建设学习型大学生党支部浅探

建设学习型大学生党支部，是新形势下做好学生党建工作的新的尝试和探索，对于加强和改进高校党的建设具有重要的现实意义。     

高校学生党支部建设浅探

党的十六大和全国高等学校第十三次党建工作会议对高校党建工作提出了新的要求和新的目标,文章对新时期高等学校学生党支部建设的途径和方法进行了探索。     

建设学习型党支部的原则

建设学习型党支部是一项系统工程,是一个不断学习、不断认识、不断创新、不断提高的过程,在创建过程中要坚持以下几条原则： 第一,以人为本的原则。科学发展观的核心是以人为本，体现了我党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。     

探索学习型党支部建设新路

长春第三热电厂是我省大型国有骨干发电厂,近年来通过对学习型党支部建设的不断探索,应用聚焦项目方法、把握创先争优载体,创出了优化改进学习型党支部建设的有效途径：从源头上聚焦项目,透析原因,准确把握学习的基本情况;从措施上聚焦项目,创新思维,拓宽思想文化发展导引之路,把发电厂独特的党支部建设政治优势转化为企业生产经营的核心竞争力,把项目铸成精品。     

建设学习型党支部的目标

建设学习型党支部，就是用学习统领党支部建设的主要活动，转变党支部的学风，完成党支部向学习型组织的转变。建设学习型党支部，并不是撇开原有的党支部去创造一个新支部，而是对党支部原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党支部原有的学习机能，并赋予它以新的功能。当然，学习型党支部既具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性特征。     

建设学习型党支部的目标

建设学习型党支部，就是用学习统领党支部建设的主要活动，转变党支部的学风，完成党支部向学习型组织的转变。建设学习型党支部，并不是撇开原有的党支部去创造一个新支部，而是对党支部原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党支部原有的学习机能，并赋予它以新的功能。当然，学习型党支部既具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性特征。     

建设学习型党支部的原则

建设学习型党支部是一项系统工程,是一个不断学习、不断认识、不断创新、不断提高的过程,在创建过程中要坚持以下几条原则： 第一,以人为本的原则。科学发展观的核心是以人为本，体现了我党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。     

行动学习在学习型领导班子建设中的价值浅探

行动学习有利于加强党内民主建设,为班子学习营造重要的外部环境;有利于培育班子的团队意识,为班子营造出群策群力的良好氛围;有利于增强团队的创新意识和创新能力,为班子的发展提供不竭的动力;有利于实现个人和团队的双发展,促进班子不断走向成熟和完善。     

学习型研究生党支部建设路径探析

学习型研究生党支部建设是新时期加强研究生党支部建设的重要举措。学习型研究生党支部建设应坚持继承与创新相结合、学习与实践相结合、群体与个体相结合,从树立主动、全面、持续的学习理念,注重政治理论、专业能力和综合素质方面的学习,运用探究、体验、团体式学习方法,完善引导激励、互动共享和考评反馈机制四个方面着手。     

浅析高校学习型学生党支部建设

构建学习型学生党支部是新时期赋予高校党建的新任务,是全面加强党的执政能力建设的必然要求。本文分析了学习型政党的理论内涵及高校学习型学生党支部建设的重要意义,并提出了构建高校学习型学生党支部的主要措施。     

建设学习型党支部的基本步骤

建设学习型党支部是一项复杂、艰巨和长期的任务，必须有章法，步步推进。每～个阶段都有明确、具体的阶段性目标，完成一个阶段的建设工作，才能开始下一个阶段的建设工作。只有一步一个脚印，才能把学习型党支部建设工作稳步推进下去。     

互联网时代学习型党支部建设初探

随着互联网的迅速发展,虚拟社会形成新的学习和活动领域给基层党组织的党建工作带来新的机遇和挑战,建设学习型党支部应积极搭建网络平台,强化学习目内容和目标,发挥网络服务群众的优势。本文主要通过阐述互联网对基层组织建设的重要意义,结合党组织发展目标就如何以互联网为依托建设学习型党支部的提出建议,为基层党组织建设提供实践参考。     

新形势下大学生意识流浅探

以邓小平同志1992年春南巡发表重要谈话和党的十四大召开为标志,我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。大变革、大发展必然导致人们思想观念的大震荡。大学生思想和行为都在经历剧烈的扰动和波动,正在发生深刻的变化。 1.主体意识强化。(1)人生注重自我,崇尚自我奋斗,追求自我设计、自我选择、自我成才、自我完善和自我实现。相反地,过去那种等待机遇和社会安排,完全靠有个好父母、好亲戚的被动、依赖观念已在淡化,对社会本位观的绝对服从已在淡化,五、六十年代大学生“把一切献给党和人民”的人生信条已演变成“奉献——索取——奉献”。(2)学习注重自主,崇尚“为我而学”,敢于否定“老师教什么就学什么”传统学习模式的     

依托学习型党支部加强大学生党员后继教育

依托高校学习型学生党支部建设,通过更新教育内容,完善教育方法,加强廉洁建设,建立长效考评机制,改进大学生党员后继教育体系,进一步促进大学生党建工作。     

建设学习型党支部的实践与探索

北京大学医学部主任办公室、党委办公室(以下简称两办)党支部自2008年以来,以科学发展现为指导,对建设学习型党支部进行了探索,制定完善学习制度,精心规划学习内容,积极创新学习形式,加强学习组织管理,收到了良好的学习效果.     

高校如何建设学习型党支部问题刍议

党支部作为党的最基层组织曾经在中国共产党处于在野党时发挥了巨大作用,在无任何权力资源的环境下,党组织的逐步扩大、党在群众中的影响力、党对群众的吸引力和感召力,几乎都是通过党支部在发挥作用。党取得全国政权后,党对全国的执政主要借助权力系统运行,而党支部的功能慢慢弱化。改革开放以来,中共中央高度重视党支部工作,不断对基层党的建设作出新的部署。     

关于建设学习型连队党支部的思考

<正>加强学习型党组织建设是党的十七届四中全会对全党提出的战略任务,是我们党长期保持战斗力和提高执政能力的基本要求。努力建设连队学习型党支部,切实增强党员队伍的整体素质,精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的党员、干部队伍,为推进连队科学发展提供坚强有力的政治思想和组织保证,是当前我们面临的一个重要任务。     

提高大学生心理素质途径浅探

心理素质是学生综合素质的基础.心理素质教育和思想品德教育的许多内容是相互融通的.例如,世界观、人生观、价值观教育,既是思想品德教育的重要内容,也是心理教育的核心.道德品质教育本身就是与心理素质教育相交融的,心理素质教育渗透在思想品德教育的各项工作之中.心理素质教育与思想品德教育有机结合,不仅是由心理素质教育的特点决定的,而且也是我国素质教育的一个特色.     

提高大学生心理素质途径浅探

心理素质是学生综合素质的基础。心理素质教育和思想品德教育的许多内容是相互融通的。例如,世界观、人生观、价值观教育,既是思想品德教育的重要内容,也是心理教育的核心。道德品质教育本身就是与心理素质教育相交融