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刘少奇1950年至1963年间写给子女的书信有多封存世.在这些家书中,刘少奇提出了许多家庭教育的观点.主要有如下几个:“解决世界观问题是很要紧的”;“丝毫不搞特殊化”;“解决思想问题,不能操之过急”.这些观点,从一个侧面反映出刘少奇在子女家庭教育方面的优良风范和高超艺术,至今仍有借鉴意义. 相似文献
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陈云是我党杰出的领导人。改革开放以后,他经常号召全党多读书,多学习哲学。在子女成长方面,他也教导他们认真读书,并多次告诉他们,学好理论是政治上进步的基础,学好哲学尤其重要。 相似文献
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不久前,敝人购得一纸没有落款的残简一件,是一个留学目本的湖湘学子写给他母亲的家书,书作的时间已有100年的历史了,其拳拳爱国之心,塞满字里行间,令人肃然起敬。现撷取部分内容如下: 相似文献
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涂绪谋 《中共成都市委党校学报》2006,14(2):73-76
刘、关、张以复兴汉室为立国大义,却在实际运作中将三人帮的私情置于过高地位。上行下效,蜀汉政权内难免小圈子盛行,在领导事业的核心力量中播种了矛盾和失败的基因。从史实来看,蜀汉失关羽、丢荆州,使隆中对策的立国战略落空,直接祸根就在于小圈子内耗。诸葛亮前期常劝刘备广揽人才,后期也出现了胸不容贤的倾向,重点提拔了不少当年在襄阳生活时期所结关系户圈内子弟,而这些人被证明杰出者少,误国者众。蜀汉由盛而衰亡是小圈子导致的必然结果。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(13)
家书文化建设既是现代社会发展的要求,又是家庭教育的需要,还是贯彻社会主义核心价值观的题中之义。家书在培育家人之间的亲情、促进家庭成员的成长、传承中华传统文化、促进社会和谐发展等方面有其独特的价值。实现家书的育人功能,可以从培养大学生主体的自我教育意识、创造丰富的课内外实践机会、扩大名人家书效应、深化对家书文化的理论研究等方面进行探索。 相似文献
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读屈原和司马的故事,是在儿时。儿时读历史,不知。史是史,我是我”,总把自己比将进去:遇此情境我当如何?但正是这种类比,却凝睇着一种世界观的奠基。这种思考,一直没有离开过我。它令我出入古今,给我一生的精神滋养。 相似文献
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灯下是一封53年前我写给父亲的信。岁月无情,纸张已变黄,宛如被硫磺熏过。信纸正反面都写了字,没有留下一点空隙,折射出那个时代物资的匮乏。信纸不是标准书信纸,也不是普通的纸,是板门店朝鲜停战谈判桌上的会议用纸,由中立国捷克斯洛伐克提供。书信用蓝黑墨水写就,字体粗大,笔 相似文献