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中共十五届六中全会《关于加强和改进党的作风建设的决定》明确指出:“加强马克思主义理论学习,努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法,始终是全党的一项重要的政治任务。”。并强调:“领导干部特别是中央委员和省部级干部要做学习的表率,打牢马克思主义的理论功底,坚定理想信念,提高政治敏锐性和政治鉴别力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。坚决纠正轻视理论、忽视学习、放松世界观改造的倾向”。深入学习党的十五届六中全会精神,结合自身工作,笔者就如何在新世纪开展好在职干部理论教育工作谈点体会。 相似文献
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党的十六届四中全会《决定》指出,加强党的执政能力建设,要以建设高素质干部队伍为关键。党校是党政领导干部学习、研究、宣传邓小平理论和"三个代表"重要思想的重要阵地,是提高领导干部执政能力的重要熔炉。党校图书馆作为党校教学的一个重要组成部分,在加强领导干部执政能力建设、建设高素质干部队伍中应该发挥怎样的作用,是当前党校图书馆建设面临的一个重要课题。本文试就这一问题作些粗浅的探讨。领导干部进入党校培训是干部走上领导岗位后接受继续教育的一条重要途径。党校对领导干部的教育是一种包含马克思主义理论水平、文化和业务知识、党性要求、领导才能和实践能力多种综合因素的特殊教育。党校图书馆是围绕党校教育各个方面的需求进行收集、 相似文献
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党校是各级党委培训教育党员领导干部的主阵地。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，为加强和改进新形势下的党校教育和党校工作，提供了根本指针。近年来，诸城市委坚持与时俱进，按照“三个代表”要求创新党校教育工作，取得了明显成效。一、把“三个代表”重要思想作为学习中心内容，加大干部培训力度，提高教育培训质量。马克思主义是党校教育的主课，面对新世纪新任务，党中央提出了以学习邓小平理论为中心，主要包括理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等内容的党校教学新布局。这一新布局是就整个党校教育的特点而言，落实起… 相似文献
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《中共宁波市委党校学报》2000,22(3):1-1,,7,
江泽民同志提出中国共产党应当始终成为“三个代表”的重要思想后，得到了全党同志的广泛认同。如何按照“三个代表”的要求做好党的各方面工作，这是当前每个党员学习“三个代表”重要思想时都在认真思考的问题。党校是培训和轮训各级党政领导干部的主渠道，就要紧密结合“三个代表”的要求，充分发挥好“三个阵地，一个熔炉”的作用。 作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的阵地，党校讲“三个代表”首要的任务就是要使领导干部在理论上加深对“三个代表”的理解。“三个代表”的论断是我党第三代领导核心对马克思主义… 相似文献
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党的十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”把理论联系实际优良学风提高到作风建设基础性工作的高度，这在党的历史上还是第一次。大力弘扬理论联系实际优良学风，事关党的形象、党的兴衰和事业成败。第一，弘扬理论联系实际的学风，是落实“三个代表”重要思想、全面推进党的建设新的伟大工程的重要环节。学风… 相似文献
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新时代党的学风建设以马克思主义学风思想为理论逻辑,以党的百年奋斗历程所取得的经验为历史逻辑,以落实新时代党的建设总要求为实践逻辑;以引领新时代中国共产党人“走向未来”为战略目标,以正确认识马克思主义,牢固树立科学的马克思主义观为战略要求,以坚持理论联系实际,贯彻马克思主义立场、观点与方法为战略关键,以坚持问题导向,不断推进党的理论创新为战略核心。要从深入调查研究、抓住领导干部“关键少数”、善于全面学习、坚持和创新党内学习制度等方面深入推进新时代党的学风建设。 相似文献
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党的十五届六中全会强调，要把转变领导干部作风放在更加突出的位置，切实抓紧抓好。我认为，各级领导干部转变作风，要注重在强化六种意识上下功夫。一要强化学习意识。当前一些领导干部在作风方面存在的问题，表现和原因虽然不尽相同，但都是同理论学习不够直接相关。因此，各级领导干部要克服轻视和放松理论学习的倾向，把学习与工作统一起来，做到工作任务越重，担负责任越大，越要加强理论学习。深入学习理论，要进一步端正学风，在理论联系实际上下工夫。要注意把握江泽民总书记“三个代表”重要思想的精神实质，紧密联系本系统、本单… 相似文献
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党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。党校作为培训轮训党政领导干部的主阵地，在建设马克思主义学习型政党中，必须充分发挥理论教育作用、研究咨询作用、党性熔炉作用和学习平台作用。 相似文献
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党的十五届六中全会把抓好学风建设作为加强和改进党的作风建设的一项基础性工作提到了全党面前，进一步明确了党风建设的任务和要求。全党同志特别是党的各级领导干部必须充分认识加强和改进学风的重要性和紧迫性。党委中心组作为党委领导干部学习的组织形式，是适应新形势、新任务的要求，在总结多年实践经验基础上形成和发展起来的。 相似文献
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贾玲 《中共山西省委党校学报》2007,30(5):120-122
党校作为学习、研究和宣传马克思主义的主阵地,作为培训、轮训党员领导干部的主渠道,加强学风建设有着重大的意义和作用。党校要从理论联系实际、学以致用、把全党的思想和行动统一到马克思主义中国化的最新成果上来等方面抓好学风建设。只要全校教职工切实从我做起,勤奋好学,学以致用,那么好的学风一定会蔚然成风。 相似文献
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李莉琴 《中共太原市委党校学报》2013,(6):34-36
成人学习有着不同于一般青少年的认知规律，而党校的培训对象，即各级党政领导干部，因其职业身份，既有一般成人学习者的特点，又有其特殊性。因此，党校教学既要遵循成人学习规律，也要结合党校自身培训特点，开展适宜的教学。 相似文献
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党校教学,历来就是以马克思主义为主课的,而学习马克思主义的目的,全在于运用。党校培训的主要对象是县级党政领导干部,他们是党的路线方针政策的执行者。因而把马克思主义的理论,与我国的革命和建设相结合,不仅是我们党的优良传统,也是我们党校教学和科研的特点与优势。党校工作的同志也是比较注意运用马克思主义,去研究和解决现实问题的。 相似文献
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江泽民总书记最近在全国党校工作会议上指出:中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去,中国能不能在未来激烈的国际竞争中始终强盛不衰,关键就要看我们党能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。通过党校和各种类型的干部学校培训干部,是培养和提高干部的重要途径。党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。按照江总书记“三个代表”的要求,正确认识党校教育的性质、特点、内容和方式,探讨如何发挥党校教育作为培训党政领导干部的主渠道作用,具有重要的理论和实践意义。《中国共产党党校工作暂行条例》规定:党校是在党委直接领… 相似文献
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《福建理论学习》2001,(12)
《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》指出,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,"提高全党马克思主义理论和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。全党同志必须联系实际刻苦学习,做到理论与实践、学习与运用、言论与行动相统一,创造性地开展工作"。在新的历史条件下,如何更有效地落实六中全会精神,做好党的作风建设这一基础性工作。《"三讲"教育中加强理论学习的做法与经验的研究》课题组,通过对宁德市地厅级、部分县(市)和市直机关、市管国有企业在"三讲"教育中加强理论学习、掌握思想武器,坚持理论联系实际学风的情况进行调研。综合各方面的情况,认为,县以上党政领导班子和领导干部"三讲"教育探索出来的在新时期弘扬理论联 相似文献
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党的十五届六中全会指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”加强和改进新时期领导干部学风建设，把全党学习提高到一个新的水平，是适应当前国际国内形势的客观需要，是加强党风建设的关键环节，是建立高素质干部队伍的迫切要求，也是推进知识经济发展的重要保证。加强和改进学风建设，要“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思… 相似文献
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