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《党的生活(青海)》2017,(2)
正史海一粟竺可桢对毕业生的赠言1945年,身为浙江大学校长的竺可桢在第18届浙大毕业典礼上为师生留下了名为《大学生之责任》的赠言:"在现代世界你们得认清三点:知先后,明公私,辨是非。我们应该只知是非,不管利害。此话说来容易,要实行起来可不是那么容易的。这种只顾是非、不顾利害的精神是每个毕业生应具有的。希望诸位离校以后,莫忘了母校‘求是’的精神。" 相似文献
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周德金 《学校党建与思想教育》1990,(5)
大学生的理想应该是崇高与现实的统一。所谓理想是人生奋斗所追求的目标,是人生的精神支柱和力量源泉,是人的世界观在奋斗目标上的集中体现。人生在世不能没有理想,理想伴随着人生,是人的生命之树。然而理想同现实是对立的统一。理想作为一种社会意识,是对社会存在的反映,它总是产生于一定的历史条件和历史时代,它不能脱离历史时代和现 相似文献
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郑晓江 《中共南昌市委党校学报》2003,(1)
当代人之人生问题主要有五个:从政者的人生境界问题;知识、学历与素质问题;"一无所有"之人生焦灼感的问题;何谓幸福生活的问题;竞争的人生与人生的竞争问题。所有这些当代人之人生问题的解决,都应该在具体问题具体分析的基础上寻求科学的解决方法与途径。 相似文献
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退休意味着你将有更多的闲暇时光与家人分享。一旦你为自己的退休生活描绘出美好的蓝图,就应该努力去实现它。在此向您介绍退休前必做的八大准备,以帮助您开启快乐充实的人生新航线。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2005,(2):71-71
湖北省大冶市金山店中学陈光明、胡兰中:赠言式评语就是根据学生的思想行为表现,用艺术化的语言做出的恰当的评价与劝勉,内容上,肯定成绩,但不溢美;指出不足,力求中肯;劝勉诱导,饱含深情。形式上,含蓄委婉,但不晦涩;力求语言凝练,一语中的。注意个体差异,对不同的对象,不使用相同的语句,力争“千人千面”,对同一对象,每次评语从内容到语言也力戒重复。实践证明,赠言式评语与一般评语相比,有其独到之处。 相似文献
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文庆岚 《刊授党校.学习特刊》2006,(7)
人生课上,老师给我们出过一个问题:你手里有6只苹果,如何使它们换来最大的报酬?同学们回答得五花八门。有的说:把它们卖掉;有人立即反对:卖掉能值几个钱?有的人说:把它们做成苹果罐头,不过好像太少啦!有的回答:把它种在地里,几年后就会有新的收获。 相似文献
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1992年,中国第一个法律援助机构——“社会弱者权利保护中心”在武汉大学校园诞生。14年来,“中心”创办人万鄂湘一直把它视为自己人生中做得最有意义的事情。尽管万鄂湘在44岁时即成为当时共和国历史上最年轻的大法官、最高人民法院副院长,在46岁时又当选为最年轻的民革中央副主席.但在他的心底,“社会弱者权利保护中心”才是他最重要的人生里程碑。 相似文献
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刘建红 《党史博采(理论)》2005,(5)
一、理想主义精神体现文学责任感从文化角度看,文学是一种社会审美意识形态,是人类的深层文化,它与人生的意义和精神追求尤其是审美理想的追求密切相关。因此,文学不仅应该揭示人的生存境遇和状况,沟通人与人之间的思想和感情,而且要叩问人的生存意义,憧憬人类的未来, 相似文献
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张伟胜 《中共杭州市委党校学报》2004,(5):72-75
人生要有意义就必须实现自我。实现自我与三个问题有关 :我想做什么 ?我应该做什么 ?我能够做什么 ?与此相关的三个人生答案是 :人要活出理想 ;人要活出尊严 ;人要活出智慧 相似文献
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林可济 《中共福建省委党校学报》2006,1(8):78-81
“信仰”一词,由于它本身的多义性,需要人们从多维视角,对它作进一步的辨析。信仰并不限于宗教,它应当包括人生的理想、信念、处世原则以及人生境界之类。因此,就有像爱因斯坦所说“宇宙宗教”那样的“无神论”的宗教。弄清信仰与真、善、美之间的联系,提倡科学精神与人文精神的结合,是我们在讨论科学与信仰关系时的题中应有之义。 相似文献
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人生在世,有些事情是应该非常在乎的,如做人的尊严、做人的道德操守、人生的价值取向等。人要想活得豁达、潇洒,对有些事情却不必在乎。宠辱不必在乎。人生是个曲折的过程,有得就有失,有升就有降。可以让人宠信,也会遭诬受辱。这些都是生 相似文献