论我国教育福利制度存在的问题及对策

教育福利是社会福利体系的一个重要组成部分,具有重要的经济和社会意义。教育福利制度的发展应遵循公平的原则,保障社会成员的受教育权。我国所实行的九年义务教育是最具福利性和公平性的教育福利项目,体现了我国政府在教育福利方面所做的努力。然而,我国的教育福利体系仍然存在如失学儿童、农民工子女上学难等诸多问题,制约着教育事业的良性发展。对此,我们必须要从多个方面寻找解决措施,保证教育福利制度的有效性和可持续性。     

邓小平教育思想浅探

邓小平教育思想博大精深,内容涉及教育的地位和作用,教育事业发展的指导方针,教育的性质和方向、培养目标,教育体制改革等各个方面,是一个完整的科学体系。邓小平教育思想深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,具有鲜明的中国特色和时代特征,对我国教育事业的发展有着极为重要的指导意义。     

加入世贸组织对教育的影响、挑战及对策

中国加入世贸组织标志着我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了新的阶段,对教育事业改革和发展必将产生重大而深刻的影响。我们必须高度重视,科学应对,把握趋势,以推动教育事业更好更快地发展,进一步发挥教育在整个国民经济和社会事业发展中的重要的全局性、基础性、先导性作用。 一、加入世贸组织对教育的影响与挑战 我国加入世贸组织所做的承诺,主要包括:水平承诺、教育的具体承诺、遵守世贸组织规则的一般义务承诺。我国对教育服务贸易的承诺有两个突出特点:一是大胆、积极。这适应了当今全球经济社会发     

民办教育法治化观念环境研究

引言 民办学校是20世纪80年代以来市场经济蓬勃发展的产物,是我国教育事业发展的一个新生事物,并已逐步形成了一个新的产业。近20年来,中国的民办学校从无到有,由少到多,已经成为我国教育事业的重要组成部分,成为我国教育教学改革一支不可或缺的力量。截止到2001年底,经各级教育行政部门审批的全国各级各类民办学校和教育机构已达56274     

为有净土清风来—对教育乱收费治理情况的调查与思考

教育，是一个民族的未来。教育环境的优劣，关系到一个民族的兴衰。在我国，随着改革的发展，教育事业日新月异，成为国家和民族走向强盛的基础。然而，由于受利益与物欲的诱惑，教育事业中与教育事业的本质不相容的行为充斥其间，教育事业成为一些人收费谋利的途径，教育乱收费现象屡禁不止。据     

加强对教育投入的监督

一、在教育投入中存在着有法不依的严重问题 实施科教兴国战略的一个关键问题,是各级政府要大力增加对教育的投入。多年来,中央和地方各级政府在财力有限的情况下,为发展教育事业作出了巨大努力,功不可没。但是,教育投入不足依然是困扰我国教育事业发展的首要问题。导致这一问题的原因很复杂,其中一个主要原因是一些政府部门没有完全依照《义务教育法》、《教育法》的规定,切实保证教育经费的实际增长。     

教育发展与改革走向的探析

十一届三中全会以来,我国社会主义教育事业有了很大发展,困扰已久的普及初等教育问题趋于解决,九年制义务教育开始起步实施;中等职业技术教育得到了恢复和迅速发展;高等教育达到了前所未有的规模;成人教育也有了长足的进步,所有这一切表明,我国的教育事业开始摆脱了长期处于停滞落后的局面,正在逐步形成实现社会主义现代化强国所必需的基础。     

全党重视 发挥优势 办出特色——海淀区发展教育的基本思路和做法

海淀区是文化教育比较发达的地区。历届区委和政府都十分重视发展教育,把办教育当做办好一切事业的前提和基础。特别是党的十一届三中全会以来,改革开放带来了经济的迅速发展,教育事业也出现了一个新局面。一是形成了全党抓教育,全社会办教育的格局;二是初步建立了一个从幼儿教育、中小学教育、职业技术教育、特殊教育到成人教育的各类教育     

正确认识中专教育的地位和作用 积极推进中专教育改革

中等专业职业技术教育(以下简称中专教育)是我国教育体系中一个重要组成部分。在社会主义市场经济条件下,在我国教育事业蓬勃发展的今天,如何正确认识中专教育的地位和作用,更好地推进中等职业教育的改革和创新,是每个中专教育工作者应该认真思考的问题。     

新课程语境下的教师教育创新

教师教育作为教育事业的工作母机,事关教育事业改革发展的全局,也必然直接关系到基础教育课程改革的成败。这是因为新课程的实施,关键要有高素质的教师。反过来说,基础教育课程改革的伟大实践,必然要求教师教育有一个新的抉择。长期以来,我国的教师教育取得了巨大的成就,它支持和保证了全世界最大的基础教育事业的师资供给,这是教师教育对中国教育的历史性贡献。但是,随着基础教育课程改革实践的深入,传统的教师教育模式,越来越不适     

艰苦创业精神教育的内涵

艰苦奋斗是我们党的光荣传统，艰苦创业是现代化建设所必需的伟大创业精神。邓小平同志曾明确指出：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年。”我们要认真学习邓小平的有关论述，深刻理解艰苦创业对现代化建设事业的重大意义，长期不懈地进行艰苦创业的教育。一、艰苦创业精神是推进改革开放和现代化建设事业所必需的进行现代化建设必须艰苦创业，这是由我国的国情和现代化建设的艰巨性所决定的。邓小平多次指出：“中国搞四个现代化，要老老实实创业。我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了…     

教之道 德为先——学习人民日报评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》

《人民日报》2月12日评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》,从国运兴衰,民族复兴的战略高度,深刻指出正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。向全党全社会发出了关心支持教育事业、关心青少年一代健康成长的新的动员令,对于我国教育改革和发展必将产生重大而深远的影响。在全社会立即引起了强烈反响。     

关于海军国防生思想政治教育的思考

良好的思想政治素质是海军国防生培养的重要保证和献身海防事业的精神支撑,海军国防生的思想政治教育有关未来我国海军人才的发展方向。坚定的保家卫国的思想政治觉悟可以保证所培养的海军人才服务于未来海防事业的需要。针对新时期我国海军国防生思想政治教育所面临的新问题和新挑战,围绕新时期社会的发展和海军国防生的本身特点,结合贯彻落实中央16号文件要求,本文从四个方面探讨改进海军国防生的思想政治教育,以更好服务海军转型建设。     

衡量领导者是否称职de一个重要标准──学习邓小平同志教育思想的一点体会

衡量领导者是否称职ｄｅ一个重要标准──学习邓小平同志教育思想的一点体会汪馥郁邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，是一个包含着多方面丰富内容的完整体系。在这一理论体系中，邓小平同志对教育问题所作出的极为深刻的论述，已成为我国教育事业发展的根本指针。在...     

江泽民对教育优先发展思想的创新和发展

教育优先发展战略是邓小平在改革开放初期为我国实现现代化目标所确立的发展战略思想。党的十三届四中全会以后，江泽民不仅在领导改革开放和现代化建设的实践中毫不动摇地坚持了这一重要思想，而且对其进行了创新发展，并采取了一系列有效措施确保了教育优先发展的战略地位，有力地推动了新时期我国教育事业的快速发展。     

提高认识 振奋精神 努力开创党校教育的新局面

在世纪之交、千年更迭之际 ,中共中央做出了《关于面向 2 1世纪加强和改进党校工作的决定》。《决定》不仅对新时期党校教育在党的事业中的地位、使命和培养目标等做了准确定位 ,而且对党校面对新世纪的新环境、新特点、新趋势如何适应形势变化、加强自身建设和发展指明了方向。《决定》对发展我国党校教育事业的重大现实指导意义和深远的历史意义 ,必将随着时间的推移而日益显示出来。无产阶级政党的奋斗目标 ,决定了党校教育必然是党的整个事业中一个十分重要的组成部分。在中国共产党近八十年的光辉战斗历程中 ,党校在党的建设和党的事业…     

浅谈素质教育对历史教师的要求

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革。作为转型期的广大教师必须充分认识,积极落实,以不负时代赋予我们的重大使命。下面仅结合自己所教课程谈一谈素质教育对历史教师的要求。一、要从历史的高度充分把握素质教育的要义,为国家培养具有创新精神和实践能力的建设者。素质教育并非一个新概念。在我国教育史上,孔子是最早提倡素质教育的大教育家,他所教的“六艺”(即礼、乐、射、御、书、数),对     

继承伟人遗志 发展中华教育

邓小平同志病逝的消息传来,全国教育界沉浸在巨大的悲痛之中。小平同志作为我党我军我国各族人民公认的、享有崇高威望的卓越领导人,对教育事业一贯高度重视,为我国教育事业的改革和发展倾注了毕生心血,做出了巨大贡献。在十年动乱以后百废待兴的困难时刻,是小平同志首先亲自指挥了教育界的拨乱反正,推翻了“两个估计”,恢复了包括“高考”在内的学校教育制度和各项正常教学秩序,使我国社会主义教育事业呈现出蓬勃转机。在这之后的十几年中,在领导我国社会主义现代化建设事业的新长征中,小平同志总是从经济、科技和社会发展的宏观背景考虑教育问题,从战略高度来筹划教育事业的改革和发展。     

邓小平教育思想初探

邓小平教育思想深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论问题和实践问题;具有鲜明的中国特色和时代特征,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在当代的新发展,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育思想博大精深,涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系。     

邓小平对马克思主义教育理论的创新

邓小平是在科学分析当今世界科技和教育发展的新趋势,针对我国教育事业在“文革”中遭到严重破坏的事实,结合自己长期领导教育工作的实践,总结人民群众在新时期教育实践中创造的成功经验的基础之上,去创新马克思主义教育理论的。邓小平教育理论深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,极大地丰富和发展了马克思主义教育理论。