职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

论公安高等学校通识教育的发展路径

面对公安学科与专业不断细化带来的问题与挑战，公安高等学校逐步开展了通识教育教学实践。为了对我国公安高等学校的通识教育实践进行调查分析，笔者选取了四所有代表性的公安高等学校进行研究。本研究的目的在于揭示我国公安高等学校通识教育实践状况，找出目前在公安专门人才培养中通识教育存在的问题，为公安高等学校通识教育的发展提出改进建议。     

关于公安教育几个基本问题的思考

公安教育是公安机关建警治警的重要基础,在推进中国特色公安变革中居于先导地位。公安教育是政治性特别突出的教育,是具有鲜明公安特色的职业化教育,是开放性教育,是与时俱进的信息化教育。新世纪新阶段,经济社会发展、治安形态变化和公安队伍建设,迫切要求公安教育进行相应转型:公安教育的职能和任务要进一步向培养高素质新型公安人才聚焦;公安教育的体系结构要进一步优化;公安教育的育人机制要进一步转变;公安教育要更加突出创新。     

公安教育新兴专业培育与保障机制研究

随着经济社会的发展,作为公安教育主力军的公安院校在新兴专业的设置上应充分考虑到行业、区域的发展需求,瞄准经济社会发展与公安实战一线对现代警务人才的实际需要和现代警务发展的方向与趋势。在此,我们分析了当前我国公安教育新兴专业发展所处的历史背景及现状,阐述了公安教育积极适应社会治安形势新变化、新需求推出新兴专业的意义和时代背景,提出了新兴专业培育与保障的具体机制与措施。这对公安教育发展及其他教育新兴专业建设具有较强的借鉴意义。     

公安教育要“通才”与“专才”教育并重

通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育;专才教育是指为适应就业及某种职业需要而培养具有专门知识和技能、技巧的纵向型人才的教育。公安高等教育起步较晚,在其发展过程中还带有明显的重专业、轻基础,重实践、轻理论的倾向。这种培养模式上的偏差,要实现“向教育要素质,向素质要警力和战斗力”的目标,就要求我们必须重新审视公安高等专科学校的发展定位及人才培养模式,公安高等教育应该做到“通才”与“专才”教育并重发展。     

公安教育训练理念创新与科学发展研究

公安教育训练理念的创新与科学发展是公安事业深入发展的必然要求,更是公安事业可持续发展的重要保证。公安教育训练能否得到切实加强,关系到公安队伍整体素质的提高及公安队伍战斗力的有效提升。现阶段公安教育理念缺乏系统性、规范性、创新性与科学性。因此,必须以改革创新为动力,深化公安教育训练改革,顺应时代特征,创新公安教育训练理念,完善公安教育训练机制,坚持"以战促训,战训合一",为公安事业的科学发展做出新贡献。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势.职业化公安教育训练体系具有"育用化"的目标特征、"集约化"的体制特征、"能力化"的内容特征和"一体化"的方法特征.公安教育训练的基本定位是职业教育,是一种特殊的职业教育,是终身教育.根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点,职业化的公安教育训练体系的基本框架,由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成.职业化公安教育训练体系的构建,有助于公安职业院校办学体制的改革和完善,有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学,有助于提高公安人才的培养效益,降低公安人才的培养成本和培养周期.     

论科学发展观视野下公安教育的创新与发展

科学发展观引发了公安教育创新问题的深层次思考，推进了公安教育解放思想与创新思维的提出，指导了公安教育思想解放与体制创新的深入实践。实践证明，公安教育只有立足“服务实战”，坚持“五个原则”，加强“五项机制”，实行“教，研、训，练、战”一体化，才能顺利推进公安教育自身建设的创新与拓展。     

公安大情报理念下的公安情报教育初探--以四川警察学院为例

随着公安信息化进程的加快,公安大情报理念下的公安情报教育在探索中发展。四川警察学院开设涵盖公安情报基础理论、公安情报采集、存储检索、分析等内容的公安情报学课程,并采用问卷和访谈法收集教学反馈,显示课程所学知识和技能对公安情报工作具有积极作用。通过与国内公安院校公安情报教育,包括公安情报学科的教学内容、课程体系设置、教材建设、人才培养机制和建设进程等方面的对比分析,提出公安情报教育在未来发展中要进一步明确教学重点、科学设置课程体系、加强教材建设和密切校局合作。     

公安教育情报研究工作探赜

公安院校招录培养体制的改革,使得公安高等教育面临新的挑战和机遇。公安教育情报研究对公安院校的发展具有重要的作用。公安院校应采取一系列行之有效的措施做好公安教育情报研究工作。     

试论公安职业教育的概念与特征

公安教育在我国的历史并不长,围绕公安职业教育的属性等问题的学术讨论也只是近十几年的事,但近年来公安职业教育的发展是非常快的。2007年教育部、财政部主管的全国100所＂国家示范性高等职业院校建设计划＂中,将公安院校列为立项建设单位之一,这标志着公安教育纳入了国家职业教育的范畴。探讨公安职业教育的概念与特征,关系到公安职业院校的发展定位和专业建设。公安职业教育是指由公安院校实施的旨在完成非人民警察向人民警察初始化的专业教育和培训。根据目前对于高等职业教育特征的研究和公安职业教育的实践探索,＂校局联动＂（公安院校与公安机关的教育互动）是公安职业教育的特征所在。     

面向21世纪的警察学历教育改革

在新的历史时期,人民警察队伍将以何种素质迎接挑战备受人们关注,而警察素质的提升又离不开警察教育的改革和发展,随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善以及全面建设小康社会步伐的加快,社会经济的发展和执法方式的变革对中国警察教育提出了越来越高的要求,我们试从警察教育尤其是争议较多的警察学历教育存在的理由着手,探求在社会主义计划经济体制下成长起来的警察教育模式存在的合理性及其与现实的矛盾所在,从而探求面向21世纪的警察教育改革之路。     

试论心理健康教育在公安思想政治工作中的作用

警察的心理健康对公安思想政治工作有较大影响,它关系到警察队伍的管理和战斗力的发挥。我们要转变观念,树立人性化的管理意识,遵循民警的心理发展规律和心理特征,改革公安思想政治工作中存在的问题,借助心理健康教育的科学性提高思想政治教育的实效性。     

公安成人函授教育刍议——以黑龙江公安警官职业学院函授教育工作为范例简

公安成人函授教育不仅从微观上成为广大干警继续学习、成长和进步的桥梁与渠道,而且从宏观上对于改变公安队伍的知识结构,全面提升广大干警的专业技能以及公安队伍的整体素质和战斗力具有十分重要的意义.当前,公安成人函授教育面临新的挑战,例如,教育理念的滞后、生源的逐年萎缩、工学矛盾的日渐突出、现代远程教育的冲击、信息技术的迅猛发展等都对公安函授教育提出了更高的要求.笔者以黑龙江公安警官职业学院函授教育工作为范例,重点从理念更新、队伍建设、技术运用、规则完善、提升学员能力等视角来阐述如何通过修炼“内功”更好地开展公安函授教育.     

警察道德教育方法问题探究

在构建社会主义和谐社会的历史进程中,既往警察道德教育因遭遇社会取向和个体取向变化的挑战而难尽人意,特别是德育方法因乏其科学性、合理性、时代性而常常捉襟见肘,致使道德教育成效不佳。本文以社会转型时期警察院校道德教育现状为基点,通过剖析现行德育方法透射出的问题及其成因,以期对德育方法论有新的诠释,为改进警察道德教育、促进警察教育科学化提供借鉴。     

中美警察教育培训比较分析 --论近代以来我国警察教育培训改革与发展的启示

本文从建设和发展我国警察高等教育出发,运用因素分析和比较分析的方法,研究了中美两国近代以来警察高等教育的理论和实践,探讨美国警察高等教育制度和模式在中国适用的可行性及其中国化问题,并以此为借鉴,提出了几点当代中国警察高等教育改革和发展的建设性意见.     

瑞典警察行政和教育培训体系

瑞典实行中央集权与地方自治相结合的警察管理体制,警察机关对司法部负责,国家警察委员会是警察系统的中央行政管理机构。瑞典十分重视警察职业教育训练,瑞典警察教育和培训工作主要由瑞典国家警察学院、于默奥大学和韦克舍大学承担。     

浅析公安院校大掣生忠诚教育的内涵及其路经

我国公安机关在新时期、新阶段担负着巩固中国共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业、服务经济社会发展的重大政治责任和社会责任。这一艰巨的重任要求广大公安民警必须忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律。公安院校大学生作为共和国的预备警官，对其加强忠诚教育，有助于公安院校培养目标的实现，有助于整个公安队伍的建设，有助于公安机关政治和社会责任的落实。因此，公安院校必须把忠诚教育摆在人才培养的首位，并且贯穿于教书育人工作的各个方面，全面深化对忠诚教育的认识，并结合实际积极探索忠诚教育的有效途径。     

和谐社会中的大公安教育

在构建社会主义和谐社会的背景下,公安教育培训应该重新进行定位。为此,应在对我国公安教育培训进行横向和纵向比较分析的基础上,在大公安教育的理念和机制下,在继承创新的前提下,构建出一种民警人人参与,教育资源与人力资源兼容共生,结构合理、体制健全、运筹得当,能切实促使广大公安民警提高“四个能力”的教育培训模式。     

警察院校警体第二课堂探究

对若干警察院校的调查发现,警体第二课堂的开展,除个别院校常设有与警体内容有直接联系的专业训练外,绝大部分院校是以学生“自主锻炼”为主要形式.针对其成因,应从深化认识,重新定位警体第二课堂的价值取向;健全制度,为学生积极主动参与提供动力支持;正确引导,树立警察终身职业锻炼意识;科学设置,不断丰富和完善具有专业特色的警体第二课堂结构;完善保障,为警体第二课堂的长效运转提供坚实基础等方面促进,推动以学生为主体的警体教育模式改革.