科学发展观与我国国防经济学的学科发展

党中央提出的科学发展观是我国国防经济学学科发展的重要指导思想。从科学发展观角度审视我国国防经济学的学科发展,应更加关注对满足人的安全需要问题的研究,关注对如何协调满足人的安全需要与满足其他需要之间关系问题的研究,关注对国防需求问题的研究,关注符合科学发展观的学科分类与分析方法的研究。     

哲学视野中的幸福理念

幸福观几乎是所有学科都不得不关注的一个问题。在哲学视野里，幸福理念和人性理论及人生价值观密不可分。怎样理解人的需要和幸福？答案还根植于怎样看待人的尊严和价值，怎样认识人的社会性和自然性等等。     

人学十难

人学是一门特殊的学科。人存在的内容难于研究使人学学科难于构建 ,人学学科难于构建又使人存在的内容难于理清。人学研究中的每一个问题 ,既是学科的问题 ,也是人存在的问题。人学研究还要受外在因素的左右。人学研究存在着许多问题。本文揭示出人学研究的定义、范畴、体系、学科、人的关系、人的文化、人的心灵、人的性质、人的政治等存在的十大难点 ,其意义在于 ,一方面要让人学“知难而进” ;另一方面对这些难点的研究将有助于人学学科的构建。     

马克思主义理论一级学科

南京政治学院马克思主义理论一级学科，是该院的基础学科、主干学科和核心学科，也是全国首批拥有该一级学科博士学位授予权的学科。其二级学科马克思主义基本原理被列为国家重点学科。该一级学科依托军队政治理论教育一系、军队政治理论教育二系、基础系和理论研究室等教学研究机构，拥有一支结构合理、力量雄厚、治学严谨、学风敦厚、积极进取和勇于创新的教学研究队伍。现有教研人员130人，其中教授、副教授81人，博士牛导师11人。享受政府特殊津贴4人，全国优秀教师1人，全军优秀教师5人，享受军队一类技术岗位津贴9人，获军队院校育才…     

借鉴组织行为学理论开展新时期企业思想政治工作

组织行为学认为，在人、财、物诸生产要素中，人是最重要的因素。而企业思想政治工作的主体就是人，通过理想教育、社会主义道德教育、民主法制和纪律教育、科学文化教育等形式，教育引导广大员工把追求个人理想融人到实现企业发展目标中，在各自的岗位上尽职尽责，脚踏实地地干事业。这就需要用心理学、管理学、社会学、生理学等学科原理，研究企业及其组织中人的心理行为规律，调动人的积极性、主动性、创造性。     

哲学视野中的幸福理念

幸福观几乎是所有学科都不得不关注的一个问题。在哲学视野里,幸福理念和人性理论及人生价值观密不可分。怎样理解人的需要和幸福?答案还根植于怎样看待人的尊严和价值,怎样认识人的社会性和自然性等等。     

“三重世界”视域下的思政课育人目标及其实践

课程所育之“人”,不仅要关注学科视域下的学科育人,而且需要兼顾完整人视域下的全域育人。思政学科的全人视域可从人的“关系”维度确定其尺度,即处理好与自然、社会及自我的关系,并在此基础上构筑思政课育人的“三重世界”:自然世界、文化世界和意义世界。     

人的素质学是一门亟待建立的新学科

目前人的素质理论研究缺乏独立的学科地位 ,而是分散于其他学科之中。正因为人的素质理论研究的这种分散性 ,致使人的素质理论研究缺乏规范性和体系性。为此 ,在我国现有的学科体系中应尽快创建一门新兴的综合性的独立学科即人的素质学。本文对人的素质、人的素质学及其方法论原则、研究内容、理论框架等问题进行了初步探讨。     

人的本体价值刍议

人的本体价值刍议庄穆一从主体的需要和满足主体需要的客体及客体的属性之间的关系来界定价值和价值关系，是价值问题上价值关系说一派的观点。它可以解释经验范围内和显在领域中人与人、人与物、人与世界的种种价值问题．从价值发生的角度看，价值的产生离不开主体的需要...     

中国人类学发展史中的几个问题

中国人类学发展史中的几个问题王建民人类学在中国要有新的发展，首先应当加强田野调查，并认真研究理论与方法，同时需要回顾过去的历程，以发现问题，明确方向，寻求出路。本文拟就此提出一些个人见解，以就教于各位同仁。一、问题研究对学科史的意义在中国人类学发展历...     

人文社会科学评价的人本标准

人文社会科学评价体系的构建是一项复杂的系统工程，要构建一个科学合理的评价体系，需要在人文社会科学各学科元素之间寻找到一种共性的元素，并以此为基础构建一个科学的体系。综观人文社会科学各构成学科，其共有的元素就是人，因此人文社会科学评价体系的构建必须突出人本标准，以发现人、解读人、引导人和解放人为人文社会科学评价体系构建的四个标准维度。     

浅议公安学的学科地位

长期以来，公安科教界一直呼吁为实现公安学科的大学科地位而奋斗。取得大学科地位意味着公安学有一个高水平的、宏大规模的公安人文社会科学和公安技术科学的体系，它不再附属于其他大学科，而是具有与军事学、法学、行政学等大学科相并列的地位。应该看到公安学科体系，无论在规模上还是发展水平上与此要求有很大差距。争取早日跻身于大学科之林应是发展公安科教事业的战略目标。这不但需要公安科教战线的广大同志倾力奋斗，更需要公安领导的倾心关注。一、公安科学的历史性矛盾公安事业担负着保障国家安全、社会安定、人民安宁的伟大使命…     

中国社会科学院部分专家学者谈划清社会主义民主与西方议会民主的界限

编者按：分清社会主义民主与西方议会民主的界限已被写入中共十四届六中全会的决议中，自然引起广大干部和群众的关注。它不仅是当前理论界需要认真解决的重大是非问题，也是关系国家前途与命运的关键性问题。中国社会科学院从事法学、国际问题、世界历史等学科的专家，就此问题进行了研讨。现将与会者的主要观点转载如下。一、要划清社会主义民主与西方议会民主的界限，首先应认清两者本质上的区别“民主”一词的本意是“人民的权力”或者是“多数人的统治”，在政治学上，指与专制制度相对应的一种人类群体行为的组织方式。民主作为一种政…     

公安学学科建设研讨会综述

教育要为强警服务，这是公安机关的人民警察教育的宗旨之一。但首先要解决学科建设和教材的修订问题，把最新的警察科学知识传授给学生，培养能适应２１世纪警务工作需要的新一代警用专门人才。 今年８月，中国人民公安大学公安学研究所召开了“公安学”学科建设研讨会，就公安学的基础理论进行了研讨，不同观点展开了争鸣，为加强学科建设向前推进了一步。为此，本刊选登了３篇文章，供警学界参阅。 学科建设，尤其是主体学科的建设是重中之重，它是公安机关的人民警察教育的支柱，是各分支学科的基础。但公安机关的人民警察教育的主体学科究竟何谓，时空范围和基础理论如何等等，仍争议较大，这说明公安机关的人民警察教育的主体学科还不成熟。我们应该用新的视角认真总结十几年来学科建设的经验，对主体学科产生的社会基础、历史渊源、警察的基本职能、警务工作实践、警察科学发展等层面去研究公安机关的人民警察教育主体学科的建设问题。本刊期望通过这组文章的发表，能引起警学界的重视，为加速公安机关的人民警察教育主体学科的建设展开讨论。     

补选人大代表应把握的几个问颢

地方人大换届结束，由于组织人事调整，地方人大常委会经常遇到补选个别领导干部为同级或上一级人大代表的问题，哪些人必须补选，哪些人需要补选，补选所需的要件、程序有哪些，有的有法律规定，有的设有法律依据。笔者根据工作实践，浅谈一下人大代表补选中需要把握的几个问题。     

创建人的素质学刍议

放眼学科林立的我国新学科园地,我们会惊愕地发现人的素质学研究竟还是一片空白。对于人的素质问题,只是在研究其它社会现象时零星地、粗略地提及而已。审时度势,我以为,目前在我国有必要创建一门新兴的综合性独立学科即人的素质学,突出人的素质问题,来加以集约式研究是刻不容缓的,也是完全可行的。     

关于建立人大学的若干思考

一般地说,一门学科的建立需要三个条件:一是有独立的研究对象;二是这门学科中的基本概念、基本理论已经基本廓清;三是从事这门学科研究的人员达到了一定的量和质。用这个标准衡量,建立“人大学”的条件已经具备。     

《行政法学》重点问题解析

《行政法学》重点问题解析行政法学是一门综合性很强的法学学科。它以行政法为研究对象，而行政法的内容丰富庞杂，形式多种多样。现依据《行政法学》一书和教学实际需要，把这门课程的重点问题略作解析。一、行政法的调整对象、基本原则和行政法律关系行政法是调整国家行...     

本刊作者简介

江畅，男，湖北浠水人，哲学博士，教育部长江学者特聘教授，湖北大学高等人文研究院院长，湖北大学哲学学院教授、博士生导师，伦理学博士点和哲学博士后流动站牵头人，省级重点特色学科哲学学科带头人，湖北省有突出贡献的中青年专家，国务院特殊津贴专家。     

论公安学(警察学)基础理论的研究内容及体系结构

由于职业警察的出现，为了警察事业的发展，人们必须去研究它，这便为形成学科提供了可能。从二三十年代开始，对警察工作进行科学理论研究在西方先进国家成方兴未艾之势，出现了一批有价值的理论。但真正将警察工作做为一门学科加以研究并冠以警察学名称的是中国人。清光绪三十三年（１９０７年），清政府曾出版过一套警察学术书籍《警察汇编》，共２５册，其中的第一册就是《警察学总论》，这是我国第一次出现警察学这个名词。警察学作为一门独立学科的地位在台湾已经确立，学科体系也得到了相当程度的构建，在基础理论研究方面更是开了先河。我国真正把公安工作做为一门学科并冠以公安学加以研究起始于 １９８３年，通过十几年的努力，我国的公安学基础理论研究取得了可喜成绩。但确立公安学（警察学）基础理论的内容及体系结构必须考虑：公安学（警察学）的研究范围问题；基础理论在该学科中的地位、作用问题；基础理论的内容及体系结构必须符合理论性、科学性和逻辑性问题；基础理论的内容不仅要和公安（警察）工作同步，而且还应具有前瞻性问题。