欧洲高等教育空间的构建及法国高校体制改革

1998年,值巴黎大学建校八百周年之机,法国与德、意、英三国共同签署了具有历史意义的"巴黎声明",旨在建立一个开放的高等教育空间,加强四国大学学生和教师的交流,促成大学课程和文凭的对等与协调.在确保各国文化教育差异的同时,消除障碍,促进人员流动和更加紧密的合作."巴黎声明"的发表意味着欧洲内部教育的接轨,意味着各国教育体制的调整乃至改革.     

86年特大学潮备忘录:震撼法兰西的二十四天

公元1986年冬天,法兰西共和国境内爆发了一场持续二十四天的学潮,这是一场波澜壮阔的青年学生运动,曾获得比利时、瑞士、西德等国的声援,成了报刊、广播、电视等竞相谈论的热门话题,有人甚至称之为新的“五月风暴”。学潮的导火索是“德瓦盖计划”,德瓦盖是法国高教部部长,于八六年七月提出一项改革现行高教体制的计划。该计划包括三个方面的内容:国家文凭改革、增加入册权及淘汰原则。所谓国家文凭改革,是指给大学更大的自治权。大学在其课程设置、教科书选择、考核标准等方面可以各行其是。注册权与淘汰制则是文凭改革的具体化。前者指大学自由决定录取标准及招生人数,后者     

日本职业高中课程改革给我们的启示

日本作为职业教育发展较早的国家,历来有重视职业教育的传统。近几十年来,经济和科学的飞速进步又引发了日本职业教育内部的多次改革。特别是20世纪80年代起,日本职教界提出了新的职业教育思想,适应产业经济的发展,针对学生的不同情况采取灵活措施,培养适应能力强的就业人员,发展开放型的职业教育,在改革职业科目和充实教育内容、设置灵活多样的教育课程等方面实施了一系列的措施。我国职业高中在经历了20世纪80年代的兴盛、20世纪90年代的滑坡后,在新世纪又出现了复兴的可喜现象,这对我国的经济建设和教育的全面发展都是一个好时机,抓住这一时机,提高我国中等职业教育的质量,     

La construction de l′espace européen de l′enseignement supérieur et la réforme LMD en France

1998年,值巴黎大学建校八百周年之机,法国与德、意、英三国共同签署了具有历史意义的“巴黎声明”,旨在建立一个开放的高等教育空间,加强四国大学学生和教师的交流,促成大学课程和文凭的对等与协调。在确保各国文化教育差异的同时,消除障碍,促进人员流动和更加紧密的合作。“巴黎声明”的发表意味着欧洲内部教育的接轨,意味着各国教育体制的调整乃至改革。     

试析法国的高等教育体制

法国高等教育具有悠久的历史,在当今世界上享有很高声誉,因其自身的体制设计而显得独树一帜,尤其是高等学校的类别一直呈现多元化架构.学生进入不同高校求学的途径各异,在校期间接受高等教育的年限可长可短,获得高等教育文凭的种类繁多,高校在属性方面还有公立与私立之分.于是,外国学生要想全面和具体了解法国高等教育体制,并非一件轻松的事情.当然,必须承认,对于很多向往去法国求学的外国留学生来说,法国高等教育质量优且费用相对低廉,申请成功率较高,基本可以享有与法国学生同等待遇,并有较大专业方向选择自由.本文通过剖析法国高等教育体制,以便人们对法国学校类型、学位文凭及大学生分布状况有一个较为清晰的了解.     

法国2020医学教育体系改革探析

法国政府于2019年颁布了医学教育体系改革的相关法令。此次改革通过取消1971年以来实施的医学生"入学人数限制",取消"PACES考试"和"ECN考试",设置2条学医的新途径"PASS"和"L.AS"来实现扩增学生人数、打破专业隔阂、实施多元考核、缓解竞争压力等一系列目标。本次改革将于2020年9月正式实行,将根本性地改变法国医学教育体系的第1阶段。     

莫斯科设立职业定向咨询站

苏联实行的是义务教育,据统计,到八十年代初,约有一千五百万人受过高等教育,国家为此投资达五千六百亿卢布,但由于专业和职业不对口,一些大学毕业生成了有文凭无技术的“专家”。近年来,学生职业定向问题引起社会的普遍重视,根据莫斯科大学校长协会的倡议,首都综合技术博物馆     

Face à la dépréciation du diplome : quelle attitude adopter ?

20世纪80年代,法国兴起了教育民主化运动,国家通过各种方式普遍降低教育成本,其目的是使学龄青年平等地享有接受教育的机会。但过多的大学毕业生涌入劳动力市场,引起了大学文凭的贬值。尽管如此,法国大学生的比例却有增无减。本文试图从人力资本理论和信号发送模型的角度解释个人继续学业的理性所在,分析文凭过剩对个人,招聘者甚至整个社会造成的影响,并找到其解决方案。     

面对文凭贬值的对策

20世纪80年代,法国兴起了教育民主化运动,国家通过各种方式普遍降低教育成本,其目的是使学龄青年平等地享有接受教育的机会.但过多的大学毕业生涌入劳动力市场,引起了大学文凭的贬值.尽管如此,法国大学生的比例却有增无减.本文试图从人力资本理论和信号发送模型的角度解释个人继续学业的理性所在,分析文凭过剩对个人,招聘者甚至整个社会造成的影响,并找到其解决方案.     

法国学位制度的嬗变对我国学位制度改革的启示

学位制度是高等教育制度的重要组成部分，学位制度的完善是高等教育改革的重要内容。本文简述了法国学位制度的发展历程，分析了法国学位制度多样性、灵活性、开放性的鲜明特色，并探讨了法国学位制度对我国学位制度的改革与发展在学位层次多样化、学制设置弹性化、教育理念国际化、学位制度立法化等方面的启示和借鉴。     

数字化时代的社会冲突——法国“黄背心运动”背后的税收与福利对决

本文聚焦当前法国的焦点事件——"黄背心运动",分析了该项社会运动的走向和成因。社会抗议和工会运动曾是"黄金时代"推动法国福利国家建设的重要力量,然而自1970年代以来,随着经济增长放缓、财政紧缩和社会结构变化,福利资源不断收紧,社会分配冲突日益加剧,法式福利国家陷入福利的"永续失衡",面临重新校准、成本控制和再商品化的改革挑战。与此同时,在欧美反建制主义社会环境中,精英与大众在社会语言及社会结构意义上日益激烈的"福利对决"导致两大群体在增税和减税的"福利战场"反复博弈,民粹主义开始影响社会运动的走向。这一切构成"黄背心运动"重要的社会历史逻辑规律。在各种社会离心力量下,法式福利国家的改革举步维艰,呈现"无向游弋"的特征,重要的社会改革及福利制度改革将有可能在社会冲突的固化结构下再次搁浅。     

法国养老制度的现状及改革

第二次世界大战之后,法国逐步建立了一个由基本养老制度、补充养老制度和再补充养老制度构成的养老体系,以现收现付为主要融资模式。自上世纪70年代末以来,在人口老龄化、经济萧条等因素影响下,该制度陷入了收支失衡、难以持续的境地。从90年代初期起,为确保养老制度可持续,法国开始改革,在对基本养老制度和补充养老制度"开源节流"的同时,通过税收优惠等手段来撬动基金制的再补充养老制度的发展,使养老风险在国家、企业和个人之间分担。整体而言,基金制在法国整个养老体系中的占比依然微弱,保持现收现付制的核心地位不变仍然是法国社会的共识。尽管如此。伴随着公共养老金的持续缩水、养老保障的二元分化、非正规就业的增加以及民众养老观念的转变等,基金制有很大的提升空间。     

反制美国“长臂管辖”之道——基于法国重塑经济主权的视角

"长臂管辖"已逐渐代替传统军事武器,成为美国维护国际政治影响力和经济利益的重要手段和工具,其滥用对他国经济主权构成了严重威胁。鉴于对"长臂管辖"的研究已经超出传统法律范畴,本文从政治经济学角度进行扩展,基于国际经济竞争、全球治理挑战、大国战略博弈三个维度来解释美国滥用"长臂管辖"的动因,并对其背后的政治、经济和战略考量等进行深入剖析。结合法国遭受"长臂管辖"打压的历史教训,文章系统梳理了近年来法国以重塑经济主权为核心的反制措施:一方面,在欧盟层面积极推动建立相关"防御性"措施,抵御美国霸权主义行径;另一方面,在国内采取"攻防兼具"的思路部署相关立法和经济政策工具,并取得积极成效。比较而言,法国经验具有一定的参考和借鉴价值,为他国反制美国"长臂管辖"提供了重要启示。     

法国养老金改革的选择:参数改革及效果分析

面对由人口结构变动引发的养老金赤字加剧、中长期内难以持续的难题,法国从20世纪90年代初起,对养老金制度进行了持续的改革。由于结构改革阻力巨大,难以推进,因此改革以调整缴费率、退休年龄以及领取全额养老金的年龄等技术参数为主,目的是削减巨额养老金赤字,推动养老金制度走上可持续发展的道路。法国权威部门经评估指出,改革的增收减支效果明显,养老金制度的中期可持续目标有望实现。与此同时,改革在短期内不会对法国养老金制度的"充足性"造成破坏性冲击,该制度仍能提供较高水平的收入替代与保障。但从长期来看,一定程度的冲击在所难免,养老保障水平将下降,养老保障网的安全性将随之降低,这一变化将为法国适当加强基金制的养老支柱,优化养老金结构,进而从根本上确保养老金制度的可持续开辟空间。     

韩国学历膨胀的后果

在韩国,学历差别与收入直接挂钩。韩国作为一个信奉儒教文化传统的东方国家,鼓励孩子读书上进,重视学历、文凭简直到了无以复加的地步。韩国报纸有一个针对年轻人关于成功要素的调查,结果显示,男性认为成功最重要的要素是"学历文凭",女性则认为是"外貌气质"。     

求同存异，合作共赢——全国法国研究会2012年年会暨“当前国际形势下的法国与中法关系”学术研讨会综述

在法国2012年总统大选在即，中共十八大即将召开的背景下，全国法国研究会与武汉大学法国研究中心共同主办了全国法国研究会2012年年会暨“当前国际形势下的法国与中法关系”学术研讨会于2012年4月14日在武汉大学召开。与会专家、学者通过会议发言、主题讨论等方式，就2012年法国总统大选与法国政治改革、法国外交政策与中法关系、全球化背景下的法国文化等方面的问题进行了深入的交流和探讨，在导致法国经济社会发展困境的主因，法国大选的结果及其影响，中法两国双边关系走向，法国文化的影响力等方面达成了重要共识，并就全球化背景下通过提高国别研究水平，服务国家政治、经济、外交战略决策，提升我国综合国力提出了各种有价值的观点。     

法德两国小学生阅读能力对比研究——基于国际大型数据库

法国和德国在欧洲互为邻国,但小学生在阅读能力上却表现出明显的差异,法国学生阅读成绩远远落后于德国学生。大型国际阅读比较数据库显示法德两国学生早期家庭阅读环境相同,学校教学条件和资源接近,但教师培训和职业满意度指数相差甚远。本文认为造成法德两国小学生阅读成绩差异的原因是教师的教学实践知识和教师信念。     

法国的叙利亚政策析论

叙利亚是战后法国全球战略构建以及在中东发挥大国角色的重要支点。"阿拉伯之春"爆发后,法国对叙利亚采取了"民主改造"、抛弃巴沙尔政权的干预政策,不断加强同沙特等海湾国家的关系。本文回顾了法叙关系的发展历史,检视了法国在叙利亚内战中的政策,并分析了影响法国对叙政策演变的主要因素,认为过多的政策目标和自身实力的限制,使法国难以发挥与自身实力并不匹配的大国影响,法国未来仍可能在叙利亚政策方面深陷力不从心的困境。     

法国教师的职业地位和职业发展.

2019年法国教师群体通过两次大规模罢工表达了对教育改革和教师职业地位现状的不满。面对教师的集体发声,法国国民教育部长让-米歇尔﹒布朗盖(Jean-Michel Blanquer)多次在公开讲话中表达了深化教育改革的决心,表示对教师职业价值的重新定位将是2020年及未来几年的工作方向之一。事实上,面对教师职业在法国当今社会中逐渐显露出来的发展困境,法国政府近年来实施了一系列改革措施,把提高教师地位、使教师回归社会中心位置作为了推进教育体制改革的关键目标之一。本文试图通过多个角度展示法国教师职业现状,梳理法国政府在教师队伍建设及职业价值再造方面的改革措施,希望对我国教师队伍建设有所启示。     

德国“双重资格教育”典型试验实况──双元制职业教育和高等专科学院入学资格教育

目前国内职业教育界正在讨论关于“综合高中”这一课题，主要动机一是为迎合人们“高中热”的需求，二为中等职业教育在连年生源滑坡的情形下寻找新的教育途径。但是职业教育要试办“综合高中”将牵涉到培养目标的确定、学制如何改革、学生入学条件如何确定、复合型教学计划和大纲如何制订、如何根据专业特点进行课程设置、主管部门如何制订考试标准和进行考试等一系列复杂的教育教学问题。我在近期的德国短期进修中特别关注了德国一些地区在相似的教育改革方面的情况。在此，仅向读者介绍一下在慕尼黑－巴伐利亚州所进行的关于真正的“综合…