新时期高校帮困育人工作策略研究

高校经济困难学生帮扶工作应帮困和育人合二为一,本文在分析我国资助工作的现状和不足的基础上,从政策层面、实践操作层面以及心理关爱层面提出实现帮困育人的目的的措施。     

基于就业帮困视角的高校育人工作论析

文章基于就业帮困的视角,首先对就业困难学生群体进行了界定,然后从提升就业率、提高学生思想认识和学生综合素质等方面分析了在帮困中育人的重要意义,最后提出在完善就业工作中如何帮困育人的有效举措、如何完善就业指导课程体系,从而实现全方位育人、实践育人。     

城市社会帮困工作中道德风险的社会学分析

社会帮困是指社会慈善和公益团体对暂时处于贫困状态的个人或家庭给予帮助的社会行为。它与政府救助 (低保、救灾等 )、民间亲戚邻里的社会互助不同 ,它的运作主体是社会慈善和公益组织 ,对象是社会贫困群体 ,其资金主要来源于企业和个人的社会捐助。在城市的社会帮困工作中 ,存在着不少道德风险问题。因此 ,无论在理论工作者还是实际工作者的视野中 ,都应该重视社会帮困工作中的道德风险问题。　　一、我国社会帮困工作的发展情况在改革开放以前 ,由于当时强调意识形态的宣传 ,强调社会主义的优越性 ,甚至认为捐助活动“有损政府形象” ,因…     

高校二级党校育人工作研究

加强高校二级党校育人工作是贯彻落实全面从严治党精神、应对教育国际化、主动适应当代大学生特点的必然要求。二级党校目前存在教师队伍不强、授课质量不高、办学经费不足、教学形式单一、缺乏层次教育和重教学轻考核等问题。加强二级党校工作,要明确与校级党校的区别,丰富教学内容和教学方式,确保二级党校工作队伍规模和工作水平,将二级党校育人工作与人才培养工作结合起来。     

科学把握新时代育人工作的核心内容

"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人",是新时代育人工作必须回答的根本性问题.党的十八大以来,习近平总书记提出了一系列富有前瞻性、战略性的育人工作新理念、新思想、新观点,为明确教育的根本方向和目标,深化新时代育人工作重要性的认识提供了根本遵循.其中,铸魂育人、立德树人、以文化人是新时代育人工作的核心内容.     

“结”出百姓对党的深情——宁波市党员干部结对帮困调查

宁波市在解决困难群众生产生活问题时，从建立完善扶贫帮困制度入手，在抓好城乡居民最低生活保障的基础上，实行市、县、乡、村纵到底、横到边的四级帮困网络，收到了很好的效果。尤其是市委市政府推行党员干部结对帮困，全市３０５１０名党员干部参加了这一活动，共出资３３１７万元，结对帮困１１４１６户，解决了贫困群众的实际困难，结出了百姓对党的深情。走百村，访万户，摸清实情开展帮扶宁波市委一直把建立与完善社会保障制度作为一项重要工作来抓。１９９６年推出城镇居民低保制度，１９９８年又在农村建立了低保制度。１９９９年…     

新时期高校资助育人工作机制探析

资助育人是实践育人教育理念在高校资助体系中的重要体现,针对目前资助工作还存在的育人缺位、资助不公平和资源缺乏等问题,本文旨在构建高校资助育人工作的长效机制,从完善资助政策、健全运行机制和保障体系、整合多方资源、完善资助评估等方面进行阐述。     

帮困“助医”暖人心 共建和谐谱新曲

静安区卫生局机关党支部现有党员29名。2005年以来，我们认真贯彻落实市委提出的“双结对”工作要求，在区委领导下，结合卫生工作的实际特点，以“助医”为主要内容和抓手，积极开展“结对帮困”工作，切实为受助困难群众解决实际问题，有效密切了党与人民群众的血肉联系，进一步增强了机关党员努力实践“三个代表”重要思想、始终保持共产党员先进性的主动性和自觉性。     

新形势下加强高校育人工作的探索与实践

当前高校育人工作既面临机遇，也面临挑战。国际国内新形势和新变化，大学承担的社会责任和使命，都向高校育人工作提出新要求。为此，要树立“以生为本、为生尽责”的工作理念，提高育人工作的战略前瞻性；构建教育、管理、服务统一协调的工作格局，提高育人工作的运行实效性；完善解决思想问题和解决实际问题相结合的工作机制，提高育人工作的实际针对性；形成以专为主、全员参与的工作合力，提高育人工作的整体战斗力。     

做好新时代高校共青团为党育人工作

<正>习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上要求共青团组织要“坚持为党育人,始终成为引领中国青年思想进步的政治学校”。高校是共青团开展为党育人工作的重要阵地,为党育人是高校共青团开展工作的基本方向与核心使命。新时代背景下,高校共青团在推进为党育人工作中,必然会面对一系列的问题与挑战;必须要处理好个体与整体、行动与思想、眼前与长远、现实与虚拟等诸多关系。因此,高校共青团要按照习近平总书记的要求,     

新时代高校志愿服务工作育人体系探究

高校志愿服务经过多年发展形成了相对完善的志愿服务体系,在新时代背景下,高校志愿服务从以提供服务为主逐步向侧重育人方向转变.目前,高校志愿服务育人体系中存在的诸多问题导致志愿服务工作与育人目标脱节,阻碍育人功能的发挥.本文从新时代志愿服务育人体系的内涵和价值出发,针对现阶段高校志愿服务育人体系建设中暴露出的问题,探索高校...     

新形势下高校资助育人工作探索

随着国家的发展和改革的深入,高校资助育人工作在工作目标、工作遵循、精准资助、育人导向、评价标准五个方面发生了重大变化。新形势下高校资助育人工作要重点做好精准资助和资助育人工作,围绕经济资助的精细化、家庭经济困难学生的成长需求、资助方式的多样化做好精准资助,围绕经济资助的各个环节和学生价值观的塑造、优良道德品质的养成、精神的培育做好资助育人。     

10年帮困显真情长效机制暖人心

2005年12月23日,数九天的上海寒气逼人,而静安区机关会议室里却涌淌着股股暖流,区委正在召开常委会,专题研究部署帮困送温暖工作。会议进一步明确了扶贫帮困是区委、区政府的重点工作,广大党员干部务必从提高党的执政能力、构建和谐社会的高度,整体把握和谋划好群众的民生问题,实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益,会议要求区有关委、办、局、社区(街道)党政组织扎扎实实做好帮困送温暖工作,切实把保持共产党员先进性教育活动成效转化到为民办实事,解难事的具体行动中。会上,区委书记陈振鸿针对全区有5000多户政府托底家庭和500…     

民办高校网络育人工作存在的不足与改进路径

面对互联网的新形势、新挑战,民办高校应树立全新的网络育人观念。可以针对网络育人工作中存在的薄弱环节和问题,从民办高校自身以及民办高校学生的特点和需求出发,健全机制,整合网络阵地平台,注重网络育人工作队伍建设,创新网络育人工作的内容和方法,实现趋利避害、因势利导,有效提升民办高校育人质量。     

江西上饶:夜访攀亲结对帮困

江西省上饶市开展"万名干部下基层、联户帮困促和谐"主题实践活动,要求干部主动适应农村群众的生活习惯,利用夜访与群众攀亲交友,结为帮扶对子,为群众解决实际困难。"如果按正常上班时间,白天群众都到田地里干活了;等群众收工回家,干部们又下班了。干部和群众很难见上面,群众有什么困难干部不知晓,乡里有什么工作也得不到群众的支持,所以我们要根据群众的作息时间开展工作。"玉山县六都乡负责人介绍说。     

“三全育人”背景下高校心理育人工作的路径选择

心理育人是高校育人工作的重要组成部分。高校在"三全育人"背景下开展心理育人工作,要不断夯实育人队伍建设,全员参与心理育人工作;推进育人工作的有效衔接,在学生成长的各个阶段全过程融入心理健康教育;不断推进改革创新,实现各方有机联动,全方位落实心理育人。     

“三全育人”视角下高校学生党建与思想政治工作的协同融合研究

党建工作和思想政治工作是高校实现育人目标的有机组成部分,思想政治工作关系培养什么样的人、为谁培养人这个根本问题,必须坚持正确政治方向;党建工作可以为实现高校育人目标提供组织保障。党建工作和思想政治工作需要同向同行,形成协同效应。现实中,高校育人存在着主体单一、育人过程分散、育人阵地相对固化等问题,影响甚至制约了高校学生党建与思想政治工作的协同融合发展。因此,要在"三全育人"的视角下,探索高校学生党建与思想政治工作协同融合的运行机制,积极构建全员、全方位、全过程的长效育人机制,提升育人成效。     

探索学生工作的育人之路

在学生教育、管理、服务中要以育人为出发点和最后归宿,学生工作才会有生机和活力,才能准确把握学生的思想脉搏,不断改进思想政治工作的效果,提高学生工作的质量。作为学生工作干部,要树立育人的使命感,将时代特色与思想政治教育相结合,实行管理的制度化,积极指导学生职业生涯规划,努力关心学生生活,从而提高学生工作的成效。     

高校辅导员育人工作体系研究

对于新时期高校辅导员这一职业来说,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。但就目前看,辅导员工作体系无论从论理论还是实践层面,都还没有明确、规范的提法和要求。辅导员育人工作体系是辅导员工作体系的重要组成部分,本课题对辅导员育人工作体系的探讨凸显了重要意义和价值。经过探讨和研究,＂1-3-7＂的育人指标体系是一项能督促新时期辅导员切实全面履行岗位职责,发挥新时期党和国家赋予的功能作用的工作体系。     

把资政育人工作落到实处

党史工作的根本任务是资政育人。江泽民同志关于“充分发挥党史资政育人作用”的重要指示发表五年来,全国各党史部门做出了显著的成绩。为总结和交流全国党史部门发挥党史资政育人作用的经验,2003年12月中共中央党史研究室在江西南昌组织召开了全国党史研究室主任暨发挥党史资政育人作用经验交流会。会上的发言内容丰富、经验鲜活,本刊现将部分单位的经验材料摘录于此(个别题目作了修改)。