试论运用计算机技术进行大学英语教学改革

分析大学英语教学改革的必要性及运用计算机现代技术进行改革的可能性,同时阐述了计算机现代技术给大学英语教学改革带来的机遇和挑战。提出将计算机辅助手段合理地运用于英语教学,能使大学英语教学走上一个新台阶,出现质的飞跃。     

新时期高校计算机基础教学的探索与实践

高校计算机基础教学正在进入一个新的改革时期。面对日新月异的计算机应用技术,大学新生“非零起点”但水平又参差不齐的计算机基础,在分析了当前我国高校计算机基础教育的现状及存在的问题的基础上,提出了计算机基础教学改革的思考与改革方法。     

基于多媒体网络的大学英语个性化学习实践

随着现代教学理论和教育技术的发展,《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学模式提出了新的要求,即利用网络和计算机等现代教育技术辅助大学英语教学。泸州医学院大学英语网络个性化教学模式的实践证明,该模式能够提高学生学习兴趣和成绩。     

关于新时期公安高校计算机基础教育改革的思考

全国第三次计算机普及高潮的到来,为大学的计算机基础教育创造了良好的氛围和外部环境.公安高校计算机基础教育应在新的形势和环境下,突破传统观念和传统模式,大胆改革,勇于实践,以培养高素质有创造精神的公安应用型人才为教学目标.     

大学英语教学改革之问题探讨

尽管大学英语教学在最近十年取得了巨大成就,但随着全国高校扩招,大学英语教学出现了一系列新的问题,如学生总数增加、教师资源短缺、教学设备落后.随着科学技术的发展,计算机辅助教学(CAI)也被提上日程.大学英语教学改革迫在眉睫.     

政法干警招录培养体制改革中大学计算机课程的教学研究

政法干警招录培养体制改革是我国政法系统用人制度的一项重大变革,大学计算机课程在试点班教学中面临着新的问题,正确分析试点班学员特点,制定适当的教学目标,采取异步教学,同步提高,分类培养,统一达标,从实践中来,到实践中去等教学方法,从师资、教材等多方面来阐述试点班大学计算机课程的教学。     

CALL在大学英语听力教学方面的应用研究

随着新课程改革的施行，大学英语教学改革的一个方向就是建立其计算机辅助英语多媒体教学模式，即CALL模式。在此主要针对CALL模式在大学英语听力教学中的应用进行分析，首先对大学英语听力教学中存在的不足进行研究，最后对听力教学中CALL的应用策略进行分析，目的在于提高大学英语听力教学的水平。     

热门资格考试

国家公务员考试，计算机等级考试，注册会计师考试，大学英语四六级考试VS全国英语等级考试，司法考试，     

“大学英语”精品课程建设：以“口语”为特色

根据《大学英语课程教学要求》,本文描述了以“口语”为特色,集课堂、英语寝室、计算机网络、校园文化等“四维”为系统的大学英语精品课程建设模式,要在教学改革创新中保留并丰富“口语领先”这一多年形成的传统智慧。     

非计算机专业计算机教育之我见

随着计算机应用在我国的普及和In-ternet网在全世界范围的自益升温，社会各界对计算机人才的需求越来越大，要求也越来越高。大学里学习计算机的热潮一浪高过一浪。我们在欣喜的同时也应看到，大量非计算机专业学生学习计算机已给我们的教学与管理工作带来了一些新的问题与挑战     

高职计算机基础教学改革初探

进入21世纪,计算机作为现代工具已广泛应用于社会的各个领域,对于人类社会的文明与进步起着越来越大的影响。高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。因此高职院校的计算机基础教育应结合市场经济,突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想,从高职的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,针对计算机基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行分析和探讨,结合教学实际,提出改革措施与建议,以提高计算机基础教学的质量。     

高职院校计算机教学模式和方法探究

在信息时代,教育的最终目的就是将学生培养成应用型的人才。根据多年的教学实践和高职院校计算机课程的特点,就高职计算机教学模式和教学方法展开探讨,并同传统模式相对比,提出采用适用的新的教学模式,以及在该模式下应采用的教学方法。新的教学模式和教学方法注重理论和实践相结合,充分调动学生的学习积极性和创造性,从而提高高职教育教学质量,培养出具有综合职业能力和全面素质的人才。     

电脑美术课程"情境"教学创设

根据电脑美术课程教学特点,结合在教学过程中的实际,围绕课程的教学过程,创设了现代教学手段下的课堂教学情境、工作室制下的课堂实践情境和“无墙教室”制下的实战情境。贯彻情境创设的“四原则”、“五要素”,注重以学生为中心和培养学生个性发展的现代教育思想的应用。     

开放式计算机教学研究

随着计算机教育在各中小学的不断普及 ,高校计算机基础教育的内容和模式不能在原地停滞不前 ,必须有新的思路。开放式计算机教育是针对传统计算机教学的的弊端而提出的 ,它不仅仅是指单一的实验室开放 ,而是对计算机教学系统的整体改革     

高职计算机基础教学模式探讨

当前高等职业计算机基础教学模式主要采用课堂集中学习的教学模式。这种模式存在诸多弊端。改革这种模式的方式是引入网络教学。但网络教学有某些问题亟待解决。     

贵州省公安民警计算机教育研究

贵州省各级公安机关对民警计算机应用水平要求的提高,促进了在职民警计算机培训教学的改革。当前的计算机培训工作存在很多问题——应该提高计算机教师素质;提高实践教学比重,贴近公安实战;加强相关计算机实验室建设,营造良好的实践环境;优化课程设置,形成多元化的计算机教学模式。这样才能培养和造就具有创新精神和实战能力的公安新型人才,为我省的公安现代化事业的发展服务。     

论高等院校计算机基础课的教学改革

针对高校计算机基础课程教育的特点,在教学改革中应进行开放性教学及开放性思维训练,采用多媒体教学应示系统,开发网络化教学环境,改革上机操作教学,创新计算机考试方法,探索学生创新能力的培养途径。     

在公安高校开设计算机犯罪取证课程的探索

在公安高校开设计算机犯罪取证课程是公安教育自身发展的需要,也是打击高度综合特征科技犯罪、推动公安“金盾工程”进一步的扩充扩展的要求。当前在计算机犯罪取证方面的研究成果和师资状况使课程的开设成为可能。应该加强相关人员的协同合作,从课程教学内容、教学模式、教学方法和评估体系等方面进行系统的设计。     

高职计算机软件专业教学改革研究

通过对高职计算机软件专业就业岗位群的调查,分析国内软件行业对软件设计人才的知识结构和技能要求,探索高职计算机软件专业核心能力模块及知识结构,开发高职计算机软件专业教学模式及课程体系、考试方法和认证机制。     

计算机教育在公安教育中的地位及课程建设

随着计算机应用及网络的日益普及,对公安干警的技术要求也越来越高。文中对我国目前的计算机安全状况,计算机犯罪的日益猖狂以及计算机病毒的日益泛滥进行了分析,论证了计算机教育在公安教育中的地位,并提出了一些具体实施措施。