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相似文献
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1.
《上海支部生活》2014,(3):39-39
教实活动继续动真格 与第一批党的群众路线教育实践活动相比,第二批教育实践活动范围片大面广,涉及的矛盾和问题具体尖锐,群众的期望也更高。  相似文献   

2.
杨松 《世纪行》2014,(2):2-5
<正>(2014年1月26日)同志们:今天,我们召开大会,认真学习贯彻习近平总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的重要讲话精神,认真学习贯彻省委党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二  相似文献   

3.
正在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上,习近平总书记强调指出,搞好第二批教育实践活动,直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务,直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平,直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题,直接关系推动整个活动健康有序发展。相对于第一批活动,第二批教育实践活动在群众家门口开展,同群众距离更近,与群众联系更密切,群众的  相似文献   

4.
正当前,全党上下正在开展第二批群众路线教育实践活动。第二批教育实践活动涉及的单位和人员范围更广、领域更宽、数量更大,同群众联系更直接、更紧密,涉及的矛盾和问题更加具体尖锐,任务也更加艰巨。搞好第二批教育实践活动,直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务,直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平,直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题,直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展。一、在思想上要坚定地把为民务实清廉作为共产党人的内在价值追求习近平总书记指出:"开展党的群众路线教育实  相似文献   

5.
重要活动     
《中国民政》2014,(5):4-5
<正>李立国部长赴吉林省长春市绿园区调研指导群众路线教育实践活动4月10–11日,民政部党组书记、部长李立国来到自己在第二批党的群众路线教育实践活动中的联系点——长春市绿园区民政局,指导基层民政部门开展教育实践活动,听取基层干部群众的意见。李立国指出,"第一批教育实践活动开展单位要与第二批教育实践活动单位紧密衔接、上下联动,以基层和群众提出的意见和建议巩固发展民政部的整改工作。同时,运用第一批教育实践活动的经验指导地方  相似文献   

6.
《今日浙江》2014,(3):34-35
正从1月底开始,我省启动了第二批党的群众路线教育实践活动。如何坚持高标准、严要求,扎实开展第二批教育实践活动?近日本刊记者采访了省委党的群众路线教育实践活动办公室负责人。与群众联系更直接更紧密问:第二批教育实践活动开展的时间怎么安排,参加范围对象有哪些?答:我省第二批教育实践活动从2014年1月开始,2014年9月基本完成。根据中央精神和省委部署要求,参加第二批教育实践活动的单位对象为:市、县(市、区)机关及其直属单位  相似文献   

7.
《群众》2014,(2)
<正>在全党深入开展群众路线教育实践活动,是党中央站在实现"两个百年"奋斗目标的全局高度作出的重大决策。历时半年多的全省第一批教育实践活动基本结束,最近省委召开全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议,对我省第一批教育实践活动进行回顾总结,对第二批活动进行动员部署。省委书记罗志军在讲话中强调,要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,充分运用第一批活动成功经验,扎实推动第二批教育实践活动深入开展,努力取得人民群众满意的实效。中央督导组组  相似文献   

8.
《前进》2014,(2)
<正>(2014年1月24日)1月20日,中央召开会议,对第一批党的群众路线教育实践活动作了总结,对开展第二批活动作了部署。习近平总书记出席会议并发表重要讲话,全面总结了第一批活动的成功经验,强调开展教育实践活动是在新的时代条件下弘扬党的光荣传统和优良作风、贯彻党的群众路线的生动实践,为我们党进行具有许  相似文献   

9.
<正>1月27日上午,省政协召开党组(扩大)会议,认真学习贯彻习近平总书记在十八届中央纪委三次全会和中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的重要讲话精神,传达学习罗志军书记和中央督导组张柏林组长在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话精神,传达学习罗志军书记在十二届省纪委四次全会上的讲话精神。省政协主席、党组书记张连珍主持会议并讲话。  相似文献   

10.
《松州》2014,(2)
<正>党的群众路线第二批教育实践活动正在全国进行。为什么进行这样的教育实践活动一些人仍未认识清楚,有消极怠慢情绪。通过第一批教育实践活动使我认识到这次教育活动绝不是搞形式走过场,其影响意义深远。活动的目的就是要加强党的执政能力建设,重树党的形象,增强人们对中国共产党领导的信心。一、群众路线教育的紧迫性群众路线是中国革命和建设的法宝。中国共产党  相似文献   

11.
《上海支部生活》2014,(3):29-29
当前,党的群众路线教育实践活动正处于第一批活动回顾总结、第二批活动动员部署这一承上启下的关节点上。与第一批活动相比,第二批教育实践活动范围片大面广,涉及的矛盾和问题具体尖锐,群众的期望也更高。受访干部群众和专家认为,必须认真总结第一阶段经验,坚持以“四风”为抓手,继续“老虎、苍蝇”一起打,加快不纯洁党员干部的退出步伐,通过“治标”为“治本”赢得时间,从而赢得民心。  相似文献   

12.
《当代广西》2014,(3):11-12
正北京1月20日电党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议1月20日在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话,对第一批教育实践活动进行总结,对第二批教育实践活动进行部署。他强调,要充分运用第一批活动经验,紧  相似文献   

13.
《群众》2014,(7):9-9
<正>在全党上下扎实深入开展第二批党的群众路线教育实践活动之际,我们迎来了中国共产党成立93周年华诞。这次群众路线教育实践活动,是新时期党的建设的一件大事,意义深远,影响重大。自去年6月启动以来,第一批教育实践活动取得了重要阶段性成果,刹住了"四风"蔓延势头,带动了社会风气整体好转。回顾第一批群众路线教育实践活动,可以清楚看到,作风问题背后是党性,加强作风建设必须在提高  相似文献   

14.
《北京观察》2014,(3):8-8
正2月11日,市政协机关召开党的群众路线教育实践活动总结会,市政协党组书记、主席吉林讲话。市政协党组副书记、副主席沈宝昌通报了市政协开展教育实践活动的基本情况。会议对市政协教育实践活动进行总结。市委督导组组长对活动取得的成效给予充分肯定。吉林指出,1月下旬,中央和北京市委相继召开了党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议。  相似文献   

15.
段尧刚 《前进》2014,(6):31-33
<正>群众路线是党的生命线和根本工作路线,人民群众是党的力量之源。开展第二批党的群众路线教育实践活动,须正确处理主动与被动、共性与个性、对上与对下、当前与长远四个关系。一、主动和被动的关系思想是行动的先导。只有充分认识党的群众路线教育实践活动的重要性和紧迫性,才能主动参与,扎实开展。反之,就只会被动应付。不管做什么事,主动  相似文献   

16.
常委下县     
3月30日,新华社报道了中共中央政治局常委到第二批党的群众路线教育实践活动联系点调研指导工作的情况。与第一批选择省作为教育实践活动联系点不同,第二批联系点都选择了相对偏远的县。七常委,一人联系一个县。这样的安排早在两个月前就已确定。1月20日,党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议在北京召开。在这次会议上,党的总书记习近平表示,在第二批教育实践活动中,中央政治局常委同志各选一个县作为联系点。仅仅用了两个月就敲定了每个常委的联系点。那么,在选择这些县作为联系点时,到底有何考究?常委下县后,这些县的政治作风又有多大的改变?  相似文献   

17.
袁纯清 《前进》2014,(2):4-11
1月20日,中央召开会议,对第一批党的群众路线教育实践活动作了总结,对开展第二批活动作了部署。习近平总书记出席会议并发表重要讲话,全面总结了第一批活动的成功经验,强调开展教育实践活动是在新的时代条件下弘扬党的光荣传统和优良作风、  相似文献   

18.
《中国残疾人》2014,(5):15-15
4月15日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室副主任傅思和与中国残联党组书记、理事长鲁勇就在开展第二批党的群众路线教育实践活动中加强基层党组织和党员干部帮扶农村贫困残疾人工作进行了会谈。  相似文献   

19.
正1月23日,自治区党委在南宁召开了全区党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议。自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭清华;全国人大常委、农业与农村委员会主任委员,中央第二督导组组长陈建国在会上分别讲话。自治区主席陈武、自治区政协主席陈际瓦出席会议。我区第一批教育实践活动于2013年7月1日全面启动,目前已取得了阶段性成果。根据中央和自治区党委的部署安排,我区第二批教育实践活动从今年1月份启  相似文献   

20.
<正>目前,在全党深入开展的以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动,正处于第一批活动回顾总结、第二批活动动员部署的接续点上。全省要以开展第二批教育实践活动为契机,继续做好第一批教育实践活动整改落实、建章立制的后续工作,把成功的做法和经验体现在第二批活动中,进一步巩固扩大成果。从去年7月开始,我省第一批教育实践活动紧扣中央精神,紧密联系实际,坚持把学习教育贯穿始终,通过深化思想认识增强行动自觉;坚持一把手带头贯穿始终,一级做给一级看、一级带着一级干;坚持把开门搞活动贯穿始终,以群众原动力汇聚转变作风正能量;坚持把整风精神贯穿始终,以批评与自我批评这  相似文献   

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