高度重视语文学科的人文性特点

语文是最重要的交际工具,是工具性与人文性的统一。教学中必须在强调工具性的同时,高度重视语文学科的人文性特点。为此,要转变教师角色,强化人文素养,优化课堂教学,充分发挥教材的文本作用,完善评价制度,方能逐步实现目标。     

小学语文教学与心理健康教育的融合

随着素质教育的全面实施，培养素质型、创造型的人才已成为中小学教育的核心内容。然而，人们往往只重视学生智力的开发和特长的培养，却忽略了素质教育中对学生心理健康的教育。因此。学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极渗透心理健康教育，努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段．作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势．理应首先担负起这一重任。     

我国公民社会的“公共性”与大众传媒“保护伞”

现代中国公民社会的到来是一种总体性转变的产物，这种转变主要在于“公共性”的价值承诺。从历史叙事学角度看，这种价值承诺主要在于保证公民主体向“公共性”空间的融入；从外部介质来看，这种“公共性”诉求更体现了当前大众传媒的维系功能。大众传媒对于疏通公民“公共性”空间打开了出口，所以，在公民社会中大众传媒的功能得到了充分的体现和发挥，它渗透育化于公民社会“公共性”意识；它对于不良公共情绪具有把脉引导作用等。     

坚持“两个标准”的有机结合选拔任用好学科带头人

本文着重就学科带头人在医院建设中的地位和作用进行了充分的论证,于实践的角度作了理性思考,明确主张:一是选拔任用学科带头人,必须坚持“两个标准”的高度统一。在如何统一问题上,认为应把政治思想水平作为首要的选择标准,主张既要强调“革命化”,又要注意其他“三化”。二是选拔任用学科带头人,必须科学建立“两个标准”的考评机制。具体提出应建立定性考核与定量考核、理论考核与技能考核、专家考核与领导考核、跟踪考核与继续培养考核相结合的考评制度。三是选拔任用学科带头人,在坚持“两个标准”的基础上应处理好四个关系,即:要处理好群众评议和组织评议、显绩与隐绩、“四化标准”与“个人特点”、“四化标准”与“完人”的关系。     

“管理学丛林”成因及未来走向

二战结束60余年来,管理学界学派林立,新的管理理论、思想、方法不断涌现,出现了盘根错节、簇叶蔓生的“管理学丛林”现象.管理学丛林现象不是“乱象”,该现象的产生有着学科演进、学科属性、环境因素以及研究者等方面的深层原因,其存在有客观必然性.管理学的本质属性特征决定了它与其他许多学科不同,不能追求所谓的“理论统一”,而是应根据其特殊属性采取适合于自身的学科发展方式,对可客体化的管理研究对象进行规律总结,而对于其他掺杂“人”这一要素的研究对象则应更多地进行理论梳理.尊重管理理论的多样性,有助于从不同维度与视角启发管理实践者与管理研究者的思维,推动实践与理论的向前发展.     

怎样理解党章是党的“根本大法”

邓小平说过，“国要有国法，党要有党规党法，党章是最根本的党规党法。”党章的性质、内容和产生程序决定了党章在党内生活中具有非常重要的地位及作用。党章所具有的这些特性决定了它必然能够成为党的“根本大法”。     

“三个代表”与高校学生德育培养

一、贯彻“三个代表”的思想与高校德育教育在经济全球化的过程中 ,高校必须办出社会主义特色才能在世界上有立足之地。首先 ,要坚持社会主义的办学方向 ,这就同大学的德育紧密联系在一起了。德育是高等教育中的不可缺少的一部分 ,也是对学生进行综合素质教育不可缺少的一个重要方面。它的目标以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”(99.6第三次教育工作会议《决定》)在高等学校我们培养的人才是生产力的第一…     

民主党派与中国共产党的“逼蒋抗日”方针

中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线,是中国抗日战争取得胜利的重要保证,它“对于打倒日本帝国主义发生决定的作用”。而中国共产党的“逼蒋抗日”方针的制定和实施,又是抗日民族统一战线建立过程中的重要一环,对抗日民族统一战线的最终形成起了重要作用。本文试图阐述党在提出、贯彻、实施“逼蒋抗日”方针的各个历史环节中,民主党派所发挥的特殊作用,借以阐明民主党派对建立抗日民族统一战线所做出的重要历史贡献。     

“互联网+”背景下大学生安全教育探析

校园安全是促进高校各项工作顺利开展的前提,安全素质教育作为校园安全管理工作的重要环节,尚未发挥出其应有的预防作用。随着网络信息技术的发展,5G时代的加速到来,互联网在社会中的渗透愈发加深,时代的发展要求安全素质教育工作必须引入现代信息技术,文章试图探究在"互联网+"背景下,大学生安全素质教育存在的困境及破解之道。     

发扬“南阳会议”精神认真实践“三个代表”

70年前,毛泽东在闽西南阳“龙田书院”主持召开了红四军前委和闽西特委联席会议,即“南阳会议”。这次会议总结了中共闽西“一大”以来闽西土地革命、政权建设和武装斗争等方面的经验,对闽西土地、经济等政策作了重要的修改和补充,对政治、军事等问题作出了新的重要决定。“南阳会议”是闽西人民革命史上一次有重要影响的会议,它不仅对当时的革命斗争产生了积极的推动作用,而且对我们今天的工作也有十分重要的指导意义。     

试谈初中语文教学与德育的相互渗透

语文教育和德育之间的关系,简单来说其实就像肥沃泥土中的沙土与水的关系,他们“你中有我,我中有你”,不能分离。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”可见,语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。我在从事初中语文教学工作实践中,将德育与语文教学有机地融为一体,进行了大胆地尝试和探索,现将积累的几点体会浅谈如下。一、在导语中渗透《皇…     

“道德法庭”与精神文明建设

曾经存在着“道德法庭”存废之争。有学者认为，“道德法庭”这种称谓缺乏科学性、规范性，夸大了道德的社会作用，有重现法律虚无主义的倾向，因而建议在媒体和日常生活中取消“道德法庭”这一称谓。而我认为，“道德法庭”不是道德对法律的渗透与左右．而是道德通过社会舆论对当事者形成的一种不是法庭胜似法庭的威慑力。之所以加引号，是因为它不是真正的法庭．只是一种形象的比喻而已。“道德法庭”遵循的是道德原则，它植根于大众的伦理世界．以人数众多与渊源久远而呈现出权威性。     

“三讲”教育与党的建设初探

本文以作者在福建省委、重庆市委帮助开展“三讲”教育的实践为背景，对“三教”教育在党的建设中的作用、这次“三讲”教育的特点、“三讲”教育的经验等进行了探讨。     

“攻心战”是实施和平演变战略的主要手段

西方敌对势力对社会主义国家实行“和平演变”战略,采取了经济、政治、思想、文化、外交等多种手段,其中,进行“思想渗透”即开展“攻心战”,则是其主要的基本手段。在“攻心战”、“软进攻”的“思想战争”中,西方敌对势力具有一些明显的优势和有利的情况,对它们的思想传播与渗透起着很重要的作用。这是我们必须加以重视和认真对待     

多媒体课件运用中的美育实施

《语文课程标准》中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生态度．是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。”于此,我们可以看出,语文学科包含着其他学科无法相比的美育因素．这决定了语文教学必须成为学科审美教育的主阵地。     

“素质教育”要从小抓起

1983年10月，邓小平同志为北京景山学校题词：”‘教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”深刻地指明了我国教育改革与发展的战略方向，而实施素质教育是“三个面向”的基础工程。本文认为素质教育从幼儿抓起，是实施素质教育的重要环节，在迎接二十一世纪的挑战中，注重学生的各项素质的培养和锻造将越来越紧迫。一、素质教育应着眼于培养学生的个性和创造性。素质教育的主要特征之一，在于它是～种开放的教育。素质教育的开放性表现为教育空间的开放，注重儿童心灵的培养和个性的塑造。个性是创造性的前提，而传统的”、v试教育”最大…     

“集体错误”犯不得

“就这样决定了,我们就集体犯它一个错误。”这是日前某局领导在决定超标准建房的一次会议上所讲的一句话。受“法不责众”这一传统观念的影响,类似这样的犯“集体错误”的情况在很多单位时有发生。这些“集体的决定”有送礼行贿的,有请客设宴的,有违反规定擅自出国考察的,有造假骗人的,等等。     

“文革”中的一段轶事─—“形象思维”蒙难小记

“文革”中的一段轶事─—“形象思维”蒙难小记宋锡仁说来也怪，“文革”中我竟与“形象思维”结下了不解之缘。它曾伴随着我度过一段艰难苦涩的岁月，成为患难之交。每想到它，心头就很不平静。过了若干年之后，记得是１９７８年的一个星期天，我去逛书市，，忽然盯住一...     

依托党报品牌营造广告“红色效应”

党报姓“党”，传播党和人民的声音是它的天职，党报的这一定位决定了它的权威和高度，这就是政务新闻、典型报道、成就报道等“硬新闻”多，社会新闻、街巷生活、百姓故事等“软新闻”少。如此，与都市生活类报纸相比，党报的功能定位使其在读者中的发行和广告经营在激烈的媒体竞争中处于劣势。当前，在许多城市，党报和都市类报纸在经济效益方面已经有了很大的差距，     

另一类“论资排辈”

用人中的“论资排辈”是个老问题了.它的特点是:提拔任用不是论贡献大小、水平高低、能力强弱,而是根据“资历”深浅确定.即使著作再多,成绩再大,但“资历”不够,提拔、重用也得靠边站——还得再吃几年白米饭.如有例外,则是“破格”了.当然,“论资排辈”现象不独存在于高校,在机关、企事业单位,也同样广泛地存在着.它的弊病是显而易见的:挫伤了人的积极性,消磨了人的创造活力.大家等着熬着,熬到“资历”够的那一天.