情商管理

美国一位专家写了《情商管理》一书，他对121家企业中181个不同职位的能力标准进行研究时，发现其中67%（即2/3）的工作必备能力是“情商能力”，比如个人的自控能力、专注力、价值信任、为他人着想以及处事能力等。他的研究确定了沟通能力、团队合作能力及生活管理能力的重要性。     

情商与创造力

每个人都有成才和为社会做贡献的誓言和梦想,对于青年来说更是如此.一个人的成才和贡献主要取决于其创造力,创造越多,贡献越大,创造越少,贡献越小.在一个国家里,人们的创造能力如何,直接关系到这个国家的实力发展,创造能力被认为是一个国家的重要财富.中外许多科学家都是在青年时代放射出璀璨的创造光华,为人类做出了杰出的贡献.创造不但与一个人的智商(智力因素的状况)有关,更与情商(非智力因素状况)有关.     

年轻人要“情商”更要“经济情商”

不良思想观念的袭染、对虚假需要疏于防范、理想信念缺失等,是当代年轻人"经济情商"不足的思想根源。解决年轻人"经济情商"不足问题,重在对症下药。应着力改变社会不良的消费风气、加强对消费领域的理论问题研究,以有效推动年轻人"经济情商"的尽快提升。     

情商教育亟待强化

<正>2013年5月14日,习近平总书记在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时,问村官:"情商重要还是智商重要?"村官回答"都重要"。习近平说,做实际工作情商很重要,更多需要的是做群众工作和解决问题的能力,也就是适应社会能力。"感人心者,莫先乎情",情商又称为情绪智力,主要指人在情绪、情感、意志、耐受力等方面的品质。尤其是对青少年来说,我们如今的教育评价体系往往侧重于智力智商方面,忽略了对孩子成长和学习起决定性作用的情商。诚如美国心理学家丹尼乐·戈乐曼在他的《情商智力》一书中指出:对于一个人的成功来说,智商的影响只占20%,而情商的因素则     

大学生情商状况调查报告

本研究使用情绪能力调查表对980名大学生情商水平进行了调查,发现大学生情商频数分布为正态分布,大学生的情绪智力总体上属于中等偏上水平,但发展不均衡.通过对影响大学生情商因素的分析探讨,发现学习成绩、担任干部、参加协会、兼职对大学生的情商水平有影响,而专业、性别、年级差异不显著.     

情商助你成功

一个人的智商是很重要的。但心理学家早就指出，成功的人，靠智力因素仅占２０％，其他主要靠非智力因素。而所谓非智力因素指的是人的心理素质、信心、毅力、自控能力、耐受挫折的能力以及反应速度等等。现代心理学家就此经过潜心研究，提出情感智力一词，又称之为情商（ＥＱ），也是指一个人情感发展水平的通用词。智商很大程度决定于先天，而情商则主要是后天学习和训练而来的。如果一个人智商很高，但从小不会控制自己的情绪，学习不努力，不易耐受挫折，不遵守社会规范，不能宽容别人，不能以理智约束自己的言行，遇事感情冲动，自控能…     

论情商与创造力

情商和人的创造力具有较强的关联性,有研究表明80%的成功来自于情商,因为情商高的人更具创造力。高创造力的人往往表现为同时拥有几种类型的思维风格,这样才能在各种限制条件下做出更多的创造性成果来。而这些风格的形成往往是非正式知识获得的结果。情商对创造力的提高主要通过非正式知识的获得作为桥梁,情商对非正式知识获得的影响主要体现在情商对人的坚韧能力、承受风险能力、超越自我能力和容忍模糊与开放能力等的培养。     

努力提高乡镇干部的情商

情商又称情绪智力商数,英文是EmotionatQuotiene(简称EQ),是近年心理学家提出的与智商(英文是Ineelligence Quotiene简称IQ)相对应的概念。沙洛维和梅耶教授认为可概括为对情绪的知觉力、评估力、表达力、分析力、习得力、转换力、调级力等方面,涵盖自制力、热忱、毅力、自我驱动力等。主要内容包括:认知自身情绪的能力,管理自身情绪的能力,表达自身情绪的能力,认知他人情绪的能力,善于自我激励的能力,处理人     

新时期大学生情商培养探析

心理学研究证实，情商决定了一个人的未来成就和幸福。新时期大学生情商的培养已成为当前高校一项极为重要的任务。高校应针对当代大学生情商存在的问题，进行归因，最后从培养团结合作精神、建立同理心、开展挫折教育、开展职业生涯规划教育四个方面培养大学生的情商。     

情商管理 职场新人必修课

案例：肖晓毕业以后到媒体工作,在学校一直担任文学社社长的她文笔出色,思路敏捷,很受领导赏识,并破例提前转正。但在正式工作以后,媒体工作强大的工作压力让肖晓的情绪变得非常不稳定,经常是一次采访失败或者稿子被毙,都会让她消沉好几天。“觉得特没希望，事情堆着，就是不想去干。知道这样不好，却不知道怎么克服。”     

政府情商与执政能力

个体情商的重要性已经逐步被人们认可,而组织情商多用来研究企业,本文首次提出政府情商概念,研究政府情商的结构层次和内涵,探讨了其与政府执政能力的关系,并提出了提高政府情商的建议。     

民政干部更需要情商

江西省樟树市民政局谢小缓邹菊生认为，情商，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。作为一名民政干部，情商的高低，不仅决定着自身工作能力和水平，也影响着整个单位和工作团队的凝聚力、战斗力。民政工作千头万绪、纷繁杂琐，民政干部理论水平再丰富、智商再高，     

情商——重要的心理素质

对于音乐创作来说,智商无疑是受到了影响,但他却扼住了命运的咽喉,发愤创作,苦心孤诣,靠乐感和直觉,呕心沥血,艰辛奋斗,以情商奏出人类为之俯仰共鸣的《英雄交响曲》。在体坛上,个子矮小的邓亚萍,当初并非是打乒乓球的料,可她用百倍的努力,面对一切强手,方寸不乱,展示了不屈服于命运,敢于向命运挑战的可贵素质和英雄气魄。 情商对一个人的成长     

情商异化的社会学分析

近年来情商理论广为流传,其合理内涵自不待言。但国内一些介绍情商的文章与书籍,把情商作为获取成功的最新法宝加以大肆宣传;也有一些人断章取义,把情商仅仅理解为圆滑世故的为人处世之道,造成许多不良影响,误导了一大批青年学生。庸俗化了的情商理论实际上是一种“媚俗”的理论。它的泛滥,对良好的国民素质的养成产生了许多负面影响。     

提升情商是领导者必修课

领导干部要自觉地用科学的发．展观和正确的政绩观武装头脑、指导工作，努力做到干一地，兴一地，干一行，兴一行。     

管理者情商与管理能力

管理者最重要的能力之一便是管理能力,现代心理学家的研究结果表明,高情商的管理者其管理能力相应的也很突出。本文从管理者情商与管理能力关系的角度出发,以哈佛大学心理学教授Daniel Goleman对情商所划分的四个领域为基础,分析了管理者情商对管理能力的影响,分别阐释了自我觉知、自我管理、社会觉知、社交技巧这四个情商领域中管理能力的体现,证明了通过提高管理者情商可以提升管理能力,并提出了一些提高管理者情商的对策。     

组织情商视野中的公共部门

情商理论的产生和兴起,源于学者对"多元智力理论"的探讨和智力本质的追问。随着情商理论的进一步发展,社会对情商理论的需求日益增大,情商理论与组织行为理论的交叉产生了"组织情商"学说。作为组织形态中的特殊领域,关于公共部门组织情商的研究尚未展开。然而,在新公共管理浪潮冲击下,政府合法性受到普遍质疑,探讨公共部门"组织情商"可能是一种认识公共部门的新方法。     

谫论大学生情商教育

情商作为一个人能否成功和发展的重要商数，已被社会众多人士关注。如何在大学生日常教育管理过程中加强情商教育，将直接关系到大学生的就业质量。为帮助大学生更好地适应社会和走向社会．提高当代大学生的情商水平，以期在未来获得成功的事业和幸福的生活，分析当代大学生情商教育存在的问题．提出解决这些问题的对策，就显得十分重要和紧迫。     

强化情商培养 破解就业难题

大学毕业生情商低下已经成为就业的主要障碍.强化情商培养,主要是强化大学生的适应能力、承受能力、沟通能力、合作能力、创新能力的培养.     

当代大学生情商教育基本策略

现代心理学研究证实,情商是一个人能够成功和成才的必然要素,因而加强情商能力的培养对当代大学生适应社会和顺利成才具有十分重要的意义。加强当代大学生的情商教育既需要学校教育高度重视,转变教育理念,强化培养措施,把情商教育纳入学校的正规教育中;也需要当代大学生努力提高自身的情感认知和情绪调控能力,不断提高自身的心理素质。