科学发展观是对邓小平发展观的继承和发展

邓小平的发展观是邓小平理论的核心。科学发展观是在坚持邓小平发展理论的基础上,结合我国国情,在发展目的、发展内涵、发展要求等方面对邓小平发展观的发展和创新。     

科学发展观是对邓小平发展观的继承和发展

邓小平的发展观是邓小平理论的核心.科学发展观是在坚持邓小平发展理论的基础上,结合我国国情,在发展目的、发展内涵、发展要求等方面对邓小平发展观的发展和创新.     

论科学发展观对邓小平发展观的继承和创新

以胡锦涛同志为总书记的中国共产党新一届中央领导集体,在新世纪新阶段我国面临新的机遇和挑战之际,把握当今时代脉搏,提出了科学发展观,在发展理念、发展内涵、发展目的、发展战略等方面继承和创新了邓小平发展观,体现了鲜明的时代特色.     

论科学发展观对邓小平发展观的继承和创新

以胡锦涛同志为总书记的中国共产党新一届中央领导集体,在新世纪新阶段我国面临新的机遇和挑战之际,把握当今时代脉搏,提出了科学发展观,在发展理念、发展内涵、发展目的、发展战略等方面继承和创新了邓小平发展观,体现了鲜明的时代特色。     

邓小平社会主义发展观是对以往社会主义发展观的继承和超越

在解放思想，实事求是这一思想路线得以重新恢复的基础上，邓小平立足于社会主义建设的实践创立了社会主义发展观。邓小平社会主义发展观是马克思列宁主义发展观在当代的发展，对中国特色社会主义的建设具有深远的指导意义。     

继承和创新：江泽民和邓小平发展观之比较

发展理论创新是中国共产党人理论创新的一条主线,江泽民和邓小平在发展地位、发展目标、发展方式、发展战略、发展动力、发展保障、发展主体、发展关键等问题上是一脉相承的关系,并且江泽民发展观是对邓小平发展思想的创新。     

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,这是我们党坚持马克思主义发展观,与时俱进、理论创新的重大成果。要认识科学的发展观,首先要对马克思主义发展观的基本内容作出理论概括,其次要对科学发展观的新发展有深刻的理解。科学发展观将马克思主义关于人的自由全面发展的观点具体化为“以人为本”的新的理念,为马克思主义关于发展的概念赋予了新的内涵,为马克思主义发展观在当代中国的实现提供了具体的形式和途径。     

科学发展观与马克思主义发展观的传承关系

科学发展观,是对马克思主义发展观的继承和发展,是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观的树立和落实,标志着党对社会主义现代化建设规律的认识深化,是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的根本指针。     

科学发展观是对邓小平理论的继承、丰富和发展

邓小平虽没公开提出和引用“科学发展观”这一概念和用语,但在他的著作和一系列讲话、重要论述中,无不渗透着科学发展观的思想和涵义。邓小平理论是科学发展观的思想基础和理论依据,科学发展观既是对邓小平理论的继承、丰富和发展,也是邓小平理论的题中之义。     

科学发展观是对邓小平发展理论的创新

邓小平关于社会主义发展的理论是对中国社会主义建设经验与教训的科学总结 ,而科学发展观着眼于把握发展规律 ,丰富发展内涵 ,创新发展观念 ,开拓发展思路 ,是中国共产党对共产党执政规律认识的进一步深化 ,是对邓小平发展理论的继承、发展和创新     

科学发展观是马克思主义发展观的丰富与发展

发展的问题极为重要。科学发展观是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的进一步丰富与发展,与其一脉相承,是当代中国化的马克思主义。     

邓小平对毛泽东对外开放思想的继承与发展

新中国建立以来,作为两代中央领导集体核心的毛泽东和邓小平,在对外开放问题上,都进行了富有成效的探索.由于历史条件、时代背景、认识程度的不同,两位伟人在对外开放问题的认识上,既有逻辑相互贯通的一致性,又有理论和实践的差异性.邓小平在继承毛泽东对外开放思想的基础上,结合新的历史时期的中国国情,进行了发展与创新,提出了完整的有中国特色的对外开放思想.     

科学发展观的理论继承与理论创新——兼论高等教育发展的指导思想

继承性和创新性是科学发展观的基本理论特征.准确理解这两个基本特征,对于我们深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,以科学发展观指导我国高等教育事业发展具有十分重要的意义.     

马克思主义的发展是继承与创新的统一

对马克思主义理论的继承不应是教条的简单照搬,科学的继承应是发展创新的继承;理论的创新发展必须要坚持马克思主义的基本原则,并以马克思主义为基础;马克思主义的发展,是继承和创新的统一,不断发展变化着的实践需要用发展着的马克思主义来指导。     

邓小平发展理论与科学发展观

邓小平围绕中国社会主义现代化建设的一系列重大问题作出了科学的创造性的回答，形成了邓小平关于发展的理论体系。以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体，从新世纪新阶段我国发展全局出发，提出科学发展观的重大战略思想，是对邓小平发展理论的继承和创新。     

科学发展观与邓小平理论

树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想.科学发展观从发展本质、发展内容、发展原则、发展体现、发展要求五个方面对邓小平发展理论的继承和发展.     

论新发展观对邓小平发展观的丰富和发展

以胡锦涛同志为代表的新一代中央领导集体提出了“以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观”是对邓小平“以经济建设为中心”,“发展才是硬道理”发展理论的坚持、丰富和拓展。     

邓小平的发展观对当代中国的重要影响

邓小平理论中的一个重要组成部分是关于“发展”的思想。在邓小平的著作中有关发展的主张和论述随处可见,如“发展是硬道理”,“抓住机遇,发展自己,关键是发展经济”等等。关于发展和加快发展的思想,是邓小平理论体系的重要支柱,对确立中国社会主义现代化发展战略等具有重要的指导作用。     

论科学发展观对马克思主义发展理论的继承和发展

科学发展观的提出是对马克思主义发展理论的继承、创新和发展,是马克思主义中国化的新成果,充分体现马克思主义与时俱进的理论品格。本文在讨论马克思主义发展理论的思想脉络和科学理性的基础上,探讨科学发展观在解决当今发展问题上对马克主义发展理论的重要贡献。     

论江泽民对邓小平道德建设思想的继承与发展

邓小平和江泽民对我国社会主义道德建设都进行了深入的理论探索,他们关于道德建设的指导思想、道德建设的核心、原则、道德建设的根本目标、道德建设的途径与方法的理论都是相同的,他们道德建设的思想是一脉相承的.江泽民对社会主义道德建设的战略地位、道德建设的标准等方面的思想发展了邓小平道德建设思想,更具有时代性、创新性.