推进军队人才能力转型探要

军队人才是战斗力建设的第一资源。聚焦军队人才能力转型，提升军队人才信息能力，是加快转变战斗力生成模式的重要内容。以我军信息化建设实践为基本平台，完善信息能力主导的人才能力标准体系，是推进军队人才能力转型的前提。统筹院校、培训基地和部队在联合培养人才中的关系，健全人才信息能力培养体系，是推进军队人才能力转型的关键。     

充分发挥青年官兵在信息化建设中主力军作用

信息化建设是当前以至今后我军建设的根本任务，搞好信息化建设关键在人才，尤其是富有创新精神并掌握了高新技术的信息化人才。广大青年官兵有其自身独特的优势，是部队战斗力的主要体现者和信息化建设的主要承担者，其作用发挥如何直接关系到我军信息化建设的成败。因此，推进军队信息化建设必须充分发挥青年官兵在信息化建设中主力军作用，尊重青年官兵的主体地位和创造精神，调动他们参与军队信息化建设的积极性和主动性，为我军信息化建设提供人才支持和力量保证。     

部队高学历干部管理机制问题探析

近年来,随着军队人才战略工程不断推进,依托国民教育和军队自身培养军队高素质人才力度逐年加大,一大批具有硕士、博士学位的高学历干部进入基层干部队伍,优化了干部队伍整体结构、有效提升了基层干部队伍的整体素质。未来战争是信息化技术的角逐与对抗,说到底是人才的竞争。如何更好地发挥我军高学历干部管理机制作     

依托普通高校培养军事人才面临的问题及对策

建立依托普通高等教育培养军队干部制度,是我军干部生长和培训制度的一次重大改革。当前,我军正处于由机械化向信息化建设转型阶段,在这种形势下,提高依托培养军事人才的质量,加快改善我军干部队伍素质结构,对于做好军事斗争人才准备、建设信息化军队、打赢信息化战争,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

科学开发军队人才资源需要着重关注的几个问题

军队转型,人才先行。人才资源科学开发是军队建设科学发展的基础工程,也是建设信息化军队、打赢信息化战争的关键之举。本文着眼影响和制约军队人才科学开发进程的深层次问题,从人才资源开发理念、人才资源开发规划、人才资源开发效益、人才资源开发评价、人才开发责任追究等五个方面进行了深入分析,提出了对策建议,旨在推进军队人才资源开发又好又快地发展。     

对加强军校教员队伍建设的思考

教员作为开展军队教育的主体,担负着教学科研任务,是办校治学的主力军。军队院校要紧跟信息化建设步伐,培养出高素质新型军事人才,就必须牢牢扭住教员队伍,积极拓宽渠道,不断提高教员队伍的整体素质。一、信息化的人才培养模式对教员队伍的知识结构提出了新的要求,必须加大培训力度,不断提高教员队伍的信息素质。中国特色军事变革的核心是信息化,信息化战争对新型军事人才培养提出了全新的要求。长此以来,我们在军事人才的培养上,把着眼点放在了满足军队建设的当前需要,强调学员第一任职能力的培养,这必然导致教员队伍知识结构的侧重点也倾…     

信息化条件下军事人才转型初探

人才建设是推进中国特色军事变革的重要内容，也是实现军队建设由机械化向信息化转型的关键性保证。适应未来信息化战争需要，必须以更新人才观念为先导，准确把握人才转型的正确方向；坚持统揽与放开、挖潜与外引、继承与创新相统一，加强人才队伍科学管理，实现以“才”强军的战略目标。     

着眼部队干部队伍和人才建设需求不断创新军队人事管理教学体系——西安政治学院军队人事管理学专家程达刚教授访谈录

专家简介：程达刚，陕西省石泉县人，1978年12月入伍，军事学博士，现任西安政治学院军队人事管理学系军队干部工作教研室教授、博士研究生导师，专业技术5级，大校军衔。兼任军队战略规划咨询委员会委员，军队高层次科技创新人才研究特聘专家，教育部学位与研究生教育发展中心优秀博士论文评审专家，空军人才研究中心顾问，国防大学军队政治工作学专业研究生教育同行专家，西安政治学院学术委员会委员，中国人才研究会副秘书长、特邀研究员、中国人才学专业委员会副理事长。主持和参与完成国家和军队计划科研课题7项，出版和参与出版《联合作战指挥人才培养研究》《中国人民解放军干部工作史》等专著教材29部，发表学术论文51篇，撰写研究报告18篇。先后参与9部干部政策法规的起草论证。科研成果获国家级奖励3项、军队级奖励5项、省部级奖励4项、学院奖多项。指导培养研究生53人，其中博士研究生6人，指导培养博士后1人。9项教学成果获奖，其中2项分别获全军优秀教学成果军队级一、二等奖，4项获院校级教学成果一等奖，3项获院校级教学成果Z-等奖。获中国人才学研究30年贡献奖、军队杰出专业技术人才奖、陕西省“三秦人才”奖，西安政治学院名师，享受军队优秀专业技术人才岗位二类津贴。     

信息化条件下军队人才成长环境的发展趋势

信息化在当前的军事斗争和战争较量中,正在扮演着越来越重要的角色,起着越来越重要的作用,信息化军事在国防领域里正逐步走向主导地位。信息化对军队的影响是全方位和深层次的,信息化条件下军队人才成长环境也具有了一些新的发展趋势。第一,环境“结构”由单一型向多元化方向发     

锻造能够担当强军重任的高素质新型政工人才--西安政治学院坚持开展军事斗争政治工作准备教学经验

西安政治学院是直属总政治部领导的一所任职教育院校。建院37年来，院党委始终紧跟党的创新理论发展步伐，紧贴我军强军实践进程，坚持面向部队、面向战场，围绕实战搞教学，着眼打赢育人才，大力培养能够担当强军重任的高素质新型政工人才。先后取得国家、军队级教学科研成果200多项，获得“全军教学优秀单位”“全军人才建设先进单位”等军队级以上荣誉近百个，3次被中宣部和总政治部确定为全国全军重大典型，向全军部队培养输送了12万余名优秀政工人才。     

新中国成立以来军队干部工作回眸

60年来,我军始终坚持党的领导、党管干部根本原则不变,正确把握干部工作前进方向,经受住了国际国内各种复杂形势考验;牢固确立人才资源是第一资源的观念,选拔培养高素质新型军事人才,为国防和军队建设事业提供坚强的组织保证和人才支持;着眼构建科学有效、完善配套的制度体系,加快干部政策制度调整改革,促进了干部工作科学化、民主化、制度化进程。在举国欢庆新中国60华诞的伟大历史时刻,回顾总结军队干部工作60年的发展历程,对在新世纪新阶段推进干部工作创新发展,为建设信息化军队、加强军事斗争准备提供组织保证和人才支持具有重要意义。     

试论军队学习型党组织的建构

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。军队学习型党组织具有学习成员主体性、学习理念先进性、学习环境开放性、学习管理规范性等基本特征。建构军队学习型党组织是顺应时代发展、建设学习型军队、加强自身建设和培养军事人才的现实需要，必须更新学习理念、拓展学习领域、改进学习方式、完善学习机制。     

积极创新军队人才军民融合培养体制机制——第二届“军民融合式发展论坛”人才培养重要观点综述

第二届＂军民融合式发展论坛＂围绕军民融合式军队人才培养体制机制问题、依托培养问题、各类别军事人才军民融合培养问题、国防后备力量军民融合式建设问题、外军军民融合式培养军队人才基本经验进行了全面深入研究,提出了许多实践性、操作性、针对性很强的理论建议。     

广西首次对军转干部开展人才战略专题培训

本刊讯（记者朱梁凤）9月9日，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅副厅长韦刚强在军队转业干部培训班上作了题为《广西经济发展战略与人才开发》的授课，这是我区首次对军转干部开展人才战略专题培训。韦刚强副厅长在授课中明大势——阐明了世界发展全球化、信息化、工业化、城镇化、市场化大趋势；     

军队政治工作硕士专业学位研究生培养的几点思考

军队政治工作硕士专业学位是具有特定军队职业背景的专业性学位,主要培养全军部队和各级机关的高层次、应用型、复合型中级政治指挥和管理专门人才。目前,政治干部短期轮训培训和军队政治工作领域学术型研究生教育,已难以适应部队思想政治建设的人才需要。军队政治工作硕士专业学位研究生的培养,应着力加强学员理论联系实际的能力、学员核心职业能力和领域职业能力及导师应用研究能力的培养提高。     

加强军事人才发展预测

军事人才发展预测，是军队人才发展规划的基础，能够为军队调整人才培养方向和重点、完善人才队伍结构、改革人才培养政策制度提供基本依据。应在强化军事人才发展预测意识的基础上，着重把握军事人才发展预测依据、明确军事人才发展预测内容、探索军事人才发展预测方法、创造军事人才发展预测条件。     

导师在高层次人才培养中的作用

研究生教育是国家和军队培养高层次人才的主渠道。提高研究生教育的质量和水平，关键是要建设一支高水平的导师队伍，充分发挥导师在高层次人才培养方面的第一责任人作用。     

干部信息素质培养刍议

建设信息化军队,打赢信息化战争,对干部的信息素质提出了很高的要求。信息素质培养要抓住四个重点:更新思维,强化培养观念;创造环境,构筑培养平台;立足实践,拓展培养渠道;健全制度,完善培养机制。     

“信息化条件下军事人才培养”学术研讨会综述

中国军事教育学会“信息化条件下军事人才培养”学术研讨会于十月下旬在成都召开。研讨会的主题是:全面贯彻第十五次全军院校会议和全军军事训练会议精神,落实胡锦涛主席关于信息化条件下军事人才培养的指示,积极推进中国特色军事变革,深入探索军事教育发展和军事人才培养规律,深化院校教育教学改革。进一步明晰了信息化条件下军事人才的科学内涵和军事人才培养的重点。国防科技大学阳仁宇指出军事人才的科学内涵有广义和狭义之分,广义的信息化军事人才指适应军队信息化建设和打赢信息化战争要求的,在复杂电磁环境下具有良好信息素养的军事…     

公安专科学校“+1”教育模式及其运行机制的可行性

本文主要从军事院校、公安机关接收普通高校毕业生，培养军队和公安高素质人才的教育模式，结合面向21世纪公安专科教育的改革，论证公安专科学校实行招收大学毕业生到校进行一年专业学习的职业教育模式，其运行机制的可行性。