服务政府的行政法属性

建设服务政府,迫切需要通过一系列具体的制度机制来支撑与体现,这对法学、尤其是行政法学提出了现实的要求,要让其更具有可操作性就必须与行政法治相结合。因此,服务政府必须重视提供制度性的公共服务,而其作为一种价值导向理念,本身也具有某些行政法的属性,包括:法律保留属性、补偿公平属性和参与属性。     

服务政府的行政法属性

建设服务政府,迫切需要通过一系列具体的制度机制来支撑与体现,这对法学、尤其是行政法学提出了现实的要求,要让其更具有可操作性就必须与行政法治相结合。因此,服务政府必须重视提供制度性的公共服务,而其作为一种价值导向理念,本身也具有某些行政法的属性,包括:法律保留属性、补偿公平属性和参与属性。     

市物价局工作规范和服务标准承诺

一、南京市物价局价格行政执法内容为:依法制定或调整实行政府定价或政府指导价的商品和服务价格;依法审核和制定行政事业性收费标准;实施价格和收费的监督检查,维护公平有序的价格和收费等秩序。行政权力梳理结果、法律依据、办     

教育不能“产业化”、“市场化”

中国人民大学校长纪宝成认为 教育一方面具有商品属性,具有与私人产品相同的一些属性,从谁消费谁能受益的意义上讲,教育可以定价,可以收费。但更重要的在于另一方面,教育还更多地具有公共产品的属性,它的消费结果具有很强的外溢性,就是受教育者不仅本人会从中得到好处,社会也会从中广泛受     

“零收费”引领福田深化改革

福田区是深圳市的中心城区,是深圳的行政、文化、金融、信息和国际展览中心。近年来,福田区大胆创新,积极探索,先行先试,以行政服务“零收费”为驱动,引领全面深化改革。“零收费”改革强调的是“服务”。改革从与民生关系密切、与群众利益息息相关的政府收费入手,严格依法依规,以正税清费为基本理念,以为人民服务为根本宗旨,依法规范对现行收费进行管理,进一步清理不合理、不合法收费,规范政府行政收费行为,对属于行     

我国高等教育机会不平等问题探讨

统一高考却不统一录取分数线,不公平的分数线标准导致了高校教育收费的不平等。如何才能实现高等教育机会平等目标,本文对此提出"一线两制",即统一的高考录取分数线和合法化的教育收费双轨制。     

教育——一个难以轻松的话题

温家宝总理在政府工作报告中关于教育问题的论述,两次赢得代表的掌声,政府的决心和实实在在的措施赢得了代表们的心。然而由于历史和现实的原因,我国教育还存在许多问题,面临着诸多困难,经费投入不足、教育不公、农村义务教育的艰难现状、乱收费、农民工子女上学难、招生腐败、大学收费高、高校贫困生等等,使教育在十届全国人大三次会议上成为代表们一个并不轻松的话题。教育公平与教育投入,牵动代表们的心什么是教育公平?教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。我国“十五”计划中有…     

教育的属性与社会公正

教育具有公共与私人等多元属性。社会公正是一个包含经济绩效、公民自由、机会平等和社会德性的多维复合体教育属性与社会公正之间存在复杂互动关系,张扬教育某种属性,实现某种维度的社会公正往往意味着带来另一种维度的社会不公正。推动社会公正前行,必须认识到教育的多元属性与社会公正之间的多面性,超越国家主义和市场主义对教育政策的左、右之争,从功能视角探索符合国家属性和经济社会需要的教育公、私比例。     

论教育公平与政府正义

本文从教育公平、政府正义内涵切入,寻求二者在逻辑上的契合,认为教育公平是政府正义的基本指向。目前政府教育资源配置政策与教育法规制定存在双重失衡,当下教育在地区、城乡、阶层和性别间等的不公平现象凸显。匡扶政府正义以促进教育公平,必须注意四个方面,即重铸政府理念、重现制度正义、重塑行政人员美德和重申宪法救济等。     

上海，阳光下的收费

上海市委、市政府近期提出，按照服务政府、责任政府、法制政府的要求，严格规范收费，上海将率先成为全国教育收费规范城市。