取消“教育福利”方能落实“教育权利”

正北京市教委新闻发言人李奕4月18日在2014年义务教育阶段入学新闻通气会上表示,今年的"小升初"将取消共建入学方式。这引起社会广泛关注,舆论普遍认为这是向择校特权开刀,是推进义务教育均衡,扩大教育公平的切实举措。在笔者看来,推进教育公平,关键就在于取消为少数人服务的"教育福利",变为落实每个公民平等的"教     

“正名”:“思想”与“政治”的“教育”抑或“思想”的“政治教育”

在经济全球化、政治多极化与社会网络化的今天,思想政治教育作为一种教育实践正面临着本质属性的"弱化"与"非化"危险,因此,重提与强化思想政治教育的本质属性实属必要。"正名"在于辨正名称,使其名实相符,对于思想政治教育而言,无论内容上应包括"五大要素"(思想、政治、道德、法纪、心理)的教育内容,还是从教育的主客矛盾出发探讨主客视阈融合的教育理念,明确"思想"的"政治教育"才是思想政治教育合法性的根基所在。"思想教育"的"政治化"转向"社会化"在某种程度上反映了思想政治教育的"实效性"与"长效性"所存在的不足。"正名"的提出在于有效地把握思想政治教育的根本内涵与范围,以提高"实效性"与"长效性"。     

“贵族”学校、“精英”教育不利于教育公平

“贵族”学校、“精英”教育不利于教育公平复旦大学博士生孙力在加大教育投资，推动教育发展的当下，人们极易忽略教育的发展紧紧地关联着社会分配的公平问题，教育发展和改革的举措不应违背社会的公平原则。因为此举不当，将会加速社会的两极分化，阻碍社会的健康发展和...     

“三红教育”补平县级党校党性教育“短板”

正最近,习近平总书记主持召开中共中央政治局会议,审议通过《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》。会议再次强调,"把党校姓党原则贯彻到党校各项工作中","要抓好党的理论教育和党性教育这个主业"。"党校姓党"总的要求就是坚定党校办学的政治方向,党校无论怎样改革与创新,都应把理论教育和党性教育作为教学的重点和基本点。     

“六学”教育

在科技迅猛发展的今天,引导教育学生明确“今天的学习,就是为了明天的生存和发展”,鼓励学生勤学好学,避免产生“厌学”情绪,使学生拥有永不枯竭的学习源泉和动力,这是教育工作者永恒的主题。一是知学。即为什么要学习,这是解决学生学习目的的问题,是学习一切知识的前提。因此,要对学生进行“前途理想”教育,树立正确的世界观、人生观、价值观和成材观,培养学生“国家意识”、“民族意识”和“社会责任感”,要让学生明确“今天的学习,就是为了明天更好的生存和发展”。     

“注水”教育要不得

前不久，教育部向全社会公开了26所地方所属院校被亮黄牌的消息。被亮黄牌的原因是，这些院校在教师，校舍与土地，教学仪器设备或图书资料等办学条件上没能达到国家标准。     

为教育“把脉”

我们的教育得了“病“,而且病得不轻。是否“病入骨髓“尚待研判。但起码已非“肌肤之疾“了。教育关系千家万户,关系整个民族的现在和未来。“灭史断其根,灭教绝其后“,只有最短视的民族才不惧怕教育的毁灭。为此,本刊邀请资深专家、学者乃至教育官员一起为教育“把脉“:不论是冒进、浮夸、攀比、追求大而全的教育风气,还是以成绩为本而非以人为本的教育取向,抑或有关部门垄断教育资源、把持教育决策权管理权的现实……无不为众人严词抨击;而面对教育的种种乱象,     

浅议“民主教育”

什么是“民主教育”呢?简言之，就是充满民主精神的教育，就是尊重学生各种精神权利的教育，就是给学生以心灵自由的教育，就是师生平等和谐共同发展的教育。政治学科作为一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的学科，应该成为“民主教育”的载体，人的思想、人的感情、人的精神提升、人的个性发展，应该是政治课的生命。1.民主教育是充满自由精神的教育新课程标准强调培养学生的创造精神，而创造的基础是心灵的自由;自由本身不是创造，但没有自由就绝对没有创造。因此，政治课首先应该尊重学生心灵的自由。尊重学生心灵的自由，教师自己就必须…     

高度重视“绿色教育”

绿色教育是伴随着现代化、全球化浪潮而确立的崭新命题。1972年在瑞典斯德哥尔摩召开的人类环境会议,发起了全球环境教育运动。1977年在第比利斯召开的政府间环境教育会议,确定了全球环境教育的基本框架和体系。     

爱国主义教育中的“忧”“信”“行”

过去，我们进行爱国主义教育，大多是对青少年进行一些祖国壮丽河山、灿烂文化、悠久历史和优良传统的知识教育，这无疑对激励青少年热爱祖国、奋发向上起到了极大的作用。但是，我们在现实教育过程中往往忽略了对祖国忠诚的教育，对祖国命运、前途的关心与奉献的教育，忽略了公民个人素质的养成教育。一旦他们走上了社会，总感到接触的实际情况与学校的“灌输”相差甚远，通常情况下就很难体现出爱国的热情。这不能不说是爱国主义教育中的一大遗憾。我认为，爱国主义教育应该不仅仅是“历史”的教育，更重要的是在结合历史的基础上注重现实…     

聚焦“教育公平”

公平是人类社会追求的理想之一,也是社会发展的重要维度。教育公平因其最可能根本改善社会地位不利者的境况而成为社会公平的重要组成部分。今年的两会上,教育公平再次成为出现频率最高的词汇之一,代表、委员们深知, 只有解决好这样一些关系到老百姓切身利益的事情,才对得起人民的信任。     

教育不能“产业化”、“市场化”

中国人民大学校长纪宝成认为 教育一方面具有商品属性,具有与私人产品相同的一些属性,从谁消费谁能受益的意义上讲,教育可以定价,可以收费。但更重要的在于另一方面,教育还更多地具有公共产品的属性,它的消费结果具有很强的外溢性,就是受教育者不仅本人会从中得到好处,社会也会从中广泛受     

简论“成功教育”

所谓成功教育,是转变教育思想、观念和方法,通过老师教育的成功引导帮助学生自我成功的教育。它是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生多方面发展的自我教育,是追求全体学生全面发展的素质教育。成功教育既是一种思想,又是一种方法,还是一种目标。那么体现“成功教育”的做法有哪些呢?我们可以从以下几方面去探索。1.“成功教育”体现在教育思想的转变上。“成功教育”主张:人人都可以成功,都可以成为成功者;成功是多方面的,不应局限于少数方面,并把培养学生的成功心理及学习内动力作为目标。这显然是面向全体学生,让学生全面发展。2.…     

国家兴亡“教育”有责

人们通常以1978年12月举行的中共十一届三中全会作为改革序幕。此前一个月,1978年11月,小岗村十八位农民为求活路、搞土地包干而签契约、按手印。也有人称这份血书是改革序幕。此前一年,1977年12月,恢复高考。还有人称改革开放是从教育开始。《邓小平年谱》(1975—1979)上卷中,1977年8月4日至8日连续五天的记载首句都是——"主持科学和     

“爱国教育”无处不在

<正>友人从国内来日本,聚会聊天时,听说我家中有位正在日本上小学的小朋友,便问:"日本孩子是如何接受爱国教育的呢?""爱国教育",是中国学生从小就必须接受的教育,中国人对于爱国教育的强调与普及,与中国近代的屈辱历史     

透视“教育乱收费”

随着社会主义市场经济体制的建立和深入发展，非义务教育缴费上学已经被社会各界广泛接受。但是，与之相伴随而产生的“教育乱收费”现象，竟置国家法令和政策于不顾，呈愈演愈烈之态势，使群众反映异常强烈，并引起了党和国家领导的高度关注。虽然党中央、国务院三令五申不许教育乱收费，有关方面也多次组织对教育收费的专项检查，但迄今为止问题依然十分突出。因此，能否正确地认识和有效治理“教育乱收费”，已经成为保持国家、社会稳定和促进我国教育健康发展的重要影响因素。就此而言，对“教育乱收费”问题做一个全方位、多角度的透视…     

教育不是“成功学”

有报道说两个大学生毕业后创业，在大学门前摆摊卖饼，年收入10万，在网上引起一些讨论。 激赏者有之，觉得正常者有之，比较醒目的意见则是，“这是高等教育的悲哀”“卖饼有这样好的收入，那还上学干嘛”“大学是不是该关门了”“浪费了四年大好光阴，少赚四十万啊”。简单讲，一句话，“读书无用”。     

浅谈“减负”与“创新教育”

"减负"与"创新教育"是一个有机的统一体,二者相互联系,密不可分。"减负"是"创新教育"的前提和条件。"创新"既是"减负"的目的,同时又可促使负担减轻。在政治课教学中,要切实减轻学生负担、提高学生创新能力,就要转变教育观念,提高自身素质;创设宽松的课堂环境;让学生不仅敢问而且善问;巧设练习,减负增效。     

“坏孩子”与“坏教育”之争

成功的“坏孩子”2006年七八月份,又是一个酷热的夏天。一年一度的高考招生正如火如荼地进行。当他的同龄人在焦急地等待录取结果时,肖杰却已经是卓有成效的分析期货行情、指导投资的行家。19岁的肖杰     

探访教育“减负”

新千年最热的是教育，教育最热的是素质教育。１月３日，教育部发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》；１月７日，教育部在京召开“减轻中小学生过重负担工作”电视会议，布置新千年头等大事：切实减轻学生过重负担，全面推行素质教育；３月１日，江泽民总书记关于教育问题的谈话发表，再次强调减负的意义。中小学生课业负担过重，已引起全社会和各级领导的极大关注和重视。但是，负担过重的根本原因是什么？“减负”的目的是什么？学校、家长、学生如何看待“减负”？学生过重负担的表现是什么？诸如此类的问题却没有形成共识。本刊为此进行专题采访报道，是为了让更多的学校领导、教师、家长、教育行政系统了解这一情况，以便达成共识，共同努力，切实减轻中小学生负担，提高教育质量。