科教兴国论

当今世界,国际形势风云变幻,科技进步日新月异,知识经济初见端倪,综合国力竞争日趋激烈。为了适应现代化建设的需要,应对新形势的挑战,1995年5月,党中央在全国科学技术大会上高瞻远瞩地提出实施科教兴国战略。9年来的实践表明,科教兴国战略是保证我国经济社会实现全面、协调、可持续发展的根本措施,是实现中华民族振兴的必由之路。一、制定科教兴国战略势在必然科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。第一,科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的,反映了经济社会发展的普…     

实施科教兴国战略是历史的必然选择

实施科教兴国战略是历史的必然选择吴伊克实施科教兴国战略，是党的十四届五中全会提出的今后促进经济和社会持续、快速、健康发展的一条重要方针。科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家...     

科教兴国乃民族振兴之举

江泽民总书记在北京大学百年庆典上强调指出:"实现我国跨世纪发展的宏伟目标,要求我们必须紧紧围绕经济建设这个中心,坚定不移地实施科教兴国战略,这是我国改革开放和现代化建设发展的必然要求。"这充分体现了,我国当代领导人对实施科教兴国战略的深刻认识和高度重视。一、科教兴国是强国之路振兴中华,是民族的呼声。选择怎样的发展之路,才能实现"四个现代化"呢?当今国际社会的发展趋势以及世界发达国家发展的共同历程,充分说明了科教兴国才是当今富民强国之路。早在十七世纪,由于英国重视和激励科学技术的发明和应用,随着蒸汽机等技术的发明,引发了第一次产业革命,促使英国经济和社会得以空前发展。英国的繁荣带动了整个欧洲经济向前发展。特别是德国不甘落后,选派大批学者赴英留学,引进先进的技术,消化并注重创新,促进了德国的科技进步,正因为科学技术的进步,才使德国经济得到发展,德国才能在短短三十年内完成学、赶、超英国的历史进程,从而奠定了德国当时的世界经济中心地位。     

科教兴国:中国改革的必由之路

实施科教兴国战略是社会主义制度兴衰存亡的重要条件,邓小平同志是我国科教兴国战略的开拓者和奠基人;江泽民为核心的第三代领导集体,从实践上证明了“科学技术是第一生产力”的真理,实施科教兴国战略是实现社会主义现代化的必由之路。     

邓小平科教兴国理论研究

我国科教兴国战略的制定，是贯彻邓小平科教兴国理论的结果。文章从生产力切入，指出邓小平科学技术是第一生产力的理论源于马克思科学技术是生产力的思想。然后提出发展科学技术的基础是教育。最后又特别强调了邓小平把教育放在优先地位的战略思想，并指出邓小平关于加快教育发展措施的正确。文章认为，只有认真学习邓小平科教兴国的理论，实施科教兴国战略，四个现代化的目标方可实现。     

实施科教兴国战略 增强经济发展后劲

科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的基本国策,是促进我国经济社会发展的重要战略之一,是邓小平同志一贯坚持的思想,也是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。深入理解和实施科教兴国战略,对于建设有中国特色的社会主义现代化宏伟事业,有着深远而重要的理论和实践意义。 一、实施科教兴国战略具有重要战略意义 近年来,世界科技领域发生了深刻的变化,科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。据科学家研究测算,科技对于经济增长的贡献率,在本世纪初为5％-20％,70年代至90年代为70％     

知识经济与党校教育

知识经济正悄悄地向我们走来，它将促使人类社会的经济结构和社会面貌发生广泛的变化。这些变化将向我们提出许多要求：从全社会范围和广大干部群众方面来说，最具普遍和直接意义的，莫过于切实有效地实施科教兴国战略，转变教育观念，大兴学习之风，形成良好的文化氛围，以提高人的综合素质，培养创新能力．实施科教兴国战略，是我们党面对世界范围内科学技术迅猛发展和综合国力竞争日趋激烈的时代背景，根据我国现实情况作出的重大部署，是保证国民经济快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义宏伟目标的必然选择．实施科教兴国战略，就…     

高举邓小平理论伟大旗帜,全面实施科教兴国战略

1995年5月,中共中央、国务院根据邓小平同志科学技术是第一生产力的光辉思想和国际经济社会科技发展的大趋势及我国现代化建设三步走战略的需要,作出了实施科教兴国战略的重大部署,在全国引起巨大反响。在党的十五大报告中,江泽民同志再次强调要实施科教兴国战略和可持续发展战略。这是我国跨世纪的战略选择,是中华民族振兴的必由之路。     

知识卡片

[科教兴国战略]科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略是今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的重要方针之一。     

漳州城镇化工与工业化进程研究

现代社会进步的历史过程,表现为工业化和城镇化两个特征。工业化是城镇化的经济支撑,城镇化是工业化的空间依托,工业化与城镇化相互促进、良性互动,对于促进现代化建设意义重大。党的十六大已经为我们现代化建设指明了方向、提出了奋斗目标,"走新型工业化道路,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略","全面繁荣农     

科技兴贸战略:外贸跨世纪发展的必然选择

科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。党的十五大明确提出,要实施科教兴国战略,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。1999年初,外经贸部提出并实施科技兴贸战略,这是贯彻科教兴国战略在对外经济贸易领域的具体体现,对提高我国对外贸易的质量和水平,促进国民经济发展具有重大意义。     

学习邓小平的科教兴国思想

邓小平科教思想，是邓小平理论的重要组成部分。这一思想对当今世界科技和教育发展的趋势进行了深刻的分析和准确的判断，对新中国建立以来科技教育工作的经验和教训进行了全面总结，提出了科学技术是第一生产力的论断，明确指出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，为新时期我国制定科教兴国战略和发展科技教育事业提供了最重要的理论和政策依据。完整、准确地掌握邓小平的科教兴国思想，对于全面深刻地理解邓小平理论，推动科教兴国战略的实施乃至整个现代化事业的发展，必将产生深远的影响。科学技术是第一生产力，人是生产力最活跃…     

实施科教兴国战略的几点思考

党的十五大明确把科教兴国作为跨世纪的战略，新一届政府向全世界宣布“科教兴国是本届政府最大的任务”。实施科教兴国战略这是实现我国社会主义现代化宏伟目标的选择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。（一）实施科教兴国战略，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动...     

论中国实施可持续发展战略的基本原因和对策

可持续发展是一种特别适合中国国情的发展模式，实施可持续发展战略因而也是当代中国社会现代化的惟一正确选择。在当代中国现实条件下实施可持续发展战略的基本对策是：增强全民族的可持续发展观念；构筑实现可持续发展的国家政策体系；加快经济增长方式转变；大力加强精神文明建设和科学技术进步。     

大力推进我省科技成果的转化

科技成果转化是实施科教兴国战略的关键环节，是全面实施技术创新活动计划的重要内容。科技成果转化是在经济社会发展过程中，以科学技术成就及其创新理念为基础，依靠先进的科学技术知识和成就来达到社会资源的有效与合理使用，获得与传统经济相比高得多的经济社会效益。     

江泽民对现代化发展战略理论的新贡献

党的第三代中央领导集体丰富和发展了邓小平关于现代化发展战略理论。主要体现在:(1)制定中华民族实现全面振兴的跨世纪发展战略;(2)制定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,提出扩大对外开放的一系列重大举措;(3)提出实施科教兴国战略和可持续发展战略。从而为马克思主义社会发展理论作出新的贡献。     

“十五”

科教兴国战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年3月，八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，把实施科教兴国战略确定为今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的九条重要方针之一。实施科教兴国战略是党中?心国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的部署，是振兴中华的必由之路。     

强之双翼 驱之两轮

科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略应当包括自然科学和社会科学两个方面。因此，哲学社会科学工作者要认清自己在推进社会主义现代化事业中的重要职责，充分发挥应有的作用。     

贯彻"三个代表"重要思想明确学校发展思路与目标

高等教育是发展科学技术和培养人才的重要摇篮,在全面建设小康社会的战略中具有先导性、全局性和基础性作用。党的十六大报告提出,全面建设小康社会,必须大力发展教育和科学事业,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。     

试论江泽民对科教兴国战略的伟大贡献

“科教兴国”战略，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体，在世纪之交的关键时刻，面对国际经济、科技竞争日益激烈的形势，为实现我国跨世纪宏伟蓝图而制定的重要方针和基本国策，是中国共产党探索建设社会主义现代化强国之路的必然选择。一、适应国际竞争需要，首次提出了“科教兴国”的战略“科教兴国”战略，作为一种认识成果，是一个长期的历史过程。但是这一战略的首次正式提出是江泽民。１９９５年５月２６日，他在全国科学技术大会上的讲话中，首次提出了“科教兴国”的概念。①１９９６年９月２８日，江泽民在党的十四届六中全会…