注重行政职业能力培养的公共行政教学探讨

注重行政职业能力培养的教学目标是公共行政教学的现实需要；激发学习兴趣、培养学习能力、强化应用意识是具有正向功能的教学理念；以启发式教学为主导依据不同的内容选择不同的方法是理想教学效果的一个重要保证。     

职业生涯教育视野下的纺织行业精英人才培养

以培养学生从"完整的人"到行业精英为基本教育理念,通过课程、辅导、实训项目等多元培养机制,塑造学生全面发展的综合素质,强化学生纺织专业知识和技能培养,探索纺织行业精英人才培养模式路径如下:抓住学生成长的关键时期,培养专业兴趣与职业认同;践行"知行合一"的生涯规划理念,有效推动学生职业生涯实践;整合校内外资源,充分发挥第二课堂的育人功能;建设"职业生涯规划师"专业队伍,为学生提供团体辅导和个性指导。     

高校学生干部精英培养平台建设研究与探索

高等教育进入大众化阶段后,精英教育已经成为社会的一种稀缺资源。高校学生干部精英培养模式,是通过整合高校的各种资源,以搭建理论学习、实践应用、素质创新三个培养平台,把高校学生干部作为对象,以培养政治思想先进、社会实践能力突出,综合素质全面的社会精英为主要目的的一种精英人才培养模式。结合高校学生工作实际,提出了四项具体可操作的工作制度如下:每周例会制度及时关注学生干部工作动态;定期考查制度严格要求学生干部学习状态;互动反馈制度尽快满足学生干部发展诉求;考核激励制度有效促进学生干部发展进步。     

高职院校专业实践课教学与学生思想教育研究

针对高职学生在专业实践课中出现的兴趣不浓、成绩不良的现状进行分析和研究,采取"两手抓"的方法。一方面从学生的思想教育为出发点,在教育者与受教育者的和谐关系中引导学生热爱自己的专业,学好专业,培养学生的开拓意识。使学生有诚信品质、敬业精神和责任意识;另一方面以培养学生专业实践课学习兴趣为着落点,培养具备过硬专业技能的高素质技能人才,以适应在以后的就业中有机会不断拓展人生发展空间,既可以做能工巧匠,使之成为企业的中流砥柱,又可以随着社会经济结构的调整、市场的变化而随时随地地更换职业岗位,还可以自己开设店铺,实现自我价值,又给别人创造就业机会。     

我国当代大学生学习素质培养浅探

大学生学习素质就是大学生在校园里,以先天禀赋为基础,通过自己后天有目的、有计划的各种类型学习活动形成和发展起来的那些共同的、相对稳定的身心组织的要素、结构和基本品质结构及其质量水平。其自我培养方法有:融入优良的校园环境;树立完备的学习意识;掌握行之有效的学习方法;培养良好的学习品格;树立崇高的学习动机。     

文秘专业大学生择业驱动因素分析及思考

从文秘专业大学生择业驱动因素的调查数据统计分析中,显现出其在择业、求职的价值取向不甚正确,反映了目前对大学生择业观、就业观教育还存在的职业意识缺位的问题。因此,亟需构建以职业意识教育为核心的就业观、择业观教育体系,以培养大学生树立正确的职业意识,从而在择业、就业上形成其应有的优势。     

合作学习型教学设计探究

合作学习是教学设计最重要的内容之一,开展合作学习,不仅能激发学生的主动思维,学会自己发现问题和解决问题,培养学习能力,提高课堂教学效率,而且能培养与人合作,与人沟通等现代意识。以"Photoshop软件中使用自定义图案和色彩范围"为例,在本节内容的学习中,结合学生现有的基础水平,对学习者进行分组学习,从而有利学生之间的取长补短,互相帮助,最终达到合作学习、共同提高。     

高职院校大学生提升就业能力策略与路径研究

近年来,随着高校的扩招,大学毕业生的就业竞争日趋激烈,已经成为社会各界关注的焦点问题。提升高职院校大学生就业能力的策略是:树立职业意识,提高职业素养;加强专业能力的培养;强化素质,提升能力。其路径是:大力推进教育体制改革;面向市场培养高考复合型人才;培养学生主体意识。     

高校青年教师胜任力探索性分析

高校青年教师,作为高等院校教师队伍的一个特殊群体,在学校规划、国民教育中处于中流砥柱地位,他们能否胜任自己的工作对于学生、学校和国家的发展都至关重要。通过调查访谈、数理统计等方法探索出高校青年教师的胜任因子:专业素养、成就动机、创新激情、沟通技能、协作意识,以期为高校青年教师的选拔、培养、职业开发等方面提供参考。     

幼专生职业心理素质调查及对策研究

幼专生作为未来的幼儿教师,其职业心理素质如何直接影响教师队伍的整体水平和质量,进而影响幼儿的健康成长。幼专生职业心理素质教育的对策,即强化教师角色意识,突出师范教育专业特色;增强创新意识,塑造创新个性,培养创新能力;倡导合作精神,强化参与意识,提高幼专生的科研能力;深入开展心理素质教育活动,全面提升幼专生职业心理素养。     

创新能力培养之管见

培养学生的创新能力,重在创新学习方法。教师应在教学活动中做好学生创新活动的引导者和组织者,从"创设良好的学习情景,培养学生的创新意识;激励学生,培养创新学习精神;改进实验方法,培养学生的创新思维;开展课外小型科技活动促进学生创新能力的形成"等方面入手,创造宽松而和谐的学习环境,让学生大胆地参与不同形式的学习、实验等创新性的活动。在学习中逐步形成学生学习中的创新意识、创新精神和创新能力。     

敬业精神——社会主义职业道德意识的核心

敬业精神,指的是珍重和忠实于自己的事业,具有很强的职业自豪感和责任感,立足本职,刻苦学习,勤奋工作,高标准严要求,认真负责,扎扎实实为人民服务、为社会作贡献的精神。这种精神,应当成为社会主义职业道德意识的核心和制定社会主义职业道德规范体系的基本原则。 为什么说敬业精神是社会主义职业道德意识的核心呢?这是因为,我们的社会主义事业是需要千百万、若干代人共同为之奋斗的历史伟业,又是由若     

当代中日青少年生活状况比较

本文对中日青少年生活基本情况进行了比较分析。中日青少年在自我评价、对健康的关注、集体意识、毕业后从事的职业等方面存在着较大差异 ;两国青少年的烦恼、担忧都集中在学习上。比较还显示 ,中日家长在对子女的教育、培养子女良好的行为习惯等方面存在差异。     

论青年在中国梦实现进程中的意识培养

中国梦是人民的梦、民族的梦,也是青年一代实现理想的梦。中国梦的实现需要青年一代认清时代责任,培养存亡意识;刻苦学习,脚踏实地,培养锐意进取意识;开拓创新,培养艰苦奋斗意识;锤炼思想品德,培养严于律己意识。这四种意识的培育与养成将使青年在中国梦的实现进程中同步实现自身的人生价值。     

教师在教学过程中如何培养高职学生的综合素质

培养高职学生综合素质,造就高技能应用型人才,已成为我国政府和高职教育工作者的一项重大而紧迫的任务。以培养高职学生职业意识和职业能力、动手能力和实践能力为目标,重视教师在教育教学各环节中所发挥的重要作用,也是当今国内外高职学校培养学生综合素质的趋势。本文从提高教师自身的修养为学生树立榜样、改进教学方法培养学生的职业技能和加强职业教育培养学生的职业素养三方面阐述了教师在教学各环节中,如何针对培养学生的综合素质充分发挥教师的教书育人的职能。     

宪法学教学首重宪政意识的培养

宪法学教学应该以培养学生的宪政意识为首要任务,这取决于宪政意识是法科学生学术思想和职业意识的核心、是沟通法学与其他人文学科的桥梁两大原因.在教学中,设计明晰的教学体系、运用妥适的教学方法、鼓励参与的教学模式,是养成学生宪政意识的重要教学方法.     

西北工业大学附属中学

<正>西北工业大学附属中学成立于1971年,1986年晋升为陕西省重点中学,2009年首批晋升为陕西省示范高中。多年来,西工大附中坚守"为民办学、为国育才"的办学宗旨,坚持"平行分班,分类推进"的教学模式,努力践行"全面发展,基础扎实"的教育理念,以培养"品德高尚,学业精湛;平民本色,精英气质"的中学生为育人目标,致力于"面向全体,全面发展;展现个性,出类拔萃"的高质量教育,把培养品学兼优、综合素质过硬的中学生,培养未来的社会精英,作为自己的办学追求和神圣使命,上下求索,矢志     

谈中职商务秘书专业班主任工作技巧

中职学校的商务秘书专业是一个培养目的明确、生源性质单一、实践教学需求较高的专业。作为商务秘书专业的班主任,不仅需要耐心、细心、恒心,更应具备特殊的班导工作技巧,如打造＂女子军团＂以培养女生们吃苦耐劳的职业品行,锻造精英级＂铁娘子＂以提升女生们自身的人格魅力等。提出中职学校秘书专业学生易出现的问题,并分析了该专业班主任工作的技巧。     

高职学生职业核心能力培养的素质拓展活动

培养学生的职业核心能力是高职院校人才培养的重要内容。素质拓展活动作为一种"先行后知"的体验式学习方式,对培养大学生的人际沟通、团队精神、创新能力等职业核心能力具有重要的意义。将素质拓展活动应用于高职学生职业核心能力培养是一次创新性尝试,活动的设计是关键。从设计依据、设计原则、具体设计、设计建议四个方面对这一问题进行了论述。     

幼儿园教师须加强“慎独”修养——对近来频频发生的幼儿教师行为失当事件的反思

近年来幼儿园频频发生教师失当事件,幼儿教师迫切需要加强自身修养。"慎独"伦理是中国古代儒家创造出来的具有自身民族特色的自我修身方法,对幼儿教师职业人格具有重大启迪意义。幼儿教师要发自内心的热爱自己的职业,尊重对面的儿童,审视自己的行为,反思自己的教学,加强自身的慎独意识的修养,这样才能不断地进步,从根源上解决教学失当事件的发生。