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《中国党政干部论坛》1998,(12)
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中，在提出把全党的邓小平理论学习提高到新水平的历史任务的时候，强调了“全党必须在学风上有一个明显进步”的要求。这是使深入学习邓小平理论获得成效的一个关键性的问题。学风问题并不是什么新问题，当年在延安整风的... 相似文献
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关于学风问题,毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中作了精辟的论述。他说:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”胡锦涛总书记也非常重视学风建设,他要求党校函授全体办学人员“规范办学、严格管理、质量第一”,同时又要“从严治校、从严施教”,要“带头抓好学风建设”。学风问题不仅关系到党校函授教育的声誉和长远发展,而且还关系到建设党的高素质队伍的大局。所以,必须通过加强学风建设,实现教师、管理人员和学员的三个根本性转变,从而提高函授教育质量。 相似文献
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学风问题 ,实质上是对待马克思主义的根本态度问题 ,学风问题关系到我们事业的成败。在学风问题上 ,我们党有过深刻的教训 ,民主革命时期由于教条主义者把马克思主义绝对化、教条化 ,几乎使中国革命走上绝境 ,在社会主义时期的一段时间内 ,由于个人迷信盛行 ,思想僵化 ,学风上出现问题 ,致使事业遭受到挫折 ,出现了“文化大革命”这样的灾难 ,粉碎“四人帮”后 ,又出现了“两个凡是”。十一届三中全会以来 ,我们党的学风发生了根本的变化 ,进入到一个新的境界。但是 ,当前摆在我们面前的一个突出问题仍是学风问题 ,我们仍然需要加强马克思主… 相似文献
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试论实事求是与理论发展、实践成功的关系兼论实事求是与解放思想的关系王蓉江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大会上提出：“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的新高潮。”讲学习，就有个学风的问题。对学风问题有些同志不... 相似文献
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近几年来,江泽民同志对党的学风问题作了一系列重要论述,不仅明确地把学风问题提到了政治的、全局的高度,而且在党的历史上第一次明确地把学风问题作为衡量一个政党理论上和政治上是否成熟的标志之一,并对新时期全党加强学风建设的内容和任务作出了新概括,提出了新要求。这些论述是江泽民同志在新的历史条件下对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承与发展。 相似文献
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钱宪文 《中国特色社会主义研究》1998,(3)
学风问题，是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们如何对待马克思主义的理论与实践的问题，本质上是思想路线问题。江泽民同志在党的十五大报告和最近的《深入学习邓小平理论》一文中都突出地向全党提出了学风问题，可见学风问题在今天仍然是一个“非常重... 相似文献
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理论联系实际,是我们党一贯坚持的马克思主义学风,是我们党具有旺盛创造力的关键所在。加强党的学风建设,既要解决思想上不重视的问题,也要解决方法上的问题,我们有些同志主观上也有理论联系实际的要求,但不懂得什么叫“联系”,怎么去“联系”,从而使理论联系实际停留在口号上,流于形式和做表面丈章。因此,加强学风建设,必须 相似文献
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延安时期,毛泽东曾经明确地把学风问题称作“是我们对待马克思列宁主义的态度问题”,是“第一个重要的问题”。60多年后的今天,胡锦涛同志在中纪委第七次全会上的重要讲话中,又特别强调了学风问题的重要性,把加强学风建设 相似文献
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党的十五届六中全会《决定》指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。”大力弘扬理论联系实际的学风，既是我们党一贯倡导的优良传统，也是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。学风问题实质是对待马克思主义的根本态度问题。正如毛泽东在《整顿党的作风》中所指出的：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关，全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”这个态度问题，集中表现为学不学、信不信… 相似文献
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近几年来，江泽民同志向全党发出了“学习，学习，再学习”的号召 ;特别是去年以来，他把党的建设问题放在突出位置，提出了“三个代表”的重要思想。这一系列重要讲话和重要思想，为我们在新时期加强干部队伍的学风建设指明了方向，提出了更新更高的要求。 从总体来看，我们绝大部分干部发扬了马克思主义学风，学习是扎实有效的。但是，我们必须看到，在一部分干部甚至一些领导干部的身上，学风不正的现象仍然严重存在，表现为以下几个方面：一是轻学。认为学习是虚的，工作是实的，事务性工作忙也忙不过来，哪有时间搞学习，学习既当… 相似文献
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当前我省团干部队伍总体上是好的,但也存在着一些值得重视的问题:不少团干部的思想认识上还存在着两个误区:一是认为年纪轻就必然思想解放,年轻干部不存在解放思想的问题;二是认为群众团体就天然与群众有着密切联系,共青团不存在脱离群众的问题。在个别团干部身上,思想作风和工作作风上的不足还表现为三个“气”:即浮气、骄气、躁气。针对我省团干部队伍的实际,对照六中全会提出的“八个坚持、八个反对”,我们认为,加强和改进团的作风建设,团的干部必须切实做到“六多六增”。一要多一点学习,增一份底蕴,大兴勤奋学习的学习风气。学风问题非常重要,学风建设伴随着我党发展历程的始终。尤其是在党的历史上的重大转折关头,学风建设更是成为全党解放思想的先导。团干部队伍总体上文化程度较高, 相似文献
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学风问题也是党风问题 ,学风反映党风。历史和现实都清楚地告诉我们 ,学风问题是对待马克思主义和邓小平理论的态度问题 ,是共产党员的党性党风的集中体现。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风 ,是一名党员、特别是领导干部理论上、政治上是否成熟的一个重要标志。说到底 ,学风问题是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。一、坚持马克思主义学风是党的优良传统我们党历来重视学风建设 ,党的三代中央领导核心 ,一向倡导加强和改进全党学风建设 ,把树立和发扬理论联系实际的学风 ,作为党领导中国革命和建设必须解决的“第一个主… 相似文献
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<正>党的十八大以来,习近平总书记就加强全党大学习作出一系列重要论述。党员干部要按照“既要政治过硬,也要本领高强”的要求,强化学习自觉、弘扬优良学风,增强“八项本领”、提高“七种能力”,不断臻于学思用贯通、知信行统一的新境界。铭记“好学才能上进”,明意义、增动力。我们党历来重视全党特别是领导干部的学习,这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。党的十八大从赢得主动、赢得优势、 相似文献
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在“三讲”教育中，把讲学习摆在首位是非常正确的。而讲学习，首要任务就是要以邓小平理论武装全党，武装全党干部。在用邓小平理论武装全党过程中，必须端正对待马克思主义、邓小平理论的学风，坚持理论联系实际的马克思主义学风。一、必须进一步认识学习的重要性，不断提高学习的自觉性江泽民同志指出：“讲学习，历来十分重要。我们这个国家和民族，自古以来就以重视学习、讲究学问之道而著称于世。我国历史上出现了许多有作为的政治家、志士仁人和著名学者，他们的建树都是同勤于学习，具有丰富的知识分不开的。今天你不学习马克思列宁… 相似文献
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当前，全党深入学习邓小平理论首要而关键的问题是必须弘扬马克思主义的学风。 从我们改革开放和现代化建设事业的发展来看，我们干部队伍的学风总体上看是健康的。但是，也不容忽视，学风不正的现象在一些干部身上依然存在。这主要表现为：本本主义，照搬照抄，照本宣科的风气；实用主义，断章取义，各取所需的风气；形式主义，搞花架子，做表面文章的风气以及说一套做一套的风气等。这些不良学风，在我党历史上不同程度地产生过，给我们的教训是深刻的。而在当前，这些不良学风是我们深入学习和运用邓小平理论的“拦路虎”，严重危害了… 相似文献
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胡锦涛同志在十六届一中全会上指出:“当前以及今后一段时期,党的思想理论工作的主要任务,就是深入学习十六大报告,深入学习“三个代表”重要思想,深入学习新党章,推动全党兴起一个理论学习的新高潮。”4月28日,胡锦涛同志主持召开的中共中央政治局会议,又研究了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的工作。根据我们党革命和建设的历史经验,根据我们党改革开放和现代化建设的实践历程,要扎实兴起理论学习“新高潮”,必须大力发扬理论联系实际的马克思主义学风,紧密结合新的实际,把科学理论的指导作用落实到推进实践的创新和发展,… 相似文献
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理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风。而学风历来是党风建设的重要内容之一。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》明确指出：“大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。全党同志必须联系实际刻苦学习，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，创造性地开展工作。”因此，要使我们党的作风建设在新的历史时期得到加强和改进，首先必须要大力私扬理论联系实际的马克思主义学习。一理论是指在实践基础上正确反映客观事物的本质及其规律的… 相似文献