试论农四师职业教育的改革与发展对策

文章通过职业教育发展面临的形势，针对职业教育发展存在的主要问题，提出新形势下职业教育发展对策，即探索新的教育培养目标模式、加大政府统筹力度，创新职业教育体制、多渠道筹措经费，切实保障职教发展需要、调整专业结构，主动适应市场需求、合理调整职教布局结构，优化资源配置、搞好中职与高职内部衔接，走可持续发展之路：职业教育应纳入终身教育体系等。     

职教和谐与社会和谐的战略思考

本文通过阐述职业教育的地位和作用,揭示了职教的和谐发展与构建和谐社会的必然联系,论证了职教和谐对实现社会和谐的重要战略意义,呼吁人们更新教育观念,提高对职教的认识,遵循职教规律,大力促进职教和谐发展。     

教育拔穷根 职教先冲刺——访贵州省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长王凤友

正2015年6月17日,习近平总书记视察了贵州(清镇)职教城,要求上下共同努力进一步办好职业教育。贵州教育系统如何贯彻落实总书记指示精神?职业教育改革发展取得了哪些新成效?本刊就此进行了专访。教育优先发展职业教育率先冲刺当代贵州:习近平总书记去年视察贵州(清镇)职教城时,对我省职教脱贫的实践给予充分肯定,对进一步办好职业教育提出明确要求。一年     

闽台职业教育合作与海峡西岸职业技术人力开发

两岸人才资源具备结构上的互补性。台湾职业教育已形成以培育产业技术、管理及服务人才的技术职业、专科技术职业和技术学院为一体的职教体系,并且积累了大量的、丰富的职教经验,也为海峡西岸职业教育的发展提供了很好的借鉴和合作前提。福建省应加强与台湾职业教育的合作,充分利用台湾丰富的职业教育资源,发展福建的职业教育。     

以优质职业教育推动经济社会高质量发展

<正>加强职业教育建设是教育强国的丰富内涵之一,以更高标准办好民族地区职业教育,优化区域办学条件布局结构、健全技术技能人才培养机制、构建产教深度融合发展格局、完善职教社会服务支持体系,为贵州经济社会发展提供人才和技能支撑,努力打造职业教育推动区域经济社会高质量发展的贵州样板。     

走集团化品牌化发展道路 努力推进黄石市职教园区建设

黄石以工业立市，素有“青铜故里”、“钢铁摇篮”、“水泥故乡”和“服装新城”之称，有着深厚的工业文化底蕴、雄厚的工业基础和职业教育发展基础。进入21世纪以来，黄石市坚持“规模出效益，内涵促发展”的职教办学思路，加大职业教育改革重组工作力度，实施集团化、品牌化发展战略，努力贴近工业园区建设和市场需求，不断提升职教办学水平。     

欠发达地区县级党校要有自我发展意识

当前，欠发达地区县级党校面临着诸多困难，主要有：办学设施、教学手段落后，改造经费筹措难；师资队伍老化，人才培养、引进难；函授、职业教育市场化竞争日趋激烈，办学办班招生难。客观原因大家都知道，欠发达地区财政紧张，能保证必要的人头经费就不错了，拿不出更多的钱来支持党校事业的发展。     

职教学生的心理健康教育之我见

加强职业教育院校学生的心理健康教育,提高他们的心理素质,这是时代赋予我们职教工作者神圣的历史使命。职教学生如果只是身体健康,不算是真正的健康。只有身体、心理"双健康",同时具有良好的社会适应能力,才是真正意义上的健康者。生理与心理发展的不协调构成了特殊的心     

基于国外职教经验谈职教发展策略

世界经济强国非常重视劳动者的劳动素质和技能培养,劳动素质和技能培养依赖于职业教育。其先进的职业教育体系成为他们经济发展的坚强后盾。从国家的重视,法律法规的制定到培养模式等都给我们一些启示。本文拟借鉴国外职教经验来谈我国职教发展策略,为职业教育注入活力。     

耕耘在职教沃土上——访西宁市湟中职业技术学校党支部书记、校长熊成俊

“如果说普通教育是明天的教育,那么,职业教育就是今天的学校”,“职校的方向必须瞄准市场,专业的设置也必须依市场需求而设”。“职业学校应逐步向职教经济和产业化过渡”……这些跳出职教办职教的理念。无疑是助推职校事业迅速提升、不断扩张的发展之源、振兴之本。20多年的职教生涯。熊成俊把对职教的认识和理解根植于湟中职业教育这片沃土中。与一班人同舟共济、艰苦创业,在短短的几年时间里,引领湟中职校从一所普通的职业学校跃升为国家级重点职业学校．成为全省职教界一颗璀璨的明珠。     

发展职教：部门支持 措施有力

省财政厅:每年安排职教经费5900万2006年起,省财政每年将安排职业教育专项经费5900万元,其中:用于中等职业学校的教学设备购置、师资培训及重点专业建设的经费不低于2000万元;用于农村劳动力实用技术培训的经费500万元;用于农村劳动力转移培训的经费3000万元;从预算已列助困经费1600万元中列400万元中等职业学校家庭     

抢抓机遇 特色兴校——高等职业教育教学改革新路初探

面对新的发展机遇，职业教育如何保持良好的发展势头。如何取得新的突破。成为职教精英共同面对的一大课题。必须从根本上切实转变办学理念，明确办学方向，努力进行人才培养模式的创新。     

宁波市本级财源建设问题的思考

随着宁波市经济的迅猛发展和社会各项事业的不断进步，财力的供给与需求矛盾日益突出，地方财力已越来越不适应经济形势发展的需要，捉襟见肘的地方财力已严重影响了政府职能的充分发挥，加强财源建设已成为地方政府转变职能、振兴财政、摆脱财政困境的一项战略任务。一、当前市本级财源建设面临的新情况和新问题（一）近几年市本级财政收入总量的变化市本级财政收人尽管年年有较大幅度的增长，但在全市财政总收人及可用资金总量上所占比重有较大幅度的下降，市本级调控全市经济的能力有较大的削弱。如１９９７年市本级财政收人占全市的比重…     

一座新城的光荣与梦想——贵州（清镇）职教城发展纪实

正短短6年时间,贵州(清镇)职教城白纸画图,从无到有,探索出了一条以教育引领城镇化发展的有效路径。筚路蓝缕从一个园到一座城2008年,清镇市抢抓贵州省在花溪布局大学城,贵阳老城区职业院校面临外迁的机遇,把贵州省旅游学校、贵州工商职业学院引进入驻,奠定了职业教育发展的基础。2010年,全省教育工作会议作出补职业教育"短板"的决定,清镇市规划建设职教园区,多措并举大     

江苏技术师范学院

江苏技术师范学院,是江苏省唯一一所以工科专业为主、具有职业教育特色的省属本科师范院校,是江苏省职教师资培养基地、职教师资和管理干部培训中心、职教科研和信息中心。学院1999年被教育部列为首批全国职业教育师资培训重点建设基地,2001年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。     

四同创建——为贫困学子搭建人生出彩的桥梁

习近平总书记强调,要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。湖南统一战线自2012年10月实施＂一家一＂＂助学就业·同心温暖工程＂以来,整合统战、教育、民间各种优势资源,同心同力推进全省教育扶贫,为一批批贫困职教学子搭建起了人生出彩的桥梁。     

广阔舞台 大有可为——宁夏职业教育改革与发展透析

职业教育是教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的基础性工程。改革开放以来特别是近年来,宁夏职业教育取得了长足发展,培养了大量具有较高素质和较高技能的劳动者和实用人才,为推动各项事业发展做出了积极贡献。职教发展面面观一是办学规模不断扩大。目前,全区共有各     

“城”长教育——贵州打造清镇职教城见成效

正清镇市北,百花湖畔,承载着全省职业教育现代化希望的贵州(清镇)职教城建设正在加速推进。作为全省"一体两翼多节点"职业教育发展空间布局的主体,这座总规划面积46平方公里的职教城可容纳职业院校25所,入驻师生15万人以上。目前,职教城东区已基本建成,西区已初具规模,在校师生达6万余人。"学校办到园区去、车间搬到学校来、专业围绕产业办、学生就近找工作"。依托职业院校聚集优势,已有10余家大数据、大健康、装备制造等高新产业及20余家校企业合作单位相继入驻落户职教城,产业园区为职教城提供大型实     

地方政府在农村社会保障体系建设中的作用 ——以宁波市江北区为例

在农村社会保障体系建设中，政府需要承担制度设计和规范、财政保障、监督和实施等责任。在其中，中央政府与地方政府之间需要作出职责分工，地方政府需要而且可能开展相关的社会保障制度试验，以中央政府不具有的信息优势，向城市化借力，推动城乡社会保障一体化。宁波市江北区的案例显示，地方政府通过强化财政责任、执行责任等促进社会福利与社会救助的城乡一体化；通过借助农业劳动力转移和城市化快速推进的力量，实现了对农村社会保险体系缺失的补位。     

新型农民理应是知识型的农民

没有农民的知识化就不可能有农业的现代化。因此，培养称职合格的现代农民，是发展现代农业的关键环节。培养知识型农民要强化农村基础教育，办好职业教育；加大财政支持力度；把扫除文盲作为农村工作的重要任务；因地制宜，加紧培养有知识、懂技术的复合型人才。