基于现代远程教育背景下的社区教育问题研究

社区教育是推动社区发展和构建终身教育体系的重要途径。近年来,随着我国信息化水平的不断提高,现代远程教育发展迅速,已经衍变成一种新兴的教育模式,并进入到社区教育领域,使社区教育初步呈现数字化特点。作者认为,现代远程手段在社区教育中的应用,将成为未来发展的潮流和趋势。本文试图在深入研究我国社区教育和现代远程教育发展现状的基础上,寻求如何使得社区教育在现代远程教育背景下得到更好发展的解决之道,这对于推进我国社区教育发展,加快建设全民学习、终身学习的学习型社会具有重要的现实意义。     

中外学习型社区建设比较分析

从建设学习型社区入手 ,逐步推进学习型城市、学习型社会的建设与发展 ,是推动现代社会健康发展的一条便捷而有效的途径。文章通过对国外学习型社区发展历程总结性的回顾 ,与对我国学习型社区内涵的探析 ,并进一步运用比较分析的方法 ,指出了中外学习型社区建设在目的性、学习内容的宽泛性、国家重视、政府推动等方面共具的特点 ,以及在推动机制 ,经费支持与民众参与上表现出的显著差异 ,以期推动我国学习型社区建设健康快速发展。     

关于创建学习型社区的几点思考

首先创建学习型社区,必须在“学习型”上下功夫。创建学习型社区,其实质就是要在积极状态下,将学习和工作溶为一体,不断获得新知,不断创新方法,有效发挥潜能,继而推动组织和社会发展。一是要在创建学习型领导班子上下功夫;二是要在创建学习型机关、学习型科室、学习型干部上下功夫;三是要在创建学习型社区居委会上下功夫。其次创建学习型社区,必须在学习的社会化上下工夫。创建学习型社区就是要按照江泽民总书记提出的“面向现代化、面向世界、面向未来,推动全社会学习蔚然成风,创立一个健康的、积极向上的学习型社会。一是实现学习活动的全员参与;二是形成教育内容的全方位;三是构筑全面丰富的活动载体。再次创建学习型社区,必须在建立健全有效的制约机制上下工夫。创建学习型社区活动,必须建立相应的制约机制,才能有效地保证学习型社区的顺利开展。一是建立以各级党工委(党支部)书记为学习第一责任人的约束机制;二是完善各项制度,切实树立依法兴学的观念;三是建立以组织监督、群众监督与自我监督相结合的监督机制。     

南京市社区老年教育调查与思考

本文在调研南京市社区老年教育现状的基础上，探讨南京市社区老年教育发展的新特点、深层趋势以及社区老年教育与构建学习型社会的关系，提出了南京市社区老年教育实现可持续发展的思路。     

新时期社区教育工作刍议

开展社区教育,建设学习型社会,首先要从思想上解决问题,要站在全面建设小康社会,构建终身教育体系和建设学习型社会的高度,站在人才强省、科教兴豫、中原崛起的战略高度,充分认识开展社区教育工作的重要意义和紧迫性。     

关于城市社区居民实现终身学习途径的调研

实现终身教育很重要的一种形式就是社区教育，社区教育也是建立学习型社会的一个重要基础。社区教育是社区居民实现终身学习的有效路径。本文通过对社区现有的教育硬件设施、软件设施的考察，通过对居民社区教育学习需求状况的调研，通过对材料的搜集、整理、研究，以期寻求开创社区教育新途径、新形式。     

陶行知生活教育理论与社区教育

陶行知的生活教育理论的深化和发展,为构建具有中国特色的社区教育理论奠定了理论基础。尤其是在提倡建设全民学习、终身学习的学习型社会中,他的教育思想和方法对提升人的全面素质和加强“教学做合一”的社区教育课程建设有着现实的深刻意义。     

发达国家政府参与社区青少年教育的经验启示

我国社区青少年思想道德教育虽然取得了一定成绩,但是社区青少年思想道德教育主体的开发利用和整合程度还不够,一定程度上产生了社区青少年思想道德教育主体不足与主体闲置浪费的矛盾,这一矛盾影响着社区青少年思想道德教育的科学发展.在社区青少年思想道德教育规模日渐扩大的过程中,必然要求政府的支持和介入.从我国国情出发,借鉴发达国家政府推进社区青少年教育的经验,应当强化政府对社区青少年教育的宏观管理,发挥政府在社区青少年教育中的主导作用,促进我国社区青少年思想道德教育的全新发展.     

当前我国社区公益教育的困境与出路

社区公益教育是促进青少年社会化与再社会化的重要途径之一。当前我国社区公益教育遭遇了一些困境:社区强势的行政功能弱化了其社会化与再社会化功能,社区工作者公益教育意识淡薄、专业知识薄弱,社区、学校和家庭之间存在难以弥合的隐性壁垒,公益教育资金来源渠道不畅、投入不足。应着力培育各类社区公益机构和组织,大力推进社区社会工作人才队伍建设,积极探索社区、学校和家庭的联动机制,探索"资源为本"的公益教育筹资模式。     

谈学习型社区的目标建设

终身教育作为一种理念 ,它的基本目标是建设学习型社会 ,而学习型社区是学习型社区的基础 ,只有建立起学习型社区 ,才能真正达到提高全民综合素质的目标和要求