个组织及下属,不让下属犯错误。信任不能代替监督。第二,完善纪检监察干部监督制度建设,扩     

非营利组织的持续性发展与领导力培育

面对激烈的市场竞争与变化,非营利部门的发展已经从“快速扩张”走向“理性收缩”。健康、稳定、持续成了该领域在新的历史时期的发展目标。为了实现这一目标,我们应该加强非营利组织领导力的培育和发展工作。本文在分析领导力之于非营利组织持续性发展的关键作用,及非营利组织现行管理体制对其发展制约的基础上,针对性地提出了改善非营利组织领导力培育和发展的对策与建议。     

法律与道德:国家治理中领导力建设的二重性

十八届四中全会《决定》强调指出,国家和社会治理必须坚持法治与德治相结合的原则。就公共部门的领导力建设而言,作为影响力的领导力包括权力性和非权力性两个方面,表现为领导行为的拘束力和感召力两种,它们分别来自公共组织的"法"和领导者的"德",从内外共同规范领导者的领导行为,并制约领导权威的建立和领导绩效的提升。为此,需要正确把握领导力建设在制度形态、作用机制、权威类型、具体方法等各个方面的二重性问题,适当区分和平衡它们的关系既是领导科学,也是领导艺术。     

关于"卓越领导者"理论的几个问题

"卓越领导"理论是领导理论发展的最新阶段,已成为当今领导科学研究的关键问题.有关领导理论大致可以分为特质理论、行为理论、权变理论、变革理论和卓越理论等阶段,分别研究追随能力、直接领导能力、权变领导力、变革领导力到卓越领导力,体现了理论研究的历史与逻辑的统一.在组织层次中,每一更高职位层次所需要的领导能力都是在较低层次的能力基础之上的发展和提高,这使得领导职业生涯发展成为一种连续的、更加复杂的发展过程,需要领导者不断调整和"突破",承担新的角色.     

知识经济时代行政领导者创新能力的培养与开发

知识经济已悄然而至,也将给社会带来众多前所未有的新变化.知识经济时代,行政领导者能否经得住新形式的考验,关键在于其创新能力的水平.知识经济时代给政府组织带来的冲击,显示了知识经济时代条件下培养与开发行政领导者创新能力的必要性.     

新理念引领新发展的六维领导力

创新、协调、绿色、开放、共享的新理念引领新发展的领导力,是一种占位高、视野广、谋事实、影响远的领导影响力作用力的总和。新理念引领新发展的六维领导力,是从新理念的整体维度、动力维度、历史维度、文化维度、法治维度、全球化维度上综合施策而释放的全新领导力。领导者应正确把握新理念引领新发展领导力的丰富内涵,全方位多途径提升新理念引领新发展的领导力。     

亲和力:和谐领导的基石

在领导学中,亲和力指的是以领导者个人为载体,以自己的高尚品德和人格魅力联系和带动周围群众,向四周辐射而产生的影响力和组织效能.中国科学院领导力课题组在构建的"和谐领导力模式"中把亲和力作为领导者应具备的五种领导力要素之一.笔者认为,相对于公信力、智谋力、协同力和变革力,领导者的亲和力在构建和谐领导目标中更是起着基础和核心的作用.     

关于提升地方政府中层管理者领导力的几点思考

随着全球化趋势和政治、经济、社会环境变化的加剧,地方政府管理者要尽快适应新的行政环境,尤其是地方政府中层管理者①的领导力越来越受到重视。但是,目前地方政府中层管理者的领导力不仅没有得到充分发挥,而且在组织文化、决策参与度、培训与开发等方面仍然存在诸多问题。基于此,提出提升地方政府中层管理者领导力的若干建议,以确保行政行为的创新、专业化与组织效能。     

基于情商的领导力提升途径探析

随着现代以人为本的管理理念的深入发展,更加重视把情商作为提升领导力的重要途径。领导力的本质就是影响力,这种影响力除组织权力的外在要素外,更多是来自领导自身情商的内在要素。情商是提高领导力(影响力)的基础,它具体体现在领导的自我认知力和学习力;领导的情绪控制力和调节力;领导的自我激励力和适应力;领导的人际感知力和平衡力;领导的人际沟通力和协调力等诸多方面。     

领导者公信力建设的要素与基本途径

中组部部长李源潮在第二届中国——新加坡和谐社会与领导力建设的主旨发言中,提出了领导者公信力的概念,强调领导者公信力是建设和     

论“两型社会”建设的领导者素质要求

"两型社会"建设是落实科学发展观的重要举措。在这其中领导者的领导力和核心竞争力起着重要的作用,而领导者的领导力和核心竞争力主要体现在领导者的素质上。对于"两型社会"建设领导者的素质要求,基本的素质要求是政治素质、思想道德素质、心理素质、能力素质、知识专业素质和身体素质。同时领导者还需要在实践中不断培养其他素质来提高自身的核心竞争力。     

应对公共危机与挑战 构建面向未来的领导力

对于领导力的理论探索、实证研究和有关领导力发展的实践尝试,已成为世界各国关注的热点和焦点。随着政府面临的挑战日益严峻和复杂,新形势对于公共部门领导力发展也提出了新的要求和任务。公共部门未来领导力的研究重点与核心关注是:领导力与公共政策的互动,领导力的多样性和性别平等,领导力在专业主义与管理主义间的平衡。公共部门面向未来领导力构建的新思路是:应对公共危机,建设风险领导力;后公共管理时代,发展治理领导力;网络媒体社会下,培养信息媒体领导力;重建公共信任,塑造伦理领导力。     

提高组织工作效能的途径初探

组织工作效能,是领导者和广大组织工作者所共同期望和努力实现组织工作最终目标所体现的工作成效。随着人类21世纪钟声的敲响,一个崭新的时代已阔步向我们走来。它既对党的组织工作提出了新的挑战,也为组织工作的发展提供了新的机遇,这就对我们做好跨世纪的组织工作提出了新的更高的要求。因此,新形势下,积极探索提高组织工作效能的新途径,对于认真做好跨世纪的组织工作,具有十分重要的意义。组织工作业务性、政策性、原则性都很强,提高组织工作效能也是一个系统工程,要提高组织工作效能,笔者认为要从以下几个方面作出努力。一、更新组织工…     

领导者公信力建设的要素与基本途径

中组部部长李源潮在第二届中国——新加坡“和谐社会与领导力建设”的主旨发言中，提出了“领导者公信力”的概念，强调“领导者公信力是建设和谐社会的关键”。当前，我国正处在现代化建设的关键阶段，领导者公信力面临着前所未有的挑战，存在着流失和受损的危险。如何认识领导者公信力和怎样建设领导者公信力，成为摆在各级领导者和研究者面前的一项重大课题。     

新型举国体制在抗击疫情中的优势展现

坚持和完善新型举国体制,关键是要不断增强领导力、组织力、执行力和创新力,抗疫实践中新型举国体制的优势正是体现在这四个维度。具体来说就是:一是坚强领导力,凸显党的全面领导的制度优势;二是应变组织力,统筹制度性与灵活性、整体性与精准性的兼容优势;三是制度执行力,上下联动、全国一盘棋的协同优势;四是科技创新力,数字技术赋能政府治理的创新优势。     

21世纪以来国际学术界领导理论研究评析

进入21世纪后,国际学术界步入领导理论研究繁荣期。这一现象的出现有对领导的分析层次不断递进、认识领导的取向持续深化、领导理论研究范式转型积极响应时代变迁的逻辑支撑。当代领导理论研究聚焦于新领导理论的深化与拓展、领导情境因素、领导者-追随者关系、领导力发展与领导涌现、领导伦理和道德等领域,成果堪称丰富。展望未来,领导理论研究的发展趋向为:揭示领导的生成机制,形成系统分析方法,引入计算机科学与神经科学新方法,进一步拓展研究领域。     

大学生领导力培养现状分析及对策思考——以广州9所高校为例

本研究采用问卷调查法,调查了广州9所高校大学生领导力培养的现状。从大学生对领导力培养的认识、对领导力特质的认识与自我评估、对领导力培养的渠道与途径的认识、影响领导力培养的环境因素、领导力培养的实践情况等五大方面进行研究分析,发现并总结归纳现存问题,在此基础上提出相应的对策建议。