试论提高公安应用写作课程教学效果的途径

公安应用写作课程是公安警察学校的一门十分重要的业务基础课,对公安工作具有直接的指导作用。其教学质量如何,可以通过公安实践来检验。在教学中提高公安应用写作课程教学效果的途径可从:根据教学对象,调整教学内容;讲授方式灵活多样;抓好训练环节,培养动手能力;采取多种方法,检验教学效果等方面来进行。     

关于公安法律规范的范围与冲突

公安法律规范是公安职能活动主体进行公安职能活动的重要法律依据。公安法律规范的制定主体广泛 ,因而在其结构表现上具有多元性的特征 ,在性质上它包含了规范和调整公安警察权力的不同法律部门的法律规范 ;在法源上它包括了专门规范和调整公安警察权力的法律规范和涉及公安工作的法律规范。公安法律规范在公安职能主体职能活动的各个领域 ,具有极其重要的地位。公安法律规范基于不同的原因 ,其相互间的冲突是客观存在的 ,正确处理和解决公安法律规范之间的冲突 ,对公安管理工作的顺利进行 ,提高公安管理工作的效率具有重要的指导意义     

征稿

《武汉公安干部学院学报》是经国家新闻出版总署批准,公开发行的公安学术理论期刊,内容涉及刑事侦查、治安管理、法学、犯罪学、公安管理、公安教育等,并会根据实际需要适时调整和设置新栏目。我们深切希望广大公安民警、专家学者继续关注我们的学报,踊跃投稿,也欢迎大家对本刊提出宝贵意见。     

加强公安基础工作教学改革 为振兴老工业基地服务

全国“二十公”和全省“二十二公”会议明确指出,公安机关要为振兴老工业基地创造安全稳定的治安环境。公安院校应根据国家振兴老工业基地精神和公安工作的实际需要,调整公安基础工作教学内容的侧重点,不断改革教学方法,使公安教学更好地为振兴老工业基地服务。     

对公安教育体制改革的思考

我国现行公安教育体制存在学生基础知识单薄,综合素质不够高,办学规模过大,经费无保障,偏重学历教育,在职干警的培训规模和质量难以保证,招生和入警不能完全衔接,部分毕业生就业困难,单位性质不明确,影响教职工队伍稳定,师资队伍结构单一,实践与理论脱节等问题。必须根据中央及有关部委对公安政法院校进行改革的精神,改革警察招录培养体制,压缩招生规模,调整办学定位,以职业教育为主,结合学历教育,办出公安特色;明确公安院校的公务员管理体制,制定相应的公安教育培训经费保障机制,促进公安院校和公安机关人才流动;加强教师队伍建设,大力提升教师的专业理论水平和实际操作能力,建立一支专兼职适应需要的骨干教师队伍;改革教学内容和方法,建立以公安业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心的教、学、练、战一体化的新的教学模式,培养高素质人民警察。     

以特色创优势 深化教学改革

构造我校具有公安特色的教学体系 ,提高教学质量 ,必须深化教学改革 :一是调整、改革教学内容和课程体系 ,建特色学科 ,创优势专业 ;二是努力建设“厚基础、宽专业、高素质” ,具有全新教育理论和教学能力的新型师资队伍 ;三是突出公安实践教学特色 ,培养学生应用专业知识解决问题的能力 ;四是运用现代信息技术 ,优化课堂教学 ,直观反映公安专业的特色内容 ;五是合理设计教学内容和课程体系 ,突出公安专业特色。     

公安高职高专院校刑技专业教学现状与内容改革

根据“刑事技术专业知识在工作实践中应用情况及需求”调查确定公安教学内容;根据当前公安高职高专院校刑事科学技术专业教学情况调查分析,提出刑事科学技术专业建设、课程改革、教学内容整合的思路,以保证公安高职高专刑事科学技术专业教育的高效率和高质量。     

知识论与公安成人教育的方向

公安工作实践知识具有实践理性知识的性质;在知识型类别上主要包括形式理性化的法律规范知识和教科书知识、目的理性化的经验知识和地方性知识;公安成人教自不同于普通公安高等教育,在所需知识型类别上应以经验性知识和地方性知识为主,从而公安成人教育的模式应根据这种知识论方向,根据成人教育的不同对象合理地设计。     

适应公安警务改革 调整《治安基层基础工作》教学侧重点

推进公安警务改革,是深化公安工作改革的中心环节。《治安基层基础工作》教学应适应公安警务改革的需要,调整教学内容的侧重点。一要注重学生综合素质的培养;二要适应警务改革需要,培养学生做好社区群众工作的能力;三要从公安基层基础工作需要出发,加强学生实践能力的培养。     

对我校计算机教学改革的思考

计算机教学应该怎样适应公安工作发展和公安应用型人才培养目标的需要?一、调整教学内容;二、改革教学方法;三加强实验教学。     

公安一级学科设立对公安学历的影响

设立公安一级学科建设有利于公安人才的培养,有利于进一步强化师资队伍建设,有利于构建公安大科研．对公安教育将产生深远的影响。在此形势下,公安院校应立足现实需要,着眼长远发展,优化学科结构,调整学科专业设置．切实保证公安专门人才培养和学位授予质量。     

论公安法学教育理念的转变与教育目标定位

我国传统的公安法学教育是在职权主义诉讼理念基础上展开的,偏重于法的适用中的工具主义,已经不适应21世纪我国依法治国的进程和现代警察执法的国际趋势,必须调整公安法学教育理念,重视法的多重价值认识与教育,调整法学知识结构,重新界定公安法学的教育目标并改革人才培养方式。     

公安一级学科建设若干问题探讨

公安一级学科的设立是公安高等教育发展史上的重大事件,公安高等院校必须认真研究公安学科的建设和发展。学科建设是高等学校最重要的建设,要明确学科方向,重在学科内容建设,完善管理机制。公安学科建设,必须科学制定公安一级学科建设规划,科学构建公安二级学科体系。根据公安工作的分类和特点以及公安学一级学科建设的实际情况,公安一级学科下应设置五个左右的二级学科分类,即过去的专业大类,在二级学科(专业大类)下设置本科专业,公安二级学科设置和建设要体现出公安学科的特色和优势;公安学科建设应突出应用性、实践性特点,努力打造公安学科群,提升整体公安学科实力,强化公安学科队伍建设,处理好公安学科建设与专业建设、课程建设的关系。     

构建国际化视野的现代警察大学

新形势下调整、巩固与发展公安高等教育,不仅符合世界警务改革的大趋势,是推进警察教育国际合作的需要,更重要的是符合我国具体国情,符合公安高等教育自身规律。1.建设现代警察大学的思想理念;2.建立现代警察大学的基本框架;3.营造浓厚的学术气氛,创造深厚的校园文化;4.科学定位公安学历教育与在职民警培训的关系。     

公安警察法体系初探

本文所探讨的公安警察法体系乃是指:以公安机关及其活动为调整对象,以《中华人民共和国宪法》确定的有关公安机关及其活动的法律原则为依据,以调整公安机关及其活动的各项法律、行政法规为骨架,以公安部门规章、地方公安法规和规章为血肉所构成的层次分明、井然有序的公安警察法的整体结构。     

公安高校辅导员心理压力及应对

警务化管理体制下公安高校辅导员扮演着多重角色。当前，公安队伍规范化、职业化、现代化建设正全面加快，新形势下公安高校辅导员工作压力日益凸显。辅导员自身应树立正确的职业价值观，在工作实践中加强学习和锻炼，经受各种考验，掌握应对压力的方法，提高应对压力的能力，同时，政策方面也要根据实践情况适时调整，加大辅导员培养力度，以此造就一支高水平的辅导员队伍，为培养合格的公安后备人才服务。     

论公安法学教育理念的转变与教育目标定位

我国传统的公安法学教育是在职权主义诉讼理念基础上展开的,偏重于法的适用中的工具主义,这已经不适应二十一世纪我国依法治国的进程和现代警察执法的国际趋势。因此我们必须调整公安法学教育理念,重视法的多重价值认识与教育,调整法学知识结构,重新界定公安法学的教育目标并改革人才培养方式。     

论公安情报学专业的培养目标

确定公安情报学专业培养目标,应遵循与高等学校及公安教育总的培养目标保持一致、以需求为导向、素质教育与专业教育相结合等原则。可从政治思想与警察基本素质、技能,专业知识与能力,文化素质与综合能力三方面确定其培养目标。为实现公安情报学专业,培养目标应保持一定弹性,可适时做出调整;优化课程体系,注重专业教材建设;通过多种渠道,强化师资队伍建设;改革教学方法,注重综合素质和能力的培养;建立实践基地,加强实践教学。     

加强公安学历教育 促进公安工作长远发展

根据我国公安教育的现状,针对警察职业的实际,从公安教育的特点和我国的民主政治体制两方面,分析把公安学历教育作为公安教育的主要步骤对推动公安工作长远发展的必要性。阐述了公安学历教育对促进我国公安工作长远发展的四大重要性：直接决定着职业培训的效果;形成学生良好的人文素质和宽广的知识面,保持解决多变性问题的后劲;实现学生专业知识深度的传与受,提供解决复杂性问题的必要能力;培养学生的学术探索精神,有利于实现公安理论与实践水平的不断突破。指出弱化或放弃公安学历教育可能产生的负面效应,包括对我国公安工作长远发展可能产生的一些不利影响。     

公安法及其立法完善

依据国家法律文件对于公安概念的理解和使用,形式意义的公安法特指作为公安制度基本法的具体法律文件,实质意义的公安法是指调整社会公共安全关系、维护公共安全秩序的法律规范的总称。我国尚未制定公安法,其仍是一个学理概念。随着公安学学科建设、公安法学和公安工作创新成果的重大发展,创造条件制定《公安法》应该提上公安改革、公安立法的议事日程。