在《公民》课教学中贯彻《规范》的做法

《公民》课教学目的和《中学生日常行为规范》的要求,都特别强调对中学生的基本道德教育和基础文明训练,使学生养成良好的行为习惯,不断提高思想道德素质,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。为此,我在《公民》课教学中认真贯彻《规范》精神,努力探索培养学生良好的行为习惯和基础文明训练的途径。其主要做法是“六个要”:一、要做到“三备”。即教师要备好教材、《规范》和学生行为表现。在“三备”时,我坚持了“三个三”的备课原则和方法。所谓“三个三”就是“三选择”、“三对照”、“三深入”。“三选     

关于党校“三基本“教学的几点思考

抓好党校“三基本”教学，是党校适应新形势需要，抓好当前教学管理部门的首要职责。“三基本”教学要以邓小平理论基本问题的教学为核心，以解决领导干部的世界观和方法论为目的；要坚持“两为主，一加强”的教学方法，并注重新形势下进一步坚持，丰富和发展邓小平理论。     

试论公安院校课程建设与改革

<正>“在高等院校的教学工作中,教学的建设、改革、管理是三个基本任务,是保证和不断提高教学质量的三个基本要素。”在教学建设中,“学科专业建设、课程建设、学风建设、教学基地建设、师资队伍建设是最重要的五项教学基本建设,必须常抓不懈”     

国务院批转劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要

最近,国务院批转劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要。《纲要》主要讲了五个方面内容:一、“十五”时期主要成就及基本经验。二、“十一五”时期面临的形势。三、“十一五”时期指导思想和基本原则。四、“十一五”时期发展目标和主要任务。     

“小”与“效”

一、分时段教学与学习效果“小”能很好地诠释新的教学观,以高一《经济常识》上册第一课的重点框题“价值规律的作用”为例,传统的教学往往是采用整堂课以教师讲授为主的方式。这样大含量、大长度、整时间的教学容易导致学生学习效果不佳,学生一般只能对付“问题是什么、为什么、怎么样”这样收敛性思维的试题。而新的“小”的教学观就是把整堂课的教学内容分三个时段进行:“第一个作用”是第一时段,“第二个作用”是第二时段,“第三个作用”是第三时段,相对独立的三个教学时段就让学生从心理感觉上缩短了整堂课的教学长度和教学时间,在一定…     

谈谈毛泽东思想的理论体系

这次编写“三基本”教材之一的《毛泽东思想基本问题》 ,所遇到的最大难题就是怎样根据教学需要构架毛泽东思想的理论体系或逻辑体系的问题。为了解决这个问题 ,首先要弄清用什么方法来概括毛泽东思想的理论体系。有这样三种方法可供选择。第一 ,由于毛泽东思想是马克思列宁主义的运用和发展 ,因而可以尝试按照马克思主义基本结构的三个组成部分 ,即哲学、政治经济学、科学社会主义三个领域阐述毛泽东思想发挥和发展了的一系列科学理论。比如在哲学方面 ,毛泽东思想从总结中国革命和建设的经验教训中 ,深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论…     

新时期党的三大法宝初探

毛泽东同志在《<共产党人>发刊词》中说:“统一战线问题,武装斗争问题,党的建设问题,是我们党在中国革命中的三个基本问题。正确地理解了这三个问题及其相互关系,就等于正确地领导了全部中国革命。”并且指出:“统一战线、武装斗争、党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝。”(《毛泽东著作选读》上册,第309页)这是毛泽东同志在中国共产党成立18年之后所得出的正确结论。现在,当我们致力于建设有中国特色的社会主义的时候,还有没有新的法宝需要探     

让城市学生心中有“农”

改革开放时期的城市中学生,对繁荣的商业、宏伟的建筑,先进的科技,有不少感性认识和切身体会。而对提供他们衣食之源的农业却极少了解。针对城市学生对农业的知识空白和陌生,我认为通过《经济常识》第三课的教学,应该使他们心中有“农”。在教学中,我贯彻了理论联系实际的方针,注意了四个“结合”。一、基础知识和客观事实相结合。我国的农业和农村产业结构这一课的主要内容有三个。一是国民经济的基础以及我国农业的发展概况;二是农村的经济体制改革以及农业继续稳步发展的出路;三是合理调整农村产业结构,发展乡镇企业的问题。这些基本道理,教     

党校教学应紧扣“精、新、调、研”四个环式

党校教学应紧扣“精、新、调、研”四个环式武山县委党校周子璇在来稿中说：我县党权教学逐步探索试行“精、新、调、研”四环式教学过程，环环紧扣，四位一体，增强了教学效果。第一环：“精”。包括三个方面，（１）“精选”，精选出学习内容，确定必须学习和掌握的基本...     

公安院校“三重中心”及学分制选择

公安院校是以教学为中心还是以学生为中心?这个中心的内涵是什么?应该用一种什么样的机制来实现中心任务和目标?我认为,公安院校的特质决定了,“三重中心”是最基本的办学理念,符合公安院校特点的学分制,是体现“三重中心”理念的有效机制,是培养警察专业人才的办学模式,是符合教育科学规律的制度选择。本文以四川警官高等专科学校的办学实践为例,阐述这些公安院校普通学历教育中的基本问题。一、“三重中心”的办学理念“三重中心”是指,学校管理以教学工作为中心,教学工作以学生学习为中心,学生学习以警魂塑造为中心。“三重中心”犹如射…     

"三个有利于"是中国特色社会主义理论体系的基本原则

邓小平提出的“三个有利于”基本原则，在20世纪90年代，曾成为理论界讨论的热点问题，当时主要搞清楚“三个有利于”基本原则的科学内涵、理论和实践意义。如今老话新提，深化认识，目的是要搞清楚“三个有利于”基本原则在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用。本文论证了邓小平适应和平发展时代对社会主义国家执政党提出的新要求，将“马克思主义的基本原则就是要发展生产力”，拓展为“发展生产力，增强综合国力，提高人民生活水平”的“三个有利于”基本原则。“三个有利于”在中国特色社会主义理论体系中，是提纲挈领、贯穿始终、言简意赅的基本原则，是中华人民共和国建立以采根本经验教训的科学总结，是党的指导思想和路线方针实现时代转折的重要标志。是党的基本路线的中心内容，是衡量一切工作的最根本的是非标准，也是坚持和发展中国特色社会主义的理论基石。     

把握矛盾辩证法须澄清的几个关键问题

辩证矛盾规律是马克思主义唯物辩证法的精髓所在,是指导人类社会实践的科学世界观和方法论。在教学、科研和日常工作中要准确把握马克思主义辩证矛盾规律,必须首先厘清三个基本问题:一是充分认识辩证矛盾与逻辑矛盾之间的区别,二是弄清“(辩证)矛盾”与“问题”之间的差别与联系,三是正确把握两种不同性质矛盾的解决方法和途径。     

社会保障迈大步

浙江经过多年,特别是省第十次党代会以来几年的改革探索,已基本建立了以“两个确保”、“三条保障线”为主要内容的社会保障体系,充分发挥了社会保险“减震器”和“安全网”的作用。     

习近平总书记关于党史学习教育重要论述的三重逻辑北大核心SSCI

中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。习近平总书记高度重视党史学习教育,围绕“为何学习”“学习什么”“怎么学习”党的历史发表了一系列重要论述,从历史、现实与党的自我发展维度明确了新时代党史学习教育的基本依据,从“一个核心问题”“两条逻辑线索”“三个重要内容”“四个有机统一”层面规定了党史学习教育的主要内容,从坚持正确方向、树立大历史观、运用辩证思维等方面为党史学习教育提供了方法论遵循。     

以实际问题为中心的思想政治理论课教学

以实际问题为中心是马克思主义理论的“本性”,只有以实际问题为中心的教学才能深刻理解马克思主义。实施以实际问题为中心的思想政治理论课教学,在当前迫切需要解决实践在理论实现其目的使命中的作用、围绕着科学理论体系的首要的基本的问题搞好教学、切实贯彻了“三贴近”的原则、注重科学精神的弘扬、更加讲求教学的方法和艺术等等认识问题和实际问题,以不断提高它的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

公安机关维稳观的转变与创新

根据涉稳诱因多样化、信息传播便捷化、表现形式极端化、处置反应滞后化等维稳形势的主要特点,针对政策执行不到位、隐患苗头不重视、工作方法不适应等维稳工作的主要问题,公安机关应树立“三个转变”的理念,增强维稳工作的主动性,按照“三个更加重视”的思路,增强维稳工作的针对性,把握“三个原则”的尺度,增强维稳工作的系统性,从而实现公安机关维稳观的转变与创新.同时,要遵循守底线、敢出手、抓节点、攻堡垒、慎处理的基本要求,进一步提升公安机关维稳工作的科学化水平.     

浅析“网运分离”改革中若干问题

我国铁路在经历了几十年改革探索之后 ,确定了“网运分离”的改革总体思路。这是一项触及铁路运输管理体制深处的改革 ,根据我国的国情和铁路运输企业的实际 ,推进“网运分离”改革还存在一定的障碍 ,当前尤其是注意解决以下几个问题。１ 改革基本框架的确立问题根据中国国情和铁路特点 ,借鉴国外 ,主要是北美、瑞典、德国等国家改革经验 ,我国铁路进行改革之前 ,必须要有充分的准备 ,构筑大格局 ,确立大思路 ,必须做到“三个三分”。第一个“三分” ,即 :网运分离 ,干支分离 ,主附分离。网运分离就是把具有自然垄断性质的国家路网基础设施…     

统战史上的10月

毛泽东首次提出“三大法宝”1939年10月,毛泽东在中共中央主办的党内刊物《共产党人》创刊词中首次提出:“统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,三个主要的法宝。”毛泽东还指出,这三个方面也是中国共产党在中国革命中的三个基本问题。正确地理解了这三个问题及其相互关系,就等于正确地领导了全部中国革命。三大法宝的提出是毛泽东对中国革命经验的科学总结,是中国共产党取得革命胜利的保证。中华人民共和国成立1949年10月1日,中央人民政府委员会议举行第一次会议,一致决议:接受中国人民政治协商会议共…     

商品价值·人生价值·价值

高中思想政治课教学中有三个概念:“商品价值”、“人生价值”与“价值”。如果我们把这三个概念加以比较,其内涵的表述既有相似之处,又有明显的不同之处。准确把握三个概念的内涵及其联系,对于教学具有重要的意义。价值是一个广泛而又复杂的问题。它起码有三个方面的含义:人们日常生活中使用的价值概念,主要是指客体某种效用性或积极作用;经济学、社会学、伦理学、美学、教育学等具体科学中广泛使用的价值含义;哲学意义上的一般价值概念,即从日常社会生活与具体学科中抽象出价值的本质特征而形成人们对价值最普遍、最一般的认识。这里的三…     

深查细找 从严剖析 落到实处

能否把“三讲”教育落到实处,很重要在于能否从党性党风方面“深查细找、从严剖析、听取意见”。要做到这一点,关键是要注意以下三个方面。一、深查细找深查细找,就是要根据中央文件提出的四个基本要求和五个方面的问题来查找,在查找过程中要做到“五从”和“三找”。“五...